【正文】 （杜甫）*落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法。卜算子操勞：課文中指費(fèi)盡料理（事務(wù)）。云崖：高聳入云的山崖。第七組課文的主題是（勿忘國恥，振興中華）。比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。二、日積月累里的詞語解釋：同仇敵愾：大家一致地對敵人抱著無比的忿恨和憤怒。奇珍異寶：奇異的珍寶。卜勞恩）。我（謹(jǐn)慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。迫不及待：迫，緊急。?冊?就像竹簡的形狀，因此它是（象形）字，此外還有幾種造字方法，如（指事）、（會意）、形聲。對聯(lián)形式，（漢字獨(dú)創(chuàng)）。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由?怕?人到?信賴?人的變化過程。從作者把魚放回湖中心情的沮喪，可以看出道德實(shí)踐之難。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。文藝性說明文以準(zhǔn)確說明前提，以形象化描寫為手段。龐然：高大的樣子。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。一共寫了五件事，分別是：①教?我?讀唐詩宋詞?！肚锼肌返淖髡呤牵ㄌ疲┏模◤埣?。?故園無此聲?說明（作者思念家鄉(xiāng)）。指指點(diǎn)點(diǎn)：①指出來使人知道，點(diǎn)明；②在旁邊挑剔毛病。秋思：秋天的思緒?！缎∶缗c大樹的對話》文體是（訪談錄），?大樹?是指（季羨林）老爺爺。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。形容雨大勢急。行書流暢，（正楷端莊）。最初有文字的時(shí)候，人們是在（獸骨）、（龜甲）等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字?！队腥さ臐h字》中的諧音歇后語。(3)夏天的晌午，火辣辣的太陽就像一個(gè)大火球(4)天上的星星亮晶晶的就像孩子的眼睛眨呀眨。擬人句：春天輕輕地走來。5少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過了馬路。教學(xué)教學(xué)楚王只好向晏子賠不是。比如:（1）我不得不承認(rèn)那個(gè)是我的東西.“不得不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：我承認(rèn)那個(gè)是我的東西。我們只有多聽多練，才能把普通話學(xué)好。我們?nèi)∠顒佑?jì)劃?！保骸拔屹I不起，先生，我的錢不夠。改變句式一、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述① 確定誰叫誰做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改寫。3這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。11姐姐最愛看舞蹈和音樂。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。這首詩寫的是詩人停船在（瓜州）之后，望著僅僅一江之隔的（京口），想到離京口并不很遠(yuǎn)的（南京），不禁勾起了（濃濃的思鄉(xiāng)之情）。（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。本詩采用（寫景抒情），是一首（膾炙人口的思鄉(xiāng)詩）。（2）詞語理解萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。盡開顏：全都喜笑顏開。（七）、形容不當(dāng)：例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教學(xué)教學(xué)8我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。6我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。教學(xué)教學(xué)英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。原定的活動計(jì)劃照樣進(jìn)行?；ú輼淠静粌H能美化環(huán)境，還能防止水土流失。一般的語法書普遍認(rèn)為，雙重否定句的作用是加強(qiáng)語氣。（不得，不）我必須去圖書館看書。2奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。教學(xué)教學(xué)（6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。比喻句 葉子沾滿了小水珠，像鉆石那么閃亮。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過（“結(jié)繩記事”）、（“物語”）等方法。連綴成句，（頓挫抑揚(yáng)）。教學(xué)第二篇：人教版五年級上冊語文總復(fù)習(xí)資料人教版五年級上冊復(fù)習(xí)資料第一單元一、詞語解釋貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。?記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！?這句話怎樣理解？?吃飯 長大?指的是身體的物質(zhì)需求，?讀書長大?則是指精神的成長、心靈的成長。（朱熹）七、(讀讀寫寫)招牌 擔(dān)憂 急切 懼怕 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實(shí) 支撐 鼓勵(lì) 環(huán)繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫八、(讀讀記記)貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報(bào)償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 嘔心瀝血 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘第二單元一、詞語解釋泊：船靠岸，停船。無所謂：談不上，說不上。作者思念親人的情緒是由（秋風(fēng)）引起的。這首詩是寫景抒情, 全詩表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思念與熱愛。?魂?指的是精神。?推敲?這個(gè)典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。?……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣……?用了打比方的說明方法，其好處是形象具體。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如?群山環(huán)抱?。生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。?道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。通過一家人談?wù)摶ㄉ暮锰帲沂玖藢W(xué)習(xí)花生不圖名利、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀。篆書隸書，（古色古香）。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（繩結(jié)記事）和（物語）表達(dá)和交流。形容聲音很大。毫無疑義：一點(diǎn)不懷疑。舒爾伯格。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。光復(fù)：收復(fù)。奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。班長馬寶玉（激動）地說：?同志們，我們的任務(wù)（勝利完成）了！?說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（砸碎）了，然后走到（懸崖）邊上，像每次發(fā)起（沖鋒）一樣，第一個(gè)（縱身）跳下深谷。細(xì)浪：小浪花。躊躇：猶豫不決的樣子。成語故事《大公無私》的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（前仆后繼）（大同小異）。第6課《梅花魂》第13自然段。（顏真卿）規(guī)定(規(guī)則)附近(近處)開辟(開拓)奇怪(奇特)創(chuàng)造（創(chuàng)新）從來（向來）瞬間（剎那）環(huán)繞（纏繞）依托(依靠)偷偷(公開)欣賞(討厭)離別(相聚)寬敞(狹窄)珍貴(低廉)劇烈(微弱)消失(出現(xiàn))深夜(黎明)瞬間(長久)精彩(糟糕)熱情(冷漠)崎嶇(平坦)寬敞(狹窄)1*讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（劉著）*書籍是全世界的營養(yǎng)品。第19課《?精彩極了?和?糟糕透了?》第17自然段。俏也不爭春，只把春來報(bào)。第八組課文的主題是（走近毛澤東）《七律典，典禮。這樣寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比（喜愛之情），更能激發(fā)對（兇殘）、（可惡）、貪婪的（英法聯(lián)軍）無比的（憎恨）。比喻責(zé)任重大，需要經(jīng)過長期艱苦奮斗。前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。（陳子昂）（孝在于質(zhì)實(shí)），不在于飾貌。時(shí)間（艱澀地）流動著，像沙漏（墜入）我（忐忑不安）的心房。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（殷商）時(shí)期。２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。（關(guān)于生活啟示的諺語）世上無難事，只怕有心人。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的（勇氣）和（力量）。當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的?魚?。形容過往的人或車輛連接不斷。翕動：翕，收斂?！都偃鐩]有灰塵》一文通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正面地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。形容景象或事物壯麗而多變化。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。??全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。?意萬重?的意思是表達(dá)的意思很多。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。婀娜：形容姿態(tài)輕柔美好。臨發(fā)：即將出發(fā)。艾肯）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人（同船而行）。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。左右工整，（能簡能詳）。漢字不光（神奇）、（有趣），還有著（悠久的歷史），蘊(yùn)含著（豐富的文化）。第21課《圓明園的毀滅》第4自然段。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛。8熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。（先用方框畫出雙重否定詞，再改寫句子。（3）你不會不知道這件事。教學(xué)教學(xué)不好好學(xué)習(xí)，能取得好成績嗎？，我們不能不聞不問。我們堅(jiān)持上學(xué)。我去你家。②不能確定誰叫誰做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。6戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。2我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。3我們肩負(fù)著建設(shè)社會主義祖國。（應(yīng)說“春天是季節(jié)”）（三）、前后矛盾：例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險(xiǎn)峻。全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。欲看要究竟，處處細(xì)留心。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。岷山：在四川、甘肅交界的地方?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。5我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。2黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命3媽媽只見在臺燈下看書。她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆！币晃慌_灣同胞說，他是中國人，他愛中國。不是我去他家。雖然我們看見太陽只有盤子那么大，但是它的實(shí)際體積卻大得很。小玲取得的優(yōu)異成績不正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？。15年，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，不得不說這是了不起的奇跡。他難道不是一個(gè)好人嗎？（改成陳述句）王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體。（3）春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。冬比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。第3課《走遍天下書為侶》第8自然段。）漢字是（世界上使用人口最多的文字），曾對（日本）、（韓國）等國的文字產(chǎn)生過重要影響。甲骨文盛行于（殷商時(shí)期）。我堅(jiān)信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所（珍愛）。天長日久：形容長久。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。?急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。大抵：大多；大都。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達(dá)了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。五、理解課文填空。?山一程，水一程?說明身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，行軍之艱難。秋思》。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。?須鯨主要吃蝦和小魚。裙裾微動搖，花氣時(shí)相送。告誡：警告，勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。深幽：深而幽靜?！夺烎~的啟示》一文，按事情發(fā)展的順序來寫，作者從釣魚中所獲得的啟示是：一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。其中（議花生）是重點(diǎn)描寫。傳播文明，（蓋世無雙）。諧音是音(相同)或相近的字。顫抖：物體振動、抖動。本文是說照樣子做。課文中的?我?擁有的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。天南海北：形容地區(qū)各不相同。氣壯山河：勇敢有氣節(jié)。不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（博物館）、（藝術(shù)館）。（勵(lì)志成語）同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾 中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治 眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn) 再接再厲八、讀讀寫寫估量 衛(wèi)矢 殿堂 宏偉 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 進(jìn)犯 轉(zhuǎn)移 掩護(hù) 任務(wù) 崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁 舉世聞明 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情話意 天南海北 奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵九、讀讀記記停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統(tǒng)治 準(zhǔn)許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿 脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根 懸崖絕壁第八單元一、詞語解釋萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。瞻仰：恭敬地看。開國大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺上——（林伯渠）宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（閱兵）——（群眾游行）。六、讀讀寫寫遠(yuǎn)征 典禮 委員 協(xié)商 外賓 匯集 按照 預(yù)定 排列 波浪 爆發(fā) 誕生 奮斗 莊嚴(yán) 宣告 歡呼 電鈕 肅立 瞻仰 肅靜 飄拂 選舉 騎兵 高潮 次序 光明 共產(chǎn)黨 萬水千山 四面八方 排山倒海七、讀讀記記磅礴 擬定 地域 殉職 奔赴 尊重 躊躇