人教版二年級(jí)語文上冊(cè)風(fēng)娃娃說課稿(參考版)
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 只有動(dòng)手又動(dòng)腦，事情才能做得好。（2）風(fēng)娃娃來到什么地方？看到了什么？它會(huì)想些什么？（3）他是怎么做的？急忙說明了什么？你能說一說他的近義詞嗎？（4）纖夫的心情怎樣，他們會(huì)怎樣感謝風(fēng)娃娃呢？（5）過度：“風(fēng)娃娃心想幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行”提出問題：這樣的想法對(duì)嗎？學(xué)習(xí)第五七段（1）讓學(xué)生找出風(fēng)娃娃做的第一件壞事是什么？第二件壞事又是什么？（2）風(fēng)娃娃看到了什么？它是怎么做，結(jié)果怎樣？（3）風(fēng)娃娃聽到了人們的責(zé)怪，它是怎么想？（讀一讀這句話？）（4）問學(xué)生，如果是你們會(huì)對(duì)它說什么？（指導(dǎo)學(xué)生說話時(shí)的表情）（5）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下，風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？（通過讓學(xué)生體會(huì)、感受、評(píng)價(jià)、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。（2）請(qǐng)學(xué)生畫出風(fēng)娃娃受到人們贊揚(yáng)后的表情，并請(qǐng)學(xué)生用風(fēng)娃娃此時(shí)的心情去讀本文的題目。教師講評(píng)學(xué)生的書寫。學(xué)生練習(xí)組詞你是怎樣認(rèn)識(shí)這些生字的？教師重點(diǎn)指導(dǎo)一下生字的書寫。指名分段朗讀課文，把課文讀得流利、正確。自讀課文，遇到生字把它讀正確。今天，咱們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新娃娃：（板書風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題）。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字難點(diǎn)：課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問題，讓孩子們通過思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。[通過游戲，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一種寬松、民主的氛圍]（三）寫字指導(dǎo)選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅同桌欣賞評(píng)價(jià)在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫的字范寫“表”字練習(xí)書寫[展示自己的字，讓學(xué)生從小就獲取成就感，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣]（四）有感情地朗讀課文總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對(duì)風(fēng)娃娃說些什么？板書設(shè)計(jì)：16《風(fēng)娃娃》吹大風(fēng)車吹風(fēng)箏吹帆船吹衣服、小樹第五篇：二年級(jí)語文上冊(cè)教案24風(fēng)娃娃 人教部編版設(shè)計(jì)理念：針對(duì)學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn)，利用插圖、課件等激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。找到“紅蘋果”的同學(xué)上臺(tái)告訴大家，這個(gè)“蘋果”的名字叫什么。通過這個(gè)故事，你明白了什么？[用小組合作的辦法探究問題，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]三、寫字指導(dǎo)讀左邊的四個(gè)字重點(diǎn)指導(dǎo)“吸”配練習(xí)書寫同桌欣賞、評(píng)價(jià)四、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處？第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)放音樂：朗讀課文誰能把這個(gè)故事講給大家聽？（二）游戲識(shí)字課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學(xué)生的桌子里面。[明確讀的要求，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說十分必要，使他們有事可做。[興趣是最好的老師，孩子們年紀(jì)小，愛猜謎語，因而教師可以用猜謎為切入點(diǎn)，板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲]二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）板書：風(fēng)娃娃。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫8個(gè)字。架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。吹轉(zhuǎn)風(fēng)車吹跑風(fēng)箏再：干了什么吹動(dòng)帆船吹跑衣服最后：結(jié)果吹斷小樹第四篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文教案《風(fēng)娃娃》（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語文教案《風(fēng)娃娃》教材分析：風(fēng)娃娃是小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓學(xué)生懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理?？匆姲鍟O(shè)計(jì)風(fēng)娃娃好事壞事先：來到“苗”注意上寬下窄?！败嚒⒀?、苗”：（1）學(xué)生說寫字時(shí)要注意什么。大帆船，走得慢，船工彎腰/流著汗。四、書寫練習(xí)，讓我們一起夸一夸他吧。，我們?cè)賮碛米约旱脑捳f一說吧！出示（學(xué)生看圖說話）：風(fēng)娃娃來到_________，看見___________，他就_____________。呀，老師不小心把三自然段給打亂了，你能幫我排排序嗎？（出示排序的句子）你為什么這么排？，我們合作來讀一讀吧。再寫干了什么，最后寫結(jié)果的。，肯定會(huì)更加高興。如果你是田里的秧苗，你會(huì)說比如剛出生不久的魚，叫（魚苗），剛長(zhǎng)出來的小樹，就叫（樹苗），你們作為祖國未來的接班人，是正在成長(zhǎng)的（苗子），老師也不斷地尋求進(jìn)步，爭(zhēng)取成為教學(xué)上的（新苗）。，結(jié)果（出示句子，引讀），是
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1