【正文】 解析 第(1)題，蘇軾的這首寫琴詞并沒有直接寫琴的形狀，而是通。詞的下片，前兩句寫(3)示例：琴聲如悲涼的風(fēng)吹過，潺潺的水流淌，帶給聽者悠遠(yuǎn)寂寥的千古情思；末尾兩句寫詞人聽琴歸來(lái)仍覺余音繞耳，側(cè)面表現(xiàn)出琴女演奏技藝的精湛。1．閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。歸去無(wú)眠，一夜余音在耳邊。玉指冰弦，未動(dòng)宮商①意已傳。南京)閱讀下面古詩(shī)文，完成問題。王勃的詩(shī)句樂觀豁達(dá)，一洗前人送別詩(shī)中的悲涼凄愴之氣?！窘馕觥?“來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人”，作者身為客人卻反客為主，淋漓盡致地表露了自己送客時(shí)的惆悵心情。2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)的惜別之情。解析 句中“峽口”表示地點(diǎn)，“欲盡春”直接表明季節(jié)是暮春。1．“峽口花飛欲盡春”交代了送別的地點(diǎn)和季節(jié)。【注釋】 ①峽口：兩山夾水的地方，這里指長(zhǎng)江出蜀的險(xiǎn)隘。峽口①進(jìn)友人 司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。二十二、(2013②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美?！咀⑨尅?①劉克莊：南宋著名詞人，渴望為抗金復(fù)國(guó)作貢獻(xiàn)，卻不為當(dāng)朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。卜算子 海棠為風(fēng)雨所損 劉克莊①片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。二十一、(2013(意思符合即可)解析 詩(shī)句的思想感情要結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容來(lái)理解。《塞下曲》表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難、甘愿赴身疆場(chǎng)為國(guó)殺敵的愛國(guó)激情。B項(xiàng)中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句寫的是作者殺敵報(bào)國(guó)的壯志。D.《春夜洛城聞笛》第二句寫優(yōu)美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。B.《塞下曲》中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫出了軍旅生活的緊張。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。衢?閱讀下面的古詩(shī)，完成問題。解析 注意詩(shī)中滲透詩(shī)人感情的詞語(yǔ)，如“閑”“忽”等，聯(lián)系詩(shī)中的景物，推測(cè)出詩(shī)人的思想感情。解析 描繪畫面時(shí)，應(yīng)扣住前兩句中的景物(一天秋色、晴灣、峰巒)及其主要特點(diǎn)，展開豐富的想象，加以描述即可?！咀⑨尅?①灣：水流彎曲的地方。野 望(宋)翁 卷一天秋色冷晴灣①，無(wú)數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間。十九、(2013對(duì)寧?kù)o生活的向往。“夕陽(yáng)”“兩三航”是遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，夕陽(yáng)下，只見江上有船，船上的人卻看得不甚分明，這是寫遠(yuǎn)距離的視覺。解析 前三句用凝練的語(yǔ)言，鋪排了“天空的夕陽(yáng)”“江面上歸航的漁舟”“岸上酒家的酒旗”這些景物。i)：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。荷澤)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)詞，完成問題。解析 要在抓住景物特點(diǎn)(歡快、美好)的基礎(chǔ)上展開合理的聯(lián)想、想象，用生動(dòng)的文字描述出畫面內(nèi)容。2．請(qǐng)你展開想象，用生動(dòng)的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)”的畫面。1．全詩(shī)洋溢著一種 “樂(或樂哉)” 的氣息。④天末：天邊。②筑圃：修筑打谷場(chǎng)。樂哉今歲事，天末④稻云黃。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽(yáng)。臺(tái)州)閱讀下面的古詩(shī)，完成問題。該題的題干已經(jīng)提示這是一首論詩(shī)的絕句，再根據(jù)注釋中“愛好”的意思，就可以初步推斷出“阿婆還是初笄女”是采用了比喻的手法?；颍河髦冈?shī)人自己，他把自己當(dāng)成寫作的新手，因?yàn)閷懽魉讲粔蚋?，所以不愿展示自己的作品。?qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“阿婆還是初笄女”的理解。②初笄(jī)女：剛成年的女子。阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。南京)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)詞，完成問題?！币以?shī)：“世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)一日花。解析 ①②注意根據(jù)題目要求，結(jié)合相應(yīng)的詩(shī)句尋找答案?！驹u(píng)注】甲詩(shī)偏于理性，前兩句從“①物性”入手，用其他花來(lái)襯托菊花；乙詩(shī)精于描繪，“②金靨”一詞寫出了菊花的燦爛美麗?！疽摇恐仃?yáng)后菊花(之一)(宋)范成大寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙?！炯住吭?菊(宋)楊萬(wàn)里物性從來(lái)各一家，誰(shuí)貪寒瘦厭年華？ 菊花自擇風(fēng)霜國(guó)，不是春光外①菊花。嘉興)佳洲中學(xué)九(1)班準(zhǔn)備以“古詩(shī)中的菊花”為題，編輯一本古詩(shī)評(píng)注集。解析 聯(lián)系詩(shī)句的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，然后談出自己的理解。2．請(qǐng)從詩(shī)歌中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的一個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你的理解。解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句的理解能力。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子，中年曾辭官歸里十余年，潛心學(xué)術(shù)。外此了無(wú)撓，淡然心地夷。布被不妨溫，菜羹有余滋。金華)閱讀下面古詩(shī)，完成問題。秋思》中“小橋流水人家”。2．你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？對(duì)當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往。解析 本題考查對(duì)詞中景物的賞析能力。這里是作者的自我呼叫。②百舌兒：鳥名。莫忘小橋流水。簾外百舌兒②，驚起五更春睡。溫州)閱讀下面古詩(shī)詞，完成問題。解析 體味詩(shī)人的思想感情要注意詩(shī)中關(guān)鍵的詞句，如“莫嫌”“自愛”，再聯(lián)系寫作背景加以概括。解析 本題考查對(duì)詩(shī)句意境的賞析能力，應(yīng)結(jié)合前兩句詩(shī)的景物、畫面加以品析，然后用合適的詞語(yǔ)歸納。)確：山多大石的樣子?！咀⑨尅?①東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。東 坡①(宋)蘇 軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。十二、(2014婦姑浴蠶去了，雨中的山村，唯有梔子花悠然無(wú)事地獨(dú)自“閑”在庭院里。既用“閑”來(lái)反襯農(nóng)家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。解析 概括詩(shī)句描繪的景色特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景色的特點(diǎn)和情調(diào)。)”。解析 本題考查押韻知識(shí)。1．“斜”現(xiàn)讀xi233。雨過山村 王 建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。十一、(2014解析 本題考查詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情。2．閱讀全詩(shī)，概括“憑軒涕泗流”一句蘊(yùn)含了哪些情感。解析 本題考查古詩(shī)的煉字。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。吳楚東南坼，乾坤日夜浮?；窗?閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問題。從詩(shī)歌中所描寫的景物和詩(shī)人的行蹤可以看出“望者”內(nèi)心的愉悅，“雨后初霽”可謂“驚喜”。3．“畫出西南四五峰”不但寫出了山峰的美妙，還表達(dá)了“望者”怎樣的情感？ 驚喜(或驚奇與愉悅)。(意思對(duì)即可)解析 本題考查對(duì)詩(shī)意的理解。2．登高遠(yuǎn)眺，詩(shī)人眼中山色尤為蒼翠，試根據(jù)第三句分析原因。(溪上或船上)→松徑(或松林)→(柏林寺)解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。)：雨止天晴。【注釋】 ①精舍：佛寺的別稱，此處指柏林寺。柏林寺南望 郎士元溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。九、(2015解析 從這首詩(shī)的文字中可以讀出詩(shī)人輕松閑適的心情，而“醉里挑燈看劍”出自辛棄疾的《破陣子》，這是學(xué)過的一首詞。本詩(shī)中的“醉”是詩(shī)人在如畫美景中，為美景所醉，表達(dá)的是一種悠閑、愉悅的心情。2．本詩(shī)末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”的“醉”所包含的感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！八肌钡搅嗽诖猴L(fēng)吹綠柳枝的時(shí)節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會(huì)斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香，等再上鉤的魚兒。得魚且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。成都)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問題。從“路人借問”及“怕得魚驚不應(yīng)人”可以看出“遙招手”的主人是小兒，從動(dòng)作和心理兩方面分析小兒“遙招手”的原因是怕答話聲把魚驚走。他怕答話聲把魚驚走。結(jié)合注釋可以看出“側(cè)坐莓苔”表明小兒很會(huì)選取釣魚的位置，這里陰濕、僻靜，是釣魚的好地方，同時(shí)也為后文寫“怕得魚驚不應(yīng)人”作鋪墊。解析 本題考查對(duì)詩(shī)句的作用的分析。1．結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)第二句寫小兒“側(cè)坐莓苔”有何作用。②莓苔：泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。陜西)閱讀下面的詩(shī)歌，完成問題。(意思對(duì)即可)_ 解析 “出門何處望京師”顯示了報(bào)國(guó)之情，“不為愁人住少時(shí)”抒發(fā)了憂愁苦悶之情?！氨R橘花開楓葉衰”一句表明了時(shí)節(jié)。詩(shī)中所寫的季節(jié)應(yīng)為秋季。沅湘日夜東流去，不為愁人住少時(shí)。濟(jì)寧)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。解析 B項(xiàng)中的“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。C．“終日望夫夫不歸”一句中，“夫”字的疊用達(dá)到了意轉(zhuǎn)聲連、音韻悠揚(yáng)的表達(dá)效果。3．下面關(guān)于這兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)“望夫處，江悠悠”，采用了以動(dòng)景襯靜物的手法，也暗喻了思夫之情的綿綿不絕。這里“望”字第三次出現(xiàn)，把詩(shī)情引向新的高度。這出乎意外，又盡情入妙。望夫石守候山頭，風(fēng)雨不動(dòng)，幾千年如一日，這大大突出了那苦戀的執(zhí)著。一、二句從“望夫石”的傳說(shuō)入題，是第一層，“終日”即從早到晚，又含日復(fù)一日時(shí)間久遠(yuǎn)之意，可見“望”者一往情深。全詩(shī)緊扣題面，通篇只在“望”字上做文章。1．“化為石，不回頭”與劉禹錫詩(shī)中“只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)”一句意思相近。望來(lái)已是幾千載，只似當(dāng)時(shí)初望時(shí)。山頭日月風(fēng)復(fù)雨，行人歸來(lái)石應(yīng)語(yǔ)。望夫石 王 建望夫處，江悠悠。五、(2015解析 本題考查通過重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)人思想感情的能力?！峨]西行》中用“可憐”一詞使現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、悲哀凄涼的枯骨與年輕英俊的戰(zhàn)士形成強(qiáng)烈的反差，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。②無(wú)定河：在陜西北部。可憐白發(fā)生！【注釋】 ①貂錦：裝備精良的精銳之師。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之(南宋)辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。隴西行(唐)陳 陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦①喪胡塵。四、(2015解析 本題考查對(duì)詩(shī)人感情的賞析能力。2．這兩首詩(shī)都寫春水，詩(shī)人的心情卻完全不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別加以分析。解析 本題考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的賞析能力。③禁當(dāng)：阻擋、攔擋。南市津頭有船賣，無(wú)錢即買系籬旁！【注釋】 ①唐肅宗上元二年(761年)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。春水生① 杜 甫 其一二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。三、(2015解析 本題考查詩(shī)歌主題思想的分析能力。示例一：這里的春景如同桃花源一樣美，以后可不必再去尋陶淵明所描繪的桃花源了。要善于抓住詩(shī)中重點(diǎn)的語(yǔ)句來(lái)分析：自“斗星高被眾峰吞”“阻斷塵寰”可見其“高”；“劍氣昏”“劃開天路”“龍斗”“獸奔”可見其“勇猛奔放”的氣勢(shì)。1．此詩(shī)想象奇特，從形、神兩個(gè)方面描繪出崆峒山高峻、雄偉的特點(diǎn)。②拏(n225。當(dāng)時(shí)的清政府腐敗不堪，國(guó)家正處于內(nèi)憂外患之際。四望桃花紅滿谷，不應(yīng)仍問武陵源。隔斷塵寰云似海，劃開天路嶺為門。嘉興)閱讀下面的古詩(shī)，回答問題。而皇甫汸的這首《九日寄子約》，意蘊(yùn)則更加復(fù)雜深沉。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這一天，中國(guó)人都有登高望遠(yuǎn)、懷念親人的習(xí)俗。“對(duì)花驚白發(fā)”寫出了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨；“見雁憶黃河”寫出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“亂后書來(lái)少”表達(dá)對(duì)親人的牽掛；“不堪羈宦日”表達(dá)對(duì)宦游的厭倦；等等。1．從首聯(lián)登高、望遠(yuǎn)等詞語(yǔ)中，可判斷標(biāo)題里的“九日”是指重陽(yáng)節(jié)。②黃河：代指故鄉(xiāng)。不堪羈宦③日，同是阻干戈。九日寄子約①(明)皇甫汸漫有登高興，兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？對(duì)花驚白發(fā)，見雁憶黃河②。第四篇：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練：古詩(shī)詞鑒賞強(qiáng)化訓(xùn)練古詩(shī)詞鑒賞一、(2015①詩(shī)的一、二句表現(xiàn)了秋水、的特點(diǎn)。寒塘 趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。2008年宿遷市二、詩(shī)歌賞析。（2分）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________中考語(yǔ)文內(nèi)部資料參考答案：①用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（1）詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________（2）詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。（4分）春雪 韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。（1 分）乙詩(shī)：（要點(diǎn)）： 作者通過目送友人行船的孤帆漸行漸遠(yuǎn)直到消失在碧水藍(lán)天的盡頭，仍眺望天水相接處的情景，（1分）寄托（1分）依依不舍的留別（1分）深情。（2）甲詩(shī)：（要點(diǎn)）：把“我”的“愁心”當(dāng)作物一樣托付給月亮，（1分），當(dāng)作善解人意的知己。請(qǐng)任選其一具體解說(shuō)。（1）“楊花”與”煙花”都與楊柳有關(guān)，“楊花”能喚起讀者對(duì)王昌齡的聯(lián)想；“煙花”能表現(xiàn)揚(yáng)州陽(yáng)春三月的 情景。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。甲： 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄乙： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（“天寒”“心寒”。（3分）（1）詩(shī)人“垂死病中”本已不能坐卻“驚坐起”，一個(gè)“驚”字寫出了他對(duì)友人怎樣的情感？（2分）答：（2）詩(shī)作最后一句中的“寒”字有怎樣的雙關(guān)意義？（1分）答：中考語(yǔ)文內(nèi)部資料參考答案：（1）（2分）寫出了詩(shī)人對(duì)友人感情異常深厚（1分），也為友人被貶而傷心、震動(dòng)。注：①公元810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，公元810年，白居易因事得罪權(quán)貴，被貶為江洲司馬。(意對(duì)即可)2009年無(wú)錫市二、閱讀與賞析（共40分）（一）（3分）聞樂天授江州司馬（①）元 稹殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。（2分）答：參考答案：10．(1分)歸來(lái)華發(fā)蒼顏11．(3分)屋外正逢風(fēng)雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響(1分)；渲染了詞人所處的惡劣環(huán)境(1分)；句中的“自語(yǔ)”二字，自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響的情景擬人化了(1分)?！镀脐囎?醉里挑燈看劍)》中“可憐白發(fā)生”意思相近的一句是？（2分）答： “屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)”這兩句的妙處。王氏庵：姓王人家的破舊小草庵(茅屋)。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬(wàn)里江山。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。獨(dú)宿博山王氏庵①宋獨(dú)宿博山王氏庵》，完成10～12題。以上只是從整體上對(duì)初中古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法，對(duì)古典詩(shī)詞鑒賞的還要了解詩(shī)人的生平，扣住重點(diǎn)字詞分析詩(shī)詞所表達(dá)的意境，