【正文】 美術(shù)、電腦室、多媒體教室實行使用登記制度，提高資源的使用率。學(xué)校開展了每個學(xué)生親手掙一元錢的活動，學(xué)生通過賣報、揀茶枝、撿廢品等途徑，用自己的雙手掙一元錢。學(xué)校被評為市心理健康教育實驗學(xué)校。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓(xùn)練，一點一滴的積累。制訂了在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年的新三好學(xué)生的評價方案，每月評選一次新三好學(xué)生并列榜表彰。黃良水老師被評為省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，被任命為安溪縣少先隊總輔導(dǎo)員。少先隊隊部積極配合學(xué)校中心工作開展活動，讀書活動，傳統(tǒng)教育，法制教育，環(huán)境教育，安全教育，體驗教育，愛心活動開展得有聲有色，與交警中隊開展的共建交通安全校，取得了顯著的成效。第五，每學(xué)期評選文明班級。首先，學(xué)校建立健全班主任工作職責(zé)，班主任工作制度，定期召開班主任例會，每年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。學(xué)校承擔(dān)了市級課題“深化德育與學(xué)科德育一體化實踐的有效鏈接”的研究，定期舉行思品科教學(xué)公開課。C12 德育課教學(xué) 權(quán)重分 25 自評分 24 學(xué)校按照義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進行教學(xué)，較好地完成德育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校有一支穩(wěn)定而富有經(jīng)驗的德育工作隊伍。學(xué)校被評為縣關(guān)心下一代工作五好先進單位。學(xué)校從實際出發(fā)，選擇鳳山紀(jì)念碑、文廟為愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育基地，慈山農(nóng)中，茶科所為勞動實踐基地，交警中隊為軍訓(xùn)基地，縣科協(xié)為科技活動基地，學(xué)校積極協(xié)助有關(guān)單位搞德育基地建設(shè)，經(jīng)常組織學(xué)生到德育基地活動。學(xué)校大門用635大理石砌成，莊重大方，大門口是安溪有名的大龍湖旅游風(fēng)景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。教師職稱的評聘，依據(jù)《教師晉級積分標(biāo)準(zhǔn)》《教師聘任積分辦法》，在教師自評的基礎(chǔ)上，由評委會審定原件，綜合評定，按積分從高到低選送。評價的內(nèi)容包括教師的德、勤、績、能，突出整體性，評價的條文對花時多，效率低，教學(xué)觀念落后，教學(xué)行為陳舊的教師實行一票否決，用剛性的手段糾正教學(xué)中不合理的行為方式和思想觀念，規(guī)范教學(xué)行為，突出了導(dǎo)向性。17個課題報送國家級、省級、市級、縣級驗收或獲獎。目前，大專以上學(xué)歷教師77人，占教師總數(shù)的81%，小高以上職稱71人，占教師總數(shù)的74%，參加全國計算機等級考試，40人通過初級考試，51人通過中級考試，80%以上的教師能獨立制作課件。學(xué)校通過開展說課、評課、高級教師導(dǎo)向課、一級教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報課、現(xiàn)場論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思的評選提高教師的素質(zhì)。學(xué)校每年投入近五萬元選派教師參加各級培訓(xùn)和各項教研活動以及各種形式的研修、學(xué)習(xí)和交流活動。①校本培訓(xùn)。以老帶新，師徒結(jié)對，名師講座，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用。積極開展讀書活動，學(xué)校要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，摘錄一萬字讀書筆記。①技術(shù)工程。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格已成為教師的自覺行為。C6 師德水準(zhǔn) 權(quán)重分 30 自評分 30 通過抓行風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)，錘煉了師德高尚的教師群體。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。學(xué)校通過“四抓”、“四倡導(dǎo)”，提高教師的師德水平。2000年被評為縣校務(wù)公開先進單位，2001年被評為泉州市校務(wù)公開先進單位。2001年學(xué)校被評為縣先進教工之家，2002年被評為市黨政工共建“教工之家”先進單位。學(xué)校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時。學(xué)校建立崗位責(zé)任制，各機構(gòu)職責(zé)上墻，職責(zé)分明，分工明確，責(zé)任到人。班子形成了勤政、協(xié)作、務(wù)實、高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，公正廉潔，嚴(yán)以律已，作風(fēng)民主，團結(jié)協(xié)作，無內(nèi)耗，戰(zhàn)斗力強。周淡水校長先后被評為縣新世紀(jì)十、百、千、萬園丁工程首批優(yōu)秀校長，縣優(yōu)秀拔尖人才，泉州市科教興市活動先進工作者，泉州市課程改革先進個人、泉州市勞動模范，泉州市名校長提名獎，福建省先進教育工作者，榮獲福建省星星火炬獎?wù)?，福建省五一勞動獎?wù)碌葮s譽稱號；王寧飛書記被評為縣先進教育工作者，評上小中高職稱；蘇志中副校長被評為市創(chuàng)安先進工作者，當(dāng)選縣政協(xié)常委；白俊毅副校長被評為縣黨政工共建先進教工之家先進個人，縣先進教育工作者；殷千枝教導(dǎo)、蘇槐生主任評上小中高職稱；殷千枝被評為縣優(yōu)秀教導(dǎo)主任；黃良水副主任被評為省思品學(xué)科帶頭人；蘇龍霞副主任被評為省優(yōu)秀青年教師、市師德標(biāo)兵。學(xué)校設(shè)立了校長室、黨支部、教導(dǎo)處、教研室、總務(wù)處，各部門職責(zé)明確，分工合作，運作有序。2007年5月修訂了學(xué)校管理制度，制度體現(xiàn)以人為本，促進學(xué)校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。（3）健全適應(yīng)時代要求的，科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。扎實走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強校之路。根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學(xué)校實施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：牢牢把握一個宗旨：學(xué)校以創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格的有特長的學(xué)生為目標(biāo)，以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學(xué)生“五育”全面發(fā)展為宗旨，全面實施素質(zhì)教育。④整體發(fā)展的思想。在學(xué)校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學(xué)校未來發(fā)展的需要，同時還考慮社會持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實施，循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展。首先，管理者樹立可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。教師備課室配備電腦、空調(diào)，學(xué)生電腦室電腦更新?lián)Q代，多功能教室、音樂室、美術(shù)室、體育室、圖書室、閱覽室、自然實驗室、乒乓球室、茶藝室等專用室及時添置器材，設(shè)施齊全。參加市英語口語競賽、六項技能競賽、勞動技能競賽均榮獲團體三等獎，參加縣級以上的各項競賽活動獲獎二百多人，學(xué)生參加縣英語口語競賽榮獲團體總分第一名，參加縣小學(xué)生音樂素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)比賽均榮獲團體二等獎。縣對畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控，我校的優(yōu)秀率、合格率、平均分連續(xù)五年名列前茅。學(xué)校教師制作的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風(fēng)網(wǎng)站文明形象展最佳子網(wǎng)。教師撰寫的論文發(fā)表在省級以上CN刊物的有85篇，獲獎121篇。現(xiàn)有本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷的教師67人，大專以上學(xué)歷占教師總數(shù)的80%，小中高5人，小高65人，小高以上職稱占教師總數(shù)的73%。2001年，學(xué)校通過了泉州市素質(zhì)教育工作先進校的檢評。我們一定要抓住機遇，凝心聚力，奮發(fā)進取，攻堅克難，秉承“堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念，牢記“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，造就合格公民”的辦學(xué)目標(biāo)，在教育改革中求發(fā)展，在務(wù)實創(chuàng)新中求跨越，使學(xué)校的辦學(xué)水平再上一個新臺階，讓百年臨小再創(chuàng)輝煌！臨澤鎮(zhèn)臨澤實驗小學(xué) 10第二篇：小學(xué)小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告梧塘中心小學(xué)小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告一、學(xué)校概況：梧塘中心小學(xué)學(xué)校占地面積7676平方米，建筑面積8285平方米，現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生11013人，教職工46人。學(xué)校將繼續(xù)加大各級骨干教師的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)更多、更高層次的名師，尤其是市級及以上名師，抓好教師隊伍的梯隊建設(shè)，幫助每一位有發(fā)展需求的教師進行目標(biāo)定位并提供成長便利，為學(xué)校的長遠發(fā)展提供強有力的師資保障。1．各項規(guī)章制度還需進一步更新規(guī)范。他們的個性得到了飛揚，潛能得到了發(fā)揮。多彩的陽光活動有益身心，豐富生活。隊員們曾參加了揚州煙花三月藝術(shù)節(jié)、高郵鴨蛋節(jié)、揚州電視臺《我要上春晚》等各項活動的演出，高蹺這一傳統(tǒng)技藝在我校得到了傳承和發(fā)揚；市優(yōu)秀社團彩韻兒童畫社的成員在匡偉老師的指導(dǎo)下，作品多次在全國和省市奪得大獎。學(xué)校建有書法、繪畫、合唱、象棋、廣場舞、高蹺、乒乓球等多個社團。五、打造體藝辦學(xué)特色，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。此項活動的開展，極大地調(diào)動了廣大教師參與課改、實踐課改的主動性，我校課堂教學(xué)取得了階段性、實質(zhì)性的變化，有效教學(xué)深入人心。我校積極開展了課堂教學(xué)反思活動，對自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行觀察、分析，通過自評互評找出存在的問題和差距。學(xué)校先后出臺了《高效課堂推進方案》、《小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)方案》向全校師生廣泛宣傳。為此，我們正常開展“勤實杯中青年教師教學(xué)大比武”的競賽活動，讓教師在業(yè)務(wù)的角逐過程中實現(xiàn)能力的提高、水平的躍進。學(xué)校要求教研組、教務(wù)處、教科室積極參與 “每人一節(jié)最佳課”的“備課——說課——上課——評課——最后形成精品課”的系列研究過程。四、著力打造高效課堂，扎實提高教學(xué)質(zhì)量。通過舉行“八禮四儀”教育，“尋訪最美江蘇人”、“高郵—雅安 同讀書 共成長”活動、“學(xué)道德模范誦中華經(jīng)典 做有德之人”以及各類主題班隊會等活動，讓學(xué)生樹立遠大志向，陶冶道德情操，懷揣感恩跟黨走。目前，學(xué)校正在開展“締造完美教室”的創(chuàng)建和評選活動，每班制訂富有特色的班名、班級口號、班主任的帶班主張等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，并組織開展豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強合作意識和班級凝聚力，讓學(xué)生在德性的養(yǎng)成上，散發(fā)儒雅之風(fēng)和寧靜之氣。三、德育為先，多能并舉，學(xué)生素質(zhì)全面提升長期以來，學(xué)校一直重視學(xué)生的德育工作，讓德育工作滲透到校園文化的每一個角落，讓每一位教師都成為德育工作的責(zé)任人。通過以上一系列的措施，全體教師都從不同層面上得到了提高。班主任常規(guī)工作考核制度不僅是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查、每學(xué)期量化考核班主任工作的依據(jù)。召開班主任例會，通過多種方式創(chuàng)新例會內(nèi)容，不僅僅是安排工作，還有班主任工作方法上的指導(dǎo)，提高班主任參會的積極性。不僅有利于班級的穩(wěn)定發(fā)展，更有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。在“科研興校，服務(wù)學(xué)生”理念的引導(dǎo)下，我校在原有課題的基礎(chǔ)上，積極申報國家級課題，目前國家級子課題“少教多學(xué)和高效課堂研究”已立項開題，正式進入課題研究階段。集體備課定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言人，包括領(lǐng)導(dǎo)親自參與討論。為了促使我校教師更好地進行學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，學(xué)校特制定“三個八百字”制度。自我反思是教師進行校本教研活動的前提條件，在教學(xué)中，教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。強化校本教研，促進學(xué)校發(fā)展?請專家講學(xué)。一是讓老師們分析個人專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，其中包括學(xué)歷水平、師德修養(yǎng)、教學(xué)中的研究習(xí)慣及能力、學(xué)科專業(yè)知識和教育知識、自我發(fā)展規(guī)劃意識等。通過不斷學(xué)習(xí)使廣大教師思想端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、安心工作。三是注重專業(yè)成長，促進教師業(yè)務(wù)能力提升。班子成員自身素質(zhì)要過硬，教學(xué)成績要過硬。潘志海副校長、史學(xué)寨主任和陳濤老師被評為市先進教育工作者，孫禮忠副校長被評為高郵市師德先進個人，徐信花主任入選感動高郵六大教育人物，另還有多名教師被評為臨澤鎮(zhèn)師德先進個人。師資隊伍的建設(shè)，是學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵。2013年，臨澤鎮(zhèn)地震消防安全演練現(xiàn)場會在我校成功舉行，來自全鎮(zhèn)的近百名代表觀摩了這次活動。規(guī)范收支兩條線，做到賬目清楚。同時，我們成立了家長學(xué)校，定期舉行家長開放日活動或家長評教活動，邀請家長來校參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理，接受家長的監(jiān)督。學(xué)校因地制宜地制訂《體藝大課間活動方案》，合理調(diào)度安排參加活動的班級、場地和活動內(nèi)容。每學(xué)年對一到六年級實行均衡分班，不設(shè)重點班。學(xué)校組織編寫了校本教材《臨澤高蹺》和《我的家鄉(xiāng)—臨澤》，供師生在地方課程中使用。目前學(xué)校教育教學(xué)工作不斷有新突破、新亮點，現(xiàn)依據(jù)《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)）》匯報如下：一、組織健全，制度有力，學(xué)校管理規(guī)范務(wù)實。三個計算機網(wǎng)絡(luò)教室配置計算機145臺，南北教學(xué)樓均配有圖書室，合計藏書35000余冊，學(xué)校還配有實驗、音樂、美術(shù)、少先隊部、閱覽等專用教室。目前專任教師學(xué)歷合格率達100%，大專及以上學(xué)歷達90%以上。學(xué)校占地面積28780平方米，校舍建筑面積6109平方米，現(xiàn)有25個教學(xué)班，1300多名學(xué)生，是全市規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)。校內(nèi)配有計算機網(wǎng)絡(luò)、智能廣播、有線電視、安保監(jiān)控等設(shè)施。2013年，學(xué)校又相繼創(chuàng)建成為揚州市優(yōu)美校園、揚州市平安校園、江蘇省平安校園。針對課程管理中的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校多次組織教師學(xué)習(xí)制訂了綜合及地方、校本課程設(shè)置方案，讓全校教師知曉這類課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時分配。二是規(guī)范招生行為，堅持免試就近入學(xué)原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，堅決杜絕小年齡違規(guī)入學(xué)現(xiàn)象。三是嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”要求，切實遵守上級關(guān)于學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間、作業(yè)完成時間、體育活動時間和睡眠時間等方面的各項規(guī)定。切實推行校務(wù)公開，做到了學(xué)校重大決策由校務(wù)會集體討論決定，并交全體教師會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監(jiān)督。自覺遵守財經(jīng)法規(guī)，財務(wù)制度和資金管理制度健全，嚴(yán)格按照上級和物價部門規(guī)定的項目和標(biāo)準(zhǔn)進行收費。學(xué)校通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，對師生進行安全知識和技能教育培訓(xùn)，定期進行逃生演練和緊急疏散活動。二、強化師德，提升師能，促進師資隊伍內(nèi)生發(fā)展。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)了一大批師德先進個人和優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校首先抓了班子成員工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，在常規(guī)管理工作中要求教師做到的，校長、主任必須首先做到，還要做好。同時，學(xué)校還通過個人自薦、民主測評等方法，選拔熱心服務(wù)學(xué)校的優(yōu)秀中青年教師進入校務(wù)會，熟悉學(xué)校各部門的管理，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力。學(xué)校制定了學(xué)習(xí)計劃，定時與不定時相結(jié)合。具體做法如下：制定個人發(fā)展規(guī)劃，終身學(xué)習(xí)在鎮(zhèn)教育中心校的引領(lǐng)下，臨澤小學(xué)全體教師根據(jù)中心校的《星級教師考核評定辦法》，對個人自主研修發(fā)展進行了3年規(guī)劃。學(xué)校名師的引領(lǐng)，貼近實際，親切感人，無時不在，無處不在。?注重交流與反思。因此，我校扎實開展每周的“校內(nèi)教研活動日”活動，以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，包括教師教法研討、案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。我校分學(xué)科進行集體備課。加強課題研究，教研教改形成氛圍。加強班主任隊伍建設(shè) 鑄造優(yōu)秀育人之師?學(xué)校精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，能力、責(zé)任心強的教師擔(dān)任班主任。?確定班主任例會制度，學(xué)校定期召開班主任例會，對學(xué)校近期工作進行安排部署，對昨天工作進行總結(jié)回顧。?學(xué)校定期檢查、每學(xué)期進行班主任評價考核，形成激勵機制。期末對班主任進行量化考核，進一步激發(fā)了班主任工作積極性。我校教師能從實踐中精煉理論，不斷總結(jié)，筆耕不輟，近幾年來李竹勇、潘志海、王玉芬、唐艷麗、曹子鈴等多位老師在國家和省級核心期刊上發(fā)表論文多篇，全校各級各類論文評比收獲頗豐。學(xué)校重點對“舉牌放