【正文】 亡,百姓苦.(1)請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子.), 如怒中的哪一個(gè)詞用得(2)中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富, 峰巒如聚,波濤如怒 中的哪一個(gè)詞用得)中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富, 波濤如怒 最好??:釋含義+描景象 描景象+說(shuō)效果 答題格式:釋含義 描景象 說(shuō)效果參考答案: 峰巒如聚, 參考答案:聚和怒用得最好,聚是聚集的意思,怒是發(fā)怒的意思,峰巒如聚 , 用得最好,聚是聚集的意思,怒是發(fā)怒的意思, 峰巒如聚 群山好像從四面八方聚集而來(lái),一個(gè)聚 字 既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì), 群山好像從四面八方聚集而來(lái),一個(gè) 聚字,既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì), 又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志, 波濤如怒, 又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志, ,波濤洶涌澎湃好 像在發(fā)怒,一個(gè)怒 字 既寫出了黃河的咆哮,一個(gè) 怒字,既寫出了黃河的咆哮,:(1),閱讀下面古詩(shī),按要求回答問(wèn)題.)閱讀下面古詩(shī), 岳 杜 甫 岱宗夫如何??,這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物,其中 鐘割兩字用得好, ,這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物,其中鐘 割 兩字用得好 字好在何處 字好在何處? 答題格式:釋含義+描景象 說(shuō)效果)描景象+說(shuō)效果 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 割字好在何處?(答題格式:釋含義 描景象 說(shuō)效果)是隔斷的意思,寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷, :⒈割是隔斷的意思,寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷,形成兩種不同的自 然景觀, 然景觀,敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇?.(2)①賞析亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄(答題格式:釋含義+抓詞語(yǔ),點(diǎn)技巧 答題格式:釋含義 抓詞語(yǔ) 點(diǎn)技巧+ 抓詞語(yǔ), 答題格式 點(diǎn)作用)(老師強(qiáng)調(diào):注意:繪景詩(shī)要注意抓住詞語(yǔ)來(lái)賞析 住詞語(yǔ)來(lái)賞析)點(diǎn)作用(老師強(qiáng)調(diào):注意:繪景詩(shī)要注意抓住詞語(yǔ)來(lái)賞析)答案:繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛, 形象生動(dòng)地寫出花美麗活潑和草的茂盛, 寫出春天的勃勃生機(jī), 也表達(dá)出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和大自然的贊美 6 ②.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村這一名句為什么千百年來(lái)被人們廣泛引用?(08 中考題)(強(qiáng)調(diào):哲理詩(shī)要記得講出深層含義)強(qiáng)調(diào):哲理詩(shī)要記得講出深層含義 強(qiáng)調(diào) 1,這句話的本意是:詩(shī)人在山路上行走時(shí),當(dāng)認(rèn)為無(wú)路可走時(shí),卻驚喜地在轉(zhuǎn)角那柳暗花明 ,告訴人們:當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí),往往在轉(zhuǎn)角處充滿了....)這句話激勵(lì)遭遇失敗的人們, 激勵(lì)他們不要絕望, 要對(duì)明天充滿希望(2 分),..(2 因此這一名句千百年來(lái)被人們引用.③.請(qǐng)描述沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春所展示的畫面,:采用描寫的表達(dá)方式+扣住重點(diǎn)語(yǔ)句擴(kuò)充詩(shī)句答案:放眼望去,展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象:大江之上,沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)。2,名句賞析., 命題形式 關(guān)鍵,為什么?這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格? 關(guān)鍵,為什么?這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?談?wù)勥@首詩(shī)歌 .【答題方法 答題方法】我們可先從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手,體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言準(zhǔn)確性,生動(dòng)性, 答題方法 把握動(dòng)詞,色彩詞的含義和作用,體會(huì)數(shù)量詞的運(yùn)用等,去品味關(guān)鍵詞語(yǔ)的特定意義,比喻 意義,隱含意義,理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意,但單單賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象還不 行,還應(yīng)該在后面補(bǔ)充——表達(dá)情感, 創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果 我們來(lái)看看這類題可能的四類題目分別怎么答:(板書):(板書 我們來(lái)看看這類題可能的四類題目分別怎么答:(板書)可能命題的角度: 可能命題的角度: 哪個(gè)字用得做好?請(qǐng)說(shuō)出理由(煉字,煉句)① 哪個(gè)字用得做好?請(qǐng)說(shuō)出理由(煉字,煉句)答題格式:首先解釋該字在句中的含義(釋含義),然后把該字放到原句中描寫景物(),然后把該字放到原句中描寫景物 答題格式:首先解釋該字在句中的含義(釋含義),然后把該字放到原句中描寫景物(描 景物),最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情(說(shuō)效果)景物),最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情(說(shuō)效果)),最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境 釋含義+描景象 描景象+說(shuō)效果 釋含義 描景象 說(shuō)效果 [答題要點(diǎn) 一是詞(或句)的含義,二是描繪景物 深層含義(哲理詩(shī)),三是說(shuō)效 答題要點(diǎn)] 深層含義(),三是說(shuō)效 答題要點(diǎn) 一是詞(或句)的含義,二是描繪景物/深層含義 哲理詩(shī)), 】釋含義+描景色 深層含義+說(shuō)效果 描景色/深層含義 【答題格式】釋含義 描景色 深層含義 說(shuō)效果 ②對(duì)名句的賞析 方法點(diǎn)撥: 抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子,從詞性,色彩,修辭或其他表現(xiàn)技巧,領(lǐng)悟詩(shī)句的含 詞性,色彩,修辭或其他表現(xiàn)技巧 抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子 詞性 含 .② 答題格式:釋含義(詩(shī)句)(抓詞語(yǔ),點(diǎn)技巧(繪景詩(shī))深層含義 哲理詩(shī))點(diǎn)作用 深層含義(答題格式:釋含義(詩(shī)句)+(抓詞語(yǔ),點(diǎn)技巧(繪景詩(shī))/深層含義(哲理詩(shī))+點(diǎn)作用 某詞或某句是全詩(shī)的關(guān)鍵,為什么? ③ 某詞或某句是全詩(shī)的關(guān)鍵,為什么? 答題格式:思結(jié)構(gòu)(在結(jié)構(gòu)上所起的作用)+慮主旨(對(duì)突出主旨所起的作用)答題格式:思結(jié)構(gòu)(在結(jié)構(gòu)上所起的作用)慮主旨(對(duì)突出主旨所起的作用)慮主旨 這首詞(在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)? ④ 這首詞(詩(shī))在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)? 答題格式:點(diǎn)特色(用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)出特色+例子 特色語(yǔ)句)析感情 例子(答題格式:點(diǎn)特色(用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)出特色 例子(特色語(yǔ)句)+析感情 附:語(yǔ)言風(fēng)格:豪放/雄奇/沉郁/直率/婉約/含蓄/清新/,常用詞匯:勾勒,濃重墨彩,簡(jiǎn)潔,明白如話,言簡(jiǎn)意豐,詩(shī)情畫意,富有 5 哲理,質(zhì)樸清新,耐人尋味,明白曉暢,絢麗明快,清新淡雅,言簡(jiǎn)意賅, 蓄委婉,蒼勁悲涼, 樸素自然,明白曉暢,絢麗明快,清新淡雅,言簡(jiǎn)意賅,含蓄委婉,蒼勁悲涼,豪放雄健 自然 :深化意境,深化主旨,意境深遠(yuǎn),意境優(yōu)美,意味深長(zhǎng),耐人尋 味,: 例題 2,閱讀下面的元曲,回答后面的題目.,閱讀下面的元曲, 山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚,波濤如怒, 峰巒如聚,波濤如怒,宮闕萬(wàn)間都 。欲語(yǔ)淚先流 ,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出他們?cè)趦?nèi)容和寫法上的不同之處(4 分)①只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁.(李清照《武陵春》)②問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流.(李煜《虞美人》)答案: 教師提問(wèn):剛剛我們講了方法,面對(duì)這樣一道中考題,你 知道答題方法嗎?你從哪下手? 剛剛我們講了方法,面對(duì)這樣一道中考題, 知道答題方法嗎?你從哪下手? 剛剛我們講了方法(看題目,知背景,抓關(guān)鍵,找意象,曉類別,明風(fēng)格)你做這道題,你的答題要點(diǎn)應(yīng)該有哪些? 你做這道題,你的答題要點(diǎn)應(yīng)該有哪些?敘述了, 場(chǎng)面,事情,/描寫了，,什么景色, 抒發(fā)了什么情感/表達(dá)了什么思想.(板書)板書)答題格式是什么 答題格式是什么: 是什么 內(nèi)容方面:李清照詞抒發(fā)了詩(shī)人在金人南下,幾經(jīng)喪亂,志同道合的丈夫早已逝世,國(guó)破家 亡,只身流落江南的情況下的深重愁情。可以從詩(shī)歌的具體內(nèi)容,詩(shī)歌類別入手,概括各自所表現(xiàn)的思想情感。5,漏 掉答題要點(diǎn),答題不完整。3 生搬硬套術(shù)語(yǔ)。更為重要的是, 為 6 ,今天我們一起來(lái)進(jìn)行古 詩(shī)詞鑒賞的專題復(fù)習(xí),，答題失分的主要原因:1,答非所問(wèn)。用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的“千古壯觀”。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?真題演練：請(qǐng)發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語(yǔ)言描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。我們做題時(shí)就要仔細(xì)去品味詩(shī)中之景所包含著的情感?！プ∥闹兄笔阈匾艿年P(guān)鍵詞句來(lái)把握詩(shī)歌的情感主題。辛棄疾：愛國(guó)詞人，報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地的壯志豪情，報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤（“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”）杜甫：憂國(guó)憂民的情懷（三“吏”三“別”，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）陶淵明：向往田園歸隱之樂⑵看提示 定基調(diào)提示從何而來(lái)？就是詩(shī)中的標(biāo)題、背景提示、注釋等，這常常會(huì)給我們理解詩(shī)詞情感以重要提示。問(wèn)：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中“直”“圓”的表達(dá)作用。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。題目形式答題技巧——“煉字” 【題目形式】使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，蜀國(guó)過(guò)居延。修辭方法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。運(yùn)用想象和聯(lián)想用生動(dòng)的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫面。找出這些景物的修飾語(yǔ)。（提示：借助知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，找出意象；理解詩(shī)歌大意；分析意境。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。四面邊聲連角起。例： 漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異。（板書：古詩(shī)詞賞析）二、出示中考古典詩(shī)歌鑒賞題目特點(diǎn)、內(nèi)容理解、情感把握； 、簡(jiǎn)答題為主；《考標(biāo)》中的34首古詩(shī)為主，涉及各種主題。作為一個(gè)在詩(shī)歌之國(guó)的中學(xué)生，我們不僅要背誦積累大量的好的古詩(shī)詞，而且要學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)詞，提高我們的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，為古代文化的傳承盡力。品析思想情感。評(píng)價(jià)詩(shī)詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度及情感。——這是第三途徑：知人論世四、總結(jié)回顧常用格式是怎樣？古詩(shī)鑒賞經(jīng)常用到哪些術(shù)語(yǔ)？尋找詩(shī)文中作者的思想感情時(shí)一般會(huì)注意哪些方面？五：課堂訓(xùn)練發(fā)放活頁(yè)紙訓(xùn)練題。圓月團(tuán)圓、思親鴻雁書信古跡借古傷今紅豆相思——左邊的這些事物，在古代詩(shī)歌中，都有相對(duì)穩(wěn)定的感情色彩，而這些事物在詩(shī)中，有專門的術(shù)語(yǔ)，叫意象，而它們所渲染形成的那種情感氛圍，就叫意境，往后，再讓你回答什么意象、什么意境時(shí)，就不至于一無(wú)所知了吧？——這是尋找作者思想感情的途徑之二：借助意象知人論世（聯(lián)系背景）許多詩(shī)人把個(gè)人人生的理想、情感的寄托、對(duì)時(shí)事的看法凝聚在詩(shī)中。主題或思想感情的把握（1）大家知道古人在詩(shī)詞中常表達(dá)的思想感情了，那么，通過(guò)什么途徑了解的呢？請(qǐng)大家看這些標(biāo)題，看能否看出這首詩(shī)所表達(dá)的感情：《春夜喜雨》——喜悅《九月九日憶山東兄弟》——思鄉(xiāng)、思親孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪——孤獨(dú)——借助標(biāo)題或詞語(yǔ)，找切入點(diǎn)，這可是最簡(jiǎn)單、最快捷的答題路標(biāo)，千萬(wàn)別放過(guò)。透過(guò)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭的運(yùn)用，可以使我們更深刻地感受詩(shī)中蘊(yùn)涵的形象，了解作者的情感走向，體味作者對(duì)生命的感悟和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而深入詩(shī)境，引起共鳴，獲得無(wú)盡的審美享受。（2）各種修辭手法的運(yùn)用詩(shī)人除了通過(guò)煉字以增強(qiáng)語(yǔ)言的張力外，還經(jīng)常使用修辭方法來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌的意蘊(yùn)。詩(shī)歌中運(yùn)用疊詞，可以增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，同時(shí)給人一種特殊的形象感受，適于表達(dá)舒緩、悠然、深沉、婉轉(zhuǎn)、纏綿的情感。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。建功報(bào)國(guó)：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心 ；報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。附：各種常用的表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、借物詠懷、托物言志、直抒胸臆、對(duì)比襯托、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、以樂襯哀、運(yùn)用典故、借用細(xì)節(jié)、虛實(shí)結(jié)合。詩(shī)詞鑒賞題一般是自選角度，但并非無(wú)章可尋，仔細(xì)琢磨就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一定的規(guī)律，也就是不管考察什么內(nèi)容，作者想表達(dá)的思想感情（即主題）都要寫出，再結(jié)合以上表達(dá)要求，大家可參考這樣一個(gè)公式，即：本詩(shī)運(yùn)用修辭或手法，寫出了內(nèi)容或效果，表現(xiàn)了作者主題或思想感情。②理解作品的內(nèi)容、表達(dá)技巧及作者的思想感情。（2）初步鑒賞淺易的古代詩(shī)詞。這節(jié)課就領(lǐng)著大家來(lái)學(xué)習(xí)此專項(xiàng)，好不好？相信我們40分鐘后一定有一個(gè)大的進(jìn)步是不是？了解考綱（1）、考試范圍古詩(shī)文閱讀材料選自課本內(nèi)或課本外。教學(xué)過(guò)程：一．情景導(dǎo)入，確定目標(biāo)。②理解作品的內(nèi)容、表達(dá)技巧及作者的思想感情。月下的詩(shī)人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!雖然很辛苦，但他并不抱怨., 心情的愉快和歸隱的自豪。4．這首詩(shī)流露了對(duì)田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情 5.?衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?表達(dá)了作者怎樣的感情？對(duì)田園生活的喜愛與怡然自得詩(shī)人到田間去干什么？干了多長(zhǎng)時(shí)間？鋤草從?晨興?到?帶月荷鋤歸?，可看出他干一整天第五句中?道?是指什么說(shuō)的？既是歸途，大概也就是來(lái)時(shí)的路，為什么開頭不提，到這里才說(shuō)它狹而多草木？詩(shī)人的歸途，緊承上句中的?歸?字為了引出夕露沾衣一句，表明詩(shī)人在草木中穿行，致使衣為夕露所濕為什么要著意寫夕露沾衣？借夕露沾衣作烘托，抒寫詩(shī)人歸田的愿望?晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?寫出了詩(shī)人怎樣的生活圖景和生活狀態(tài)？為了不使豆田荒蕪，詩(shī)人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來(lái)。衣服沾濕了并沒有什么值得可惜的只要不違背自己的意愿就行了 [賞析]：主旨：這首詩(shī)寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想。早晨起來(lái)到地里清除雜草，傍晚頂著月色扛著鋤頭回家。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。如果從本質(zhì)上去說(shuō)，也只能說(shuō)愁得厲害甚至愁白了頭發(fā)，這些說(shuō)法都顯得太抽象，而且小船都不動(dòng)，就有了重量和質(zhì)感，這是一種獨(dú)特，不僅奇特，而且形象。4．?載不動(dòng)許多愁?歷來(lái)被人稱道，這一句好在什么地方？好就好在把抽象寫得可摸可感。B這里暗含著對(duì)春天逝去惋惜和傷感 3．三、四兩句直接抒情，?事事休?包含著哪些意思？?事事休?是說(shuō)所有的事都完了，主要包括國(guó)難家愁兩方面。B?聞?wù)f??也擬??只恐?表現(xiàn)了詞人這樣一個(gè)感情變化過(guò)程：聽說(shuō)雙……2．首句中?風(fēng)住塵香?用語(yǔ)含蓄，這句話中包含了怎樣的情景？暗含著怎樣的心情？A昨天夜里刮了一夜大風(fēng)，花全都被吹落了。?試題點(diǎn)擊?1．詞中是如何表現(xiàn)愁苦之情的？?聞?wù)f??也擬??只恐?表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過(guò)程？A在詞中，作者通過(guò)兩個(gè)外在的行為，?日晚倦梳頭?和?欲語(yǔ)淚先流?表達(dá)了自己內(nèi)心濃重的哀愁。詩(shī)句運(yùn)用了比喻的修辭手法，化抽象為具體，化虛為實(shí)。這句詩(shī)既點(diǎn)出此前風(fēng)吹雨打、落紅成陣的情景，又繪出現(xiàn)今雨過(guò)天晴，落花已化為塵土的韻味；既寫出了作者雨天不得出外的苦悶，又寫出了她惜春自傷的感慨，真可謂意味無(wú)窮盡。塵土因花落而香，說(shuō)明落花遍地，而這又反照出風(fēng)之狂暴。表現(xiàn)了她的故國(guó)之思。?思想內(nèi)容?這首詞借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁。只恐雙溪舴艋舟。物是人非事事