【正文】 他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。7.《水滸傳》中的人物綽號(hào)：林沖豹子頭柴進(jìn)小旋風(fēng)吳用智多星李逵黑旋風(fēng)魯智深花和尚8.《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。2.《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象?！闷苼觥暗嗡┦币馑枷嘟脑~語：日雕月琢 持之以恒 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍第七單元知識(shí)點(diǎn)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。、愛迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎(jiǎng)，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。課文中多處運(yùn)用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強(qiáng)毅力。寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。他還發(fā)明了避雷針。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！9.《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長虹 一瀉千里千軍萬馬 氣吞山河 ：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。（徐霞客）5.《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。③送人玫瑰，手留余香。軒然大波龐然大物恍然大悟勃然大怒渾然一體 蕩然無存井然有序泰然處之練習(xí)四①給予是快樂的。《艾滋病小斗士》1.《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活、面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。4.“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆。2.“我的兒子在島上留下了美好的東西鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說明的作用?！俺綍r(shí)代”、“超越國界”從時(shí)空兩個(gè)方面說明小平同志影響的深遠(yuǎn)。“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大?！钡木€索組織材料?！霸铝痢?的詩句有：①床前明月光，疑是地上霜 唐 李白《靜夜思》 ②小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤③江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。綜合知識(shí)：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。“千杯萬盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付。練習(xí)三京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無畏和機(jī)智敏捷。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。讀書時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。暫去還來此，幽期不負(fù)言。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些?！锻魄谩?.《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。：韓信點(diǎn)兵——多多益善扁擔(dān)挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底第三單元知識(shí)點(diǎn)《成語故事》《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個(gè)成語。2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。類似的三字俗語有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識(shí)不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼?shì)百依百順的人）《金蟬脫殼》1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就?！独ハx記》是他的代表作。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。詩人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望——失望——一線希望——徹底失望。9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。我是中國人，我愛中華國。：捧著一顆心來，不帶半根草去。“真人”指真誠、不虛偽的人。都是以“問的什么、為什么要問、希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。八仙過海，各顯神通。：十年樹木，百年樹人。：老師，人類靈魂的工程師。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。教學(xué)第四篇：蘇教版語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料蘇教版語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料第一單元知識(shí)點(diǎn)1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。《我愛你，中國的漢字》是當(dāng)代詩人劉湛秋的一篇散文。像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那（壯麗的景色而迷醉），我無限鐘情于我（賴以思維和交往的漢字），并震驚于它的（無限活力）和（奇特魅力）。在人類古老的歷史長河中，沒有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的（書法瑰寶），這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了（詩的靈性）?！短m亭序》是（王羲之）的書法作品，《玄秘塔碑》是（柳公權(quán)）的書法作品。左右工整，（能簡能詳）。狂草奔放，（鳳舞龍翔）。篆書隸書，（古色古香）。連綴成句，（頓挫抑揚(yáng)）。教學(xué)教學(xué)中華漢字，（生動(dòng)形象）。（清朝光緒年間），有個(gè)叫（王懿榮的學(xué)者）在（龍骨）上發(fā)現(xiàn)了（甲骨文），王懿榮是（第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人）。（七個(gè)階段：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的（獨(dú)特藝術(shù)門類）。漢字不光（神奇）、（有趣），還有著（悠久的歷史），蘊(yùn)含著（豐富的文化）。直到東漢（蔡倫）改進(jìn)了（造紙技術(shù)），造紙變得比較容易了，人們才開始在（紙上）寫字。傳說（倉頡創(chuàng)造了文字），他模仿（鳥的足跡）創(chuàng)造了字的（筆畫）。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過（“結(jié)繩記事”）、（“物語”）等方法?，F(xiàn)在，國外（學(xué)習(xí)漢字、漢語的人越來越多）。漢字大約產(chǎn)生于（四千多年前），它經(jīng)歷了漫長的演變過程，這其中有很多（未解之謎。第26課《開國大典》第7自然段。第25課《七律第21課《圓明園的毀滅》第4自然段?！段覑勰?，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第5課《古詩詞三首》。九、重點(diǎn)課文背誦并默寫第1課《竊讀記》第10自然段。設(shè)問也就是明知故問、自問自答?？鋸埵前岩鑼懙氖挛镉幸獾乜浯蠡蚩s小，使其更鮮明，更突出。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。常見修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。(2)你瞧那一串紅，似火一樣。比喻句 葉子沾滿了小水珠，像鉆石那么閃亮。擬人句：冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風(fēng)婆婆,：冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂章；冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。排比句：秋天，是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路；秋天，是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程；秋天，是一個(gè)贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領(lǐng)。秋比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。擬人句：夏天像孩子的臉，時(shí)而陽光燦爛，時(shí)而烏云密布。春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛。排比句：春天是波光流轉(zhuǎn)的明眸,光彩圓潤。春比喻句：春天像種子破土而出的拱動(dòng)的力，樹木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏。教學(xué)教學(xué)（6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。（2）春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。12狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。10一條鯨魚吃掉了一頭海獸。8熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。6一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。4孫青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。2奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣?！保ǜ某傻谌咿D(zhuǎn)述）紅紅低著頭對(duì)媽媽說，她不要穿皮鞋了。綜合練習(xí)：按要求改寫句子。我無法不原諒他。從此，楚王不敢不尊重晏子了。（先用方框畫出雙重否定詞，再改寫句子。我們確實(shí)需要努力了。我只好把書還給他。（不得，不）我必須去圖書館看書。（不得，不）爸媽都不在家，我只好自己動(dòng)手做飯了。（不得，不）15年，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是了不起的奇跡。（不可能，不）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。（3）你不會(huì)不知道這件事。教學(xué)教學(xué)（2）幼兒園的小朋友沒有一個(gè)不喜歡王老師。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。一般的語法書普遍認(rèn)為，雙重否定句的作用是加強(qiáng)語氣。難道我們能被困難嚇倒嗎？改為雙重否定句 雙重否定雙重否定從字面上就知道，是一句話中有兩個(gè)否定詞語，加強(qiáng)了肯定的意思。沒有革命先輩的流血犧牲，就有我們今天的幸福生活嗎？。犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？。那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？ ，不能去看電影。教學(xué)教學(xué)不好好學(xué)習(xí)，能取得好成績嗎？，我們不能不聞不問。五、陳述句與反問句的改寫（一）．陳述句變反問句 。我們能把普通話學(xué)好?；ú輼淠静粌H能美化環(huán)境，還能防止水土流失。它的實(shí)際體積卻大得很。因?yàn)槲液退青従?，所以我?duì)他家的情況非常熟悉。我們堅(jiān)持上學(xué)。如果明天下雨，我們就取消活動(dòng)計(jì)劃。原定的活動(dòng)計(jì)劃照樣進(jìn)行。就是他來我家。星期天，我們都在一起復(fù)習(xí)功課。我去他家。咱們一起復(fù)習(xí)功課，要么我去你家，要么你來我家。我去你家。”教學(xué)教學(xué)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?“我去炸掉它!”：“好吧，我把你收下了。:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。：“我是中國人，我愛中國?！眲⑵几嬖V老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來主持?！?改：老師對(duì)小明說，他看了小明的作文很滿意。②不能確定誰叫誰做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。如：老師對(duì)小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去。我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。教學(xué)教學(xué)英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。她受到空前熱烈的迎接。我們要努力探索大自然的奧秘。8烏云和大雨從半空中傾瀉下來。6戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。4參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。2我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。6我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。4爺爺過的一生都是儉樸生活。（四）詞序錯(cuò)誤１他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。7我有另外別的打算。4我才不怕這些壞蛋們呢？5五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。2我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。12鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。10老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)時(shí)時(shí)在我耳邊回響。教學(xué)教學(xué)8我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。6我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。4小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。2這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。5雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。3我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國。練習(xí)：（一）缺少部分１經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。（八）、指代不明：例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫檢討。（七）、形容不當(dāng)：例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。