【正文】 協(xié)同配合，有效應(yīng)用為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能，教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的結(jié)果不僅用于對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核，同時(shí)，也適用于學(xué)校對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)、職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)模等。涉及到的相關(guān)人員，必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。嚴(yán)禁以抽測(cè)為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。狠抓管理，提高效率各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)科課程計(jì)劃，挖掘本校本區(qū)域可利用的課程資源，開齊開全各門學(xué)科。教研室組建題庫(kù)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，提高命題質(zhì)量，保證科學(xué)、準(zhǔn)確地對(duì)抽測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)監(jiān)測(cè)考評(píng)得出的有關(guān)分析數(shù)據(jù)、材料，尤其是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等問題，縣教體局將進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，切實(shí)解決存在問題，有效提升教育質(zhì)量。第一次抽測(cè)達(dá)不到基本合格的學(xué)校校長(zhǎng)要在全體校長(zhǎng)會(huì)上說明原因；第二次再不能達(dá)到基本合格的中心小學(xué)校長(zhǎng)行政降級(jí)使用，縣直學(xué)校校長(zhǎng)、中心校長(zhǎng)扣發(fā)一年績(jī)效工資。四、結(jié)果應(yīng)用抽測(cè)考核結(jié)果將作為縣教體局對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核、校長(zhǎng)績(jī)效工資考核、職務(wù)晉升等的主要依據(jù)之一。測(cè)試完畢，監(jiān)考人員當(dāng)場(chǎng)密封試卷，學(xué)校核查簽字后，試卷由監(jiān)考人員帶回。抽測(cè)學(xué)校、學(xué)科由領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)抽取，抽測(cè)樣本班級(jí)、學(xué)生依據(jù)各學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案隨機(jī)抽取決定。實(shí)施范圍是縣內(nèi)所有實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校，28年級(jí)所有學(xué)生，所有國(guó)家課程計(jì)劃中要求開設(shè)的課程。組 長(zhǎng)：李連申 副組長(zhǎng)：王子魯 孔繁峰 成 員：徐世杰三、組織實(shí)施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)由義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排。****初中**年*月第五篇：義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案（試行）一、目的意義通過對(duì)義務(wù)教育各學(xué)科進(jìn)行不定期的質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)掌握各學(xué)校的教學(xué)狀況，引導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)管理和教師教學(xué)中存在的問題，以便調(diào)整策略，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。購(gòu)置電腦及音體美器材等教學(xué)設(shè)備需資金**萬(wàn)元。將開放式的蹲位式廁所建成水沖環(huán)保式新型廁所（正在建造）。由于教師宿舍屬危房，且擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)需拆除教師宿舍，因此需建一棟教師宿舍，建筑規(guī)模為徽派三層，建筑面積為**平方米。四、建設(shè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化校舍及生活輔助設(shè)施、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)工程項(xiàng)目投資估算將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北面一排屬于危房的教師宿舍全部拆除，重建一座**米環(huán)行跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，配備相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施。完善和落實(shí)安全穩(wěn)定工作責(zé)任制、責(zé)任追究制；建立和完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制，有效實(shí)施危機(jī)干預(yù)和危機(jī)控制，提高快速處置能力。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高自救、自護(hù)能力。四是加強(qiáng)學(xué)校管理，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制，依法治教，規(guī)范辦學(xué)，民主管理，構(gòu)建平安和諧校園。二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理調(diào)配教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理配備、提升教師的學(xué)歷層次、符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。（3）電腦及音體美器材欠缺較多，不能滿足教學(xué)需要。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極推行新課程改革，加強(qiáng)學(xué)校軟硬件建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平。現(xiàn)有*個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生*人，教師*人。二、建設(shè)學(xué)校基本情況學(xué)?；厩闆r：學(xué)校占地面積**平方米，校舍建筑面積*平方米，其中教學(xué)及輔助用房*平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)*平方米，校園內(nèi)綠化面積*平方米。少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要解決的重點(diǎn)問題 第3645頁(yè)(一)教師問題 第3639頁(yè)(二)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育問題 第3941頁(yè)(三)課程特色建設(shè)問題 第4143頁(yè)(四)民漢差異對(duì)待問題 第4345頁(yè)結(jié)語(yǔ) 第4547頁(yè)參考文獻(xiàn)第四篇：初中義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃**年義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作計(jì)劃為全面落實(shí)省市有關(guān)義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)政策，穩(wěn)步推進(jìn)我縣義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，根據(jù)《**縣推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作規(guī)劃》，制定**工作計(jì)劃。尼勒克推行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的必要性分析 第2934頁(yè)(一)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)可以逐漸縮小尼勒克與全國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展之間的差距 第2930頁(yè)(二)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)能夠快速推動(dòng)尼勒克縣域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展 第3033頁(yè)(三)保證各少數(shù)民族教育公平,提高民族素質(zhì),促進(jìn)民族平等,加強(qiáng)邊疆的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定,標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)必不可少 第3334頁(yè)尼勒克縣義務(wù)教育發(fā)展概況 第2325頁(yè)區(qū)域內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的理論研究基礎(chǔ) 第1521頁(yè)(一)教育公平與義務(wù)教育均衡發(fā)展研究 第1519頁(yè)(二)區(qū)域教育現(xiàn)代化研究理論 第1921頁(yè)第2章 尼勒克縣義務(wù)教育階段建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基礎(chǔ)分析 第2129頁(yè)本研究的主要方法、思路與框架 第1214頁(yè)第1章 義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)問題提出的依據(jù) 第1421頁(yè)區(qū)域內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)概念的提出 第1011頁(yè)晉江市教育局 初幼教科二O一O年一月八日第三篇：義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中文摘要 第35頁(yè)英文摘要 第56頁(yè)目錄 第79頁(yè)引言 第914頁(yè)年輟學(xué)率=學(xué)年內(nèi)輟學(xué)人數(shù)/學(xué)年初在校生總數(shù)100%。入學(xué)率=611歲戶籍人口中在校生數(shù)（含在本地、在外地）/611歲戶籍人口數(shù)100% 輟學(xué)是指學(xué)生除正常的畢業(yè)、結(jié)業(yè)、升級(jí)、留學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、往港、澳、臺(tái)等以外，其他所有中途不再上學(xué)而離開學(xué)校的現(xiàn)象。普及程度應(yīng)有相關(guān)報(bào)表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來(lái)源（除了基礎(chǔ)表格、還要最終的統(tǒng)計(jì)表）普及程度與各種合格率應(yīng)有相關(guān)報(bào)表論證，能夠提供分子、分母的數(shù)據(jù)來(lái)源（從評(píng)估過程看，考查學(xué)科及格率大都接近100%，評(píng)估