【正文】 *虛。（高爾基）*世上無難事，只怕有心人。（劉著）*書籍是全世界的營養(yǎng)品。（馬戴）*明月有請應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（張九齡）*浮云終日行，游子久不至（到）。（顏真卿）規(guī)定(規(guī)則)附近(近處)開辟(開拓)奇怪(奇特)創(chuàng)造（創(chuàng)新）從來（向來）瞬間（剎那）環(huán)繞（纏繞）依托(依靠)偷偷(公開)欣賞(討厭)離別(相聚)寬敞(狹窄)珍貴(低廉)劇烈(微弱)消失(出現(xiàn))深夜(黎明)瞬間(長久)精彩(糟糕)熱情(冷漠)崎嶇(平坦)寬敞(狹窄)1*讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（杜甫）*書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚（愚笨）。第三篇：人教版五年級語文上冊期末總復習資料五年級上冊總復習資料一、近義詞饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）采訪（訪問）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見）選擇（選?。┉h(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）恰似（好象）助威（加油）愛好（熱愛）遭遇（境遇）報償（補償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）偶爾（偶然）慈祥（慈愛）訓斥（批評）撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢）尤其（特別）點綴（裝飾）干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞（纏繞）灌溉（澆灌）浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺）惹惱（惱怒）錯雜（復雜）通常（平常）陳列（陳設）急促(急切)采用(利用)問世(出現(xiàn))對付(應付)面臨(面對)飄忽（飄浮）柔和(溫和)依附(依靠)逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)教導(教誨)居然(竟然)收獲(收取)吩咐(告訴)可惜(惋惜)難得(不易)舒適(舒服)異常(特殊)轟動(震動)欣賞(賞識)調(diào)查(了解)造詣(成就)感觸（感受）愉悅（愉快）安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅定（堅決）噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽誤）忍心（狠心）鼓勵（鼓舞）歧途（歧路）接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣?。ㄕ。╁憻挘ゾ殻┲笇Вㄖ更c）損失（損耗）仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據(jù)（依據(jù)）地形(地勢)掩護(保護)停泊(停留)郊外（郊區(qū)）重新（重來）真摯（真誠）崇高（高尚）濕潤（潮濕）二、反義詞貪婪（無私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質(zhì)疑)通順(阻塞)培養(yǎng)(摧殘)熟悉(陌生)結(jié)束(開始)猶豫(果斷)忽略(重視)特殊(一般)擴展(縮小)吸引(排斥)唯獨(大多)玷污(純潔)愛惜(破壞)寶貴(廉價)寒冷(溫暖)擔心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)傾斜(豎直)退化(進化)敏捷(遲鈍)警覺(大意)銳利(呆滯)細膩(粗糙)自動(被動)重要(普通)集中(分散)嚴寒(酷暑)分裂(團結(jié))削弱(增強)單調(diào)(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴格(寬松)簡單(復雜)素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(拒絕)可貴(無用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(fā)(收集)避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開辟(開拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(束縛)獨立(聯(lián)合)熟悉(陌生)損失(獲得)幻想(現(xiàn)實)精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)堅強(脆弱)勝利(失敗)簡單(復雜)熟練(生疏)嚴肅(活潑)強烈(微弱)千篇一律(獨樹一幟)七、日積月累*一日無書，百事荒蕪。長征》。第22課《狼牙山五壯士》第9自然段。第19課《?精彩極了?和?糟糕透了?》第17自然段。《有趣的漢字》中的諧音歇后語。第15課《落花生》第113自然段。第6課《梅花魂》第13自然段。第3課《走遍天下書為侶》第8自然段。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。七律俏也不爭春，只把春來報。詠梅毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。五、日積月累。成語故事《大公無私》的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個含有反義詞的成語（前仆后繼）（大同小異）。青山處處埋忠骨，（何須馬革裹尸還）。會場設在（天安門廣場），主席臺設在（天安門城樓）上。中央主力紅軍長征出發(fā)的時間是（1934）年（10）月，行程（兩萬五千）里，于（1935）年（10）月到達陜北。?萬水千山?中寫?山?的兩句是（五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸）。第八組課文的主題是（走近毛澤東）《七律端詳：仔細地看。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。躊躇：猶豫不決的樣子。情不自禁：感情激動得不能控制。肅立：恭敬、莊嚴地立著。形容來勢兇猛，力量強大。擎：舉。典，典禮。盡開顏：全都是喜笑顏開。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。細浪：小浪花。等閑：平平常常的意思。七、日積月累?！峨y忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國人，我愛中國）?！独茄郎轿鍓咽俊分?五壯士?分別是班長（馬寶玉）、副班長葛振林，戰(zhàn)士（宋學義）、胡德林和胡福才。這樣寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比（喜愛之情），更能激發(fā)對（兇殘）、（可惡）、貪婪的（英法聯(lián)軍）無比的（憎恨）?！秷A明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。狼牙山上響起了他們（壯烈豪邁）的號聲：?（打倒日本帝國主義）！??中國共產(chǎn)黨萬歲！?六、理解填空。班長馬寶玉（激動）地說：?同志們，我們的任務（勝利完成）了！?說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（砸碎）了，然后走到（懸崖）邊上，像每次發(fā)起（沖鋒）一樣，第一個（縱身）跳下深谷。五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、（明）、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北），飽覽著（中外風景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想的境界）里。三、近義詞宏偉：雄偉 瑰寶：珍寶 仿照：仿造 估量：估計 景觀：景色 掠走：搶走 銷毀：毀滅 任意：隨意 進犯：侵犯 英勇：勇敢 掩護：保護 屹立：聳立 真摯：誠摯 崇高：高尚 歡騰：歡躍 浮現(xiàn)：顯現(xiàn) 痛苦：痛楚 歡樂：歡喜 全神貫注：聚精會神四、反義詞破壞：建設 熱鬧：冷清 精華：糟粕 銷毀：保存 堅持：放棄 沉著：驚慌 崎嶇：平坦 真摯：虛偽 崇高：卑微 整齊：雜亂 寂靜：嘈雜 歡樂：悲傷 沸騰：平靜 嶄新：破舊全神貫注：心不在焉 斬釘截鐵：優(yōu)柔寡斷五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。比喻責任重大，需要經(jīng)過長期艱苦奮斗。舍生取義：為正義事業(yè)犧牲生命。眾志成城：萬眾一心，像堅固的城堡一樣不可摧毀。奮發(fā)圖強：振作精神，努力奮斗，謀求強盛。披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。豪情壯志：指有遠大的情懷和志向。也比喻在動蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力量。力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢力，使局勢轉(zhuǎn)危為安。前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。脊梁：常被比喻為氣節(jié)、骨氣。光復：收復。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲的英雄氣概。驚天動地：是指聲音很大，驚動了天地。昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。居高臨下：處在高處，俯視下面。橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。瑰寶：珍奇的寶物。漫游：不受拘束，隨意游玩。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。詩情畫意：富有詩畫的意境。（諸葛亮）七、讀讀寫寫地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實 自豪 謄寫 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴厲 靈感 創(chuàng)作 源泉 警告 提醒 歧途 謹慎 把握 極端 斷言 歡聲笑語 破爛不堪 滿懷信心 一如既往八、讀讀記記疲憊 忙碌 靦腆 觸摸 殘忍 虛弱 指教 滾蕩 后悔 艱澀 拖沓 磨練 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長 忐忑不安 聊勝于無第七單元一、詞語解釋眾星拱月：拱，環(huán)繞。n 桓寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（陳子昂）（孝在于質(zhì)實），不在于飾貌。六、日積月累。奧舒爾伯格。現(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。３、《慈母情深》的作者是當代著名作家（梁曉聲）。漢林），故事發(fā)生在（洛杉磯）（地名）。１、第六組課文的主題是（父母的愛）。時間（艱澀地）流動著，像沙漏（墜入）我（忐忑不安）的心房。我從心里知道，?精彩極了?也好，?糟糕透了?也好，這兩個極端的（斷言）有一個共同的出發(fā)點——那就是（愛）。１、這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（交織）在我的耳際：?精彩極了 ??糟糕透了?；?精彩極了 ??糟糕透了?……它們像（兩股風）不斷地向我吹來。毫無疑義：一點不懷疑。艱澀：本文是艱難緩慢的意思。按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。喋喋不休：說話沒完沒了。歧途：錯誤的道路。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。急迫得不能等待。得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。形容聲音很大。失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。破爛不堪：形容很破爛。疾步：快步行走。還有唐朝的（柳公權、歐陽詢）和顏真卿。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（殷商）時期。４、漢字的演變過程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隸書——（楷書）——草書——（行書）。在此之前，人們在（竹）片和（木）片上寫字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（繩結(jié)記事）和（物語）表達和交流。外甥打燈籠——照舊（舅），括號內(nèi)是（本）意，括號外是引申義。? ?畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長?打一字：(日),猜謎語的方法是（象形法）?；顒佑媱澮话惆ɑ顒樱〞r間）、活動（內(nèi)容）、（參加人員）、（分工情況）等。二、理解填空。２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。左右（工整），能（簡）能（詳）?？癫荩ū挤牛P舞龍翔）。篆書隸書，（古色古香）。連綴成句，（頓挫抑揚）。１、中華漢字，（生動形象）。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。虛心萬事能成，自滿十事九空。（關于生活啟示的諺語）世上無難事，只怕有心人。成語故事?水滴石穿?的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學習或者做事只要有（恒心），(堅持不懈),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。《珍珠鳥》的作者是著名作家（馮驥才）,課文的中心句（讓我們感悟到）：（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。通過一家人談論花生的好處，揭示了學習花生不圖名利、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。課文的中心句是：?那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對別人沒有好處）的人。課文的主要內(nèi)容用小標題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。與?通往廣場的路不止一條?這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）。《通往廣場的路不止一條》一文中，讓我們感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴格）的教育的話，就會獲得道德實踐的（勇氣）和（力量）。《釣魚的啟示》一文中?我?心情的變化是：得意→急切→沮喪→依依不舍。把鱸魚放回湖里就是正確（是）的。?道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。?在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚類似的誘惑人的‘魚’。第四組課文的主題是（生活中的啟示）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實，必須（挖）起來才知道。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得（道德實踐的勇氣和力量）。當我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的?魚?。信賴：信任并依靠。流瀉：迅速流出。生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規(guī)則的光點，明明暗暗的。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。居然：表示出乎意料；竟然。形容過往的人或車輛連接不斷。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。所得超過了原來的期望，因而特別高興。環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如?群山環(huán)抱?。星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。抉擇：挑選，選擇。不容爭辯：不允許爭論、辯解。皎潔：（月亮）明亮而潔白。翕動：翕，收斂。六、(讀讀寫寫)目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規(guī)定 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對付 研制 奇跡 博物館 安然無恙 藕斷絲連七、(讀讀記記)乖巧 馴良 清秀 矯健 機警 躲藏 追逐 強烈 溪流 警覺 觸動 銳利 錯雜 苔蘚 狹窄 勉強 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定朝暉 單調(diào) 古今往來 龐然大物 氣象萬千第四單元一、詞語解釋漣漪：細小的波紋。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。夏風草木熏，生機自欣欣。（《四時之風》）四時之風春風能解凍，和煦催耕種。比安基）的代表作。?《森林報》不是（報紙），而是（一本書）。《假如沒有灰塵》一文通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正面地認識它們，才能趨利避害，造福人類。本文在說明的角度、表達方法、語言風格與《鯨》有很大不同： 從說明的角度看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習性，《松鼠》側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，《松鼠》主要采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上看，《鯨》的語言精煉平實，《松鼠》的語言生動傳神，極具文學色彩?！端墒蟆肥且黄乃囆哉f明文。?……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣……?用了打比方的說明方法，其好處是形象具體。??鯨隔一定的時間必須呼吸一次?！饿L》是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。鯨