【正文】 《福建日報》、《茶報》、《泉州晚報》、《泉州青年報》等報刊先后報道了我校涉。2008年12月，《以茶為媒——寓德育于文化活動之中》獲省未成年人思想道德建設創(chuàng)新案例評比二等獎。2007年1月10日，《中國教師報》以涉茶系列化教育展示了綠色素質教育之夢專題報道了我校茶文化教育情況。2005年，涉茶教育課題研究通過了省結題驗收。2004年以茶為載體的大型歌舞“采一片新綠送給你”參加第四屆“春滿校園”全國校園春節(jié)文娛晚會優(yōu)秀節(jié)目評選榮獲全國一等獎。2002年，“空調也能制好茶”參加省科技實踐活動優(yōu)秀成果評選榮獲三等獎?！栋蚕牟琛繁淮_定為安溪縣地方活動課程的教材，在全縣小學推廣使用。在全面實施素質教育中，學校因地制宜，開展涉茶教育活動，通過編寫校本教材《安溪的茶》，建置茶藝表演室，建置茶葉初制加工室，組織學生參加問茶、學茶、知茶、會茶和社會實踐活動，涉茶教育已成為學校辦學的一大特色，去年以來，學校又把涉茶教育與藝術教育、體驗教育、科技教育、環(huán)境教育有機結合，使涉茶教育這一辦學特色更加豐滿。2007年10月23日，泉州市中小學教育科研課題研究經驗交流會在我校舉行，周淡水校長在會上作了《教育科研成果的應用與推廣》的專題經驗介紹。人民日報以《走科研興校之路，結素質教育碩果》為題報道了我校教育科研和實施素質教育的成果。有多項成果在省、市刊物發(fā)表，成果得到應用，經驗得到推廣。寫真話”課題研究，榮獲泉州市優(yōu)秀課題成果一等獎。目前，17個課題已出成果，其中“涉茶教育”榮獲全國優(yōu)秀課題成果一等獎，“問題解決”研究被評為省課題實驗工作先進單位。寫真話”的作文教學研究，有數(shù)學科的“問題解決”課題研究，有德育類的“思品課教學的實效性”研究，有活動課程類的“涉茶教學”研究，有課程類的“校本課程開發(fā)研究”。學校制訂《教育科研管理制度》、《課題研究管理辦法》，通過觀念導向、宣傳導向、政策導向、示范導向、獎勵導向引導教師積極參加教育科研，取得了顯著的成果。1設備有2位兼職教師維護，使用率、完好率高。1學校行政辦公室、教師辦公室均配備計算機1—2臺，供教師辦公使用。1我校自籌資金購買計算機120多臺，配齊了計算機專用教室，設備確保學生人手1機。學校圖書室有圖書36442冊，生均20冊，參考書、工具書182種，圖書館配有計算機、復印機，每年新增圖書均在4000冊以上。1配有使用面積為24㎡的電教器材室，器材按《福建省電化教育配備目錄》Ⅰ類標準配備。音樂器材室1間，面積24㎡，音樂器材按《小學音樂教學儀器必備配備》Ⅰ類標準配備，配有使用面積73㎡的舞蹈廳，各室具有音樂教學特點，器材使用率、完好率高。學校配備85㎡乒乓球館，為開展學生的體育活動創(chuàng)造了良好的條件。有專用的實驗室，使用面積73㎡，儀器室1間，㎡，實驗準備室1間，使用面積24㎡，實驗室能容1個班上課，可按2人一組分組實驗，數(shù)學、自然儀器按教育部頒發(fā)的《小學數(shù)學、自然教學儀器配備目錄》Ⅰ類標準配備。有足夠的學生戶外用地，運動場設有200米環(huán)形跑道和60米直道，標準籃球場和排球場各2個。學校有行政辦公室5間，總面積120㎡，教師辦公室10間，總面積240㎡，辦公設備齊全。學校配備實驗室、美術室、科技活動室、舞蹈廳、多功能教室、各專用室面積均大于73㎡，同時還配備德育室、少先隊活動室、實驗器材室、體育室、茶藝室，各室面積均達48㎡，電教器材室、音樂器材室、心理輔導室的面積均達到24㎡。學校現(xiàn)有36個教學班，班班有標準教室，班班配有多媒體教學設備。學校被評為泉州市藝術教育工作先進單位。2008年6月5日，學校配合縣環(huán)保局到縣影劇院舉辦《綠色奧運，環(huán)保茶鄉(xiāng)行》專場文娛演出。學生參加縣舉辦的音樂素養(yǎng)、美術素養(yǎng)比賽榮獲二等獎。通過美育課的教學，審美教育、學科滲透、文娛會演、演唱比賽、書畫作品展、春游、秋游、參觀展覽室等活動，培養(yǎng)學生感受美，欣賞美，表現(xiàn)美，鑒別美的能力，學生對自然，社會，事物，文藝作品有初步的欣賞能力，并形成愛美情趣，做到儀表美，語言美，行為美，自覺抵制不健康文化侵蝕，美術、音樂成績合格率達96%以上，60%以上的學生有一項藝術興趣或特長。C38 藝術素質 權重分 40 自評分 39 重視美育教育，認真上好美、音課程，加強以美育為主要任務的藝術教育，注意挖掘各科各類課程中的美育素材，學校設施力求按美育規(guī)律來安排，使學生處處在美的教育中發(fā)展自己的審美能力。2008年參加縣運動會榮獲團體總分第二名。學校被評為1995—2005《實施全民健身綱要》先進集體，市陽光伙伴競賽組織獎。參加市乒乓球錦標賽榮獲2塊金牌（全市共10塊金牌），團體總分第二名。幾年來，學生參加縣田徑運動會成績名列全縣前茅，參加縣乒乓球賽成績連續(xù)三年榮獲男單、女單、男子團體總分、女子團體總分第一名。每年舉辦校運會，每學期舉行乒乓球賽，重視衛(wèi)生常識教育和良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，絕大多數(shù)的學生初步掌握鍛煉身體，增強健康的基礎知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。5位同學參加縣數(shù)學競賽全部獲獎，參加縣作文競賽分別榮獲一、二等獎。參加市作文通訊賽獲團體一等獎。學校被評為泉州市首批科技教育示范校。在全國少先隊體驗教育活動中，我?！安瓒夹〔┦俊比脒x晉京展示成果（全國中小學僅有12個學校入選），受到許嘉璐等黨和國家領導人的接見，并榮獲全國一等獎。學生習作發(fā)表在省級以上刊物的有一百多篇。學生熱愛學習，積極參加實踐活動，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的觀察、思維、表達、動手操作能力。合格率100%，%，%，%。學生各科知識扎實，95%以上的學生達到課程標準要求。C36 文化科學素質 權重分 90 自評分 89 學校重視課堂教學研究，組織教師學習新課標，鉆研新教材，根據學生的特點精心設計教學過程，提高課堂教學效率。幾年來，學生無違法犯罪行為，有35個學生受到縣級以上的表彰，5個班級被評為泉州市先進班集體，學校被評為第六屆、第七屆泉州市文明學校，第八屆、第九屆省級文明學校，泉州市綠色學校，福建省綠色學校。C35 思想道德素質 權重分 40 自評分 39 我校是福建省青少年公民道德建設實驗校，長期以來，學校認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，切實加強對未成年的思想道德教育，開展“明禮、誠信”教育的專題研究，開展“新三好學生”的評選，取得了顯著的成效。加強和改進學校德育工作，注重實效，提高育人水平。認真做好后進生轉化工作，建立家庭、社會、學校三結合的教育網絡，通過家訪，家長會，“手拉手”互助活動，減免雜費等活動幫助有困難的學生解決經濟困難和學習困難，確保學生進得來，留得住，學得好，在校學生年輟學率為零。鞏生工作列入教師考核內容，與評優(yōu)掛鉤。C32 入學率 權重分 10 自評分 10 除依法批準免于或暫緩入學外，學齡人口都能按時入學，入學率為100%。2008年，學校被評為市交通安全文明學校。學校成立治安領導組，組建安全保衛(wèi)組，配備專職門衛(wèi)，教學樓，綜合樓及重要科室均有鐵門加固，校門安裝全自動攝影儀。無衛(wèi)生死角，學校被評為市綠色學校，省綠色學校。校園管理實行崗位責任制，衛(wèi)生區(qū)包干，一日三掃，定期檢查，措施落實。學校帳目清楚，收支情況定期在校務公開欄公布。C30 財物管理 權重分 20 自評分 20 學校財物管理制度建全，各室財產每年登記，保管、借用、修繕專人負責，固定資產有注冊，低值易耗品使用有登記，學校每學期對財產的保管使用情況進行大檢查，師生愛護公物，蔚然成風，無失職性的損壞和丟失，設備完好率大于95%。學校購買大量課改的音像資料，并建立了資源庫和學校網頁。C29 文書檔案管理 權重分 10 自評分 10 學校十分重視教學資料及信息的搜集和整理，各類文書資料和工作過程中的自然形成的文字材料專柜存放，聲像資料分類歸檔，專人管理，查閱方便。C28 學籍管理 權重分 20 自評分 20 學校按照《小學管理規(guī)程》的有關規(guī)定建立健全學籍管理制度，學生的入學、轉學、借讀、休學、復學、畢業(yè)、獎勵等手續(xù)完整，學籍證件完整，數(shù)據真實，學籍卡按期填寫，內容真實，欄目完整。目前學校還承擔縣級以上立項在研課題10個。寫真話”課題研究，“校本課程的開發(fā)”榮獲泉州市優(yōu)秀課題成果一等獎，福建省課程改革優(yōu)秀成果二等獎。其中，“茶都小博士”榮獲全國優(yōu)秀課題成果一等獎，“涉茶教育”通過了省結題驗收，“問題解決”研究被評為省課題實驗工作先進單位。學校每學期設立學習進步獎。課改年段語文科期末測試包括識字、閱讀、筆試等內容。語文科考試增加卷面分5分，目的在于促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，期末考試語、數(shù)學科增加附加卷，語文科具體內容是課外80首必背古詩，數(shù)學科的具體內容是數(shù)智題，課本中思考題。改革考試內容和方法。寫真話”的作文教學研究和語文課程資源的開發(fā)與利用的研究；有數(shù)學科的“問題解決”課題研究，小學數(shù)學中學生信息意識的培養(yǎng)的研究；有德育類的“思品課教學的實效性”研究和深化德育與學科德育一體化實踐的有效鏈接的研究；有活動課程類的“涉茶教學”研究；有課程類的“校本課程開發(fā)研究”；有藝術類的小學藝術教育與審美能力培養(yǎng)的研究；有心理類的小學心理健康教育研究。因此，我校經過一番論證，把“可持續(xù)發(fā)展”辦學策略確立為學校的總課題，其他課題歸為其子課題，各科均圍繞總課題提出實驗的子課題，著重從“課程開發(fā)與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“教學改革與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“體制改革與學校可持續(xù)發(fā)展”、“師資建設與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“后勤建設與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“德育教育與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”等方面進行“整體性改革”的探索與研究。學校要求每學期開設一節(jié)展示自己教學風采的優(yōu)質課，每學期安排公開課，組織教師參與評課，每學期安排學科帶頭人為全校教師開設專題講座、上示范課。C26 校本教研 權重分 20 自評分 20 學校建立了以校為本的教研制度，制訂集體備課的有關規(guī)定，校行政明確分工，參與各備課組的備課活動，對教師備課情況進行過程評價。學生參加市“迪寶樂”杯電子千拼圖比賽榮獲團體總分第二名，參加市勞動技能競賽榮獲團體三等獎。一系列的活動，使學生的勞動觀念、習慣、技能得到了訓練，取得了一定的成效。學校把慈山農中、茶葉公園、茶科所確定為勞動實踐基地，每年組織五年級學生到慈山農中參加為期一周的勞動實踐，每年組織學生到茶葉公園參加種茶、采茶、制茶勞動，學校建置勞技室，茶葉初制加工室，編寫并開發(fā)校本課程《安溪的茶》，三年級到六年級開設茶課。2006年獲縣青少年水土保持科技傳播行動“優(yōu)秀組織獎”。C24 社區(qū)服務與社會實踐 權重分 20 自評分 20 堅持學校教育與社區(qū)服務、社會實踐相結合，靈活安排活動的方式。學生寫的研究成果《挖茅草根與破壞植被考察》參加省環(huán)保局舉辦的征文比賽榮獲二等獎，3位同學參加泉州市青少年“十百千萬”科技傳播行動論文評選獲獎，2位同學參加縣水土保持科技傳播行動征文比賽獲獎。各年級各學科結合教學計劃制訂研究性學習的目標、內容，要求具體明確。學校被評為泉州市網絡資源建設與應用先進單位。蘇麗萍老師開設的計算機與學科整合課榮獲省三等獎。學生王法亮、李遙恒、林培偉等制作的電腦作品《一群電腦愛好者》參加省電腦作品比賽榮獲二等獎。學校制訂了通過計算機等級考試的獎勵措施，鼓勵教師參加計算機等級考試，每年舉行課件制作、信息技術設備的使用的培訓，多次舉行課件制作比賽。C22 信息技術教育 權重分 20 自評分 20 幾年來，我校多方籌資，購買100多臺計算機，建置校園網、資源庫，學生微機室配備60臺計算機，辦公室、教師備課室配備計算機，36間教室均配備了多媒體教學設備，校內所有電腦都直通互聯(lián)網，網上的大量共享資源為教師的備課提供了廣闊的空間，改變了傳統(tǒng)的教學模式，使信息技術教育在教學中得以廣泛的應用。學校每學期期中、期末舉辦泥工、手工、書法、美術、手抄報作品現(xiàn)場賽，每學期舉行演唱比賽，每年元旦、六一舉行專場文娛晚會。C21 藝術教育活動 權重分 15 自評分 15 學校重視藝術教育，組建了大鼓、腰鼓、錢鼓、號隊、舞蹈、聲樂、古箏、電子琴、硬筆書法、美術、毛筆、舞蹈、茶藝等興趣小組，各活動小組有專用教室或固定場所。學校設立美、音教研組，配備7位專職教師，設有專用的美術室、音樂室、舞蹈室，各種教具、器材完備。C20 藝術課教學 權重分 15 自評分 15 學校按照省頒課程計劃開足開齊音樂、美術、藝術課，按照課程標準和規(guī)定的教材結合本地的資源進行教學，各科教學注意挖掘美育因素，提高學生的審美能力。學校開展心理健康教育專題研究，謝惠芳老師的課題《小學生心理健康教育研究》榮獲縣優(yōu)秀課題。學校編寫了《早會教育序列》，利用早會定期對學生進行健康衛(wèi)生教育。學校把體育教育與安全教育有機結合，開展《深化體育教育，開展雛鷹救護》的課題研究，該課題經國家總課題組評審榮獲三等獎。學校操場硬化，并建置200米環(huán)形塑膠跑道。學校被定為安溪縣乒乓球訓練基地。學校把跳繩確定為群眾性體育活動項目，每人一繩。幾年來，學校為縣可持續(xù)發(fā)展教學研討會、同題閱讀教學研討會、縣畢業(yè)班復習研討會、市思品課堂教學研討會、縣英語教學研討會、縣一年級新課程研討活動、縣有效性教學研討會、市課改基地校教學成果展示活動提供現(xiàn)場觀摩課。在課堂教學中關注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展。教學方式有較大的轉變，自主學習，合作學習，探究學習在課堂上得到了廣泛的應用。全校教師能正確使用教科書和其它教學資料，注重三維目標的整體優(yōu)化。學校提倡教學分層，作業(yè)分層，使每個層次的學生都得到發(fā)展?？h教育局在《安溪教育信息》轉發(fā)了《沼濤實小關于減輕學生負擔的若干規(guī)定》、《沼濤實小致學生家長一封信》，對全縣開展素質教育，減輕學生負擔起了導向的作用。每學期還設立學習進步獎，使不同層次的學生都能體驗到成功的喜悅。在學習方面，建立了《小主人課堂教學評價表》、《小主人單元測試評價表》、《小主人期中、期末考試評價表》，期末評價采用等級+激勵性評語評價相結合，評價過程做到管理者、教師、學生、家長共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運用口試、筆試、實驗、操作等方式進行考評，評價方式多樣化。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質量從實。下年段的行政人員通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。校主要領導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎上每周一次集體備課，期中、期末組織檢評。每天安