人教新課標五年級下冊數(shù)學教案最大公因數(shù)2(參考版)

【摘要】最大公因數(shù)教學內(nèi)容：人教版五年級數(shù)學下冊第四單元P79–P80最大公因數(shù)例1及P82的1、2題教學目標：。，使學生初步了解公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實生活中的某些應用。。重點難點：：理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。：從實際問題中抽象出公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義以及利用公因數(shù)和最大公因數(shù)解決問題。教學用

2024-12-15 14:44

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案最大公因數(shù)一(參考版)

【摘要】（人教新課標）五年級數(shù)學下冊教案最大公因數(shù)（一）教學內(nèi)容教材第79、80頁的內(nèi)容及第82頁練習十五的第1題。教學目標1．理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2．通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。3．培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。重點難點

2024-12-15 14:44

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案最大公因數(shù)二(參考版)

【摘要】（人教新課標）五年級數(shù)學下冊教案最大公因數(shù)（二）教學內(nèi)容教材第81頁的內(nèi)容。教學目標1．通過教學，使學生加深對公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的理解，掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。2．培養(yǎng)學生獨立思考及合作交流的能力，能用不同方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。重點難點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。教學過程

2024-12-15 14:43

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案最大公因數(shù)3(參考版)

【摘要】課題最大公因數(shù)（一）例1第12課時教學目標：理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。：通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。：培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。重點理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。難點理解公因數(shù)的意義教具多媒體課件，方格紙（每人一張）教

2024-12-15 14:44

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案最大公因數(shù)1(參考版)

【摘要】最大公因數(shù)教學內(nèi)容：新課標人教版小學數(shù)學五年級下冊第四單元P81、P82的3---5題及P83的6—9題。教學目標：，探索找公因數(shù)的方法，會正確找出兩個數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)。，體驗解決問題策略的多樣化。。教學重難點：掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。教具準備：小黑板。教學過程：

2024-12-15 14:44

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案最大公因數(shù)二練習課(參考版)

【摘要】（人教新課標）五年級數(shù)學下冊教案最大公因數(shù)（二）練習課教學內(nèi)容教材第82、83頁練習十五的第2一9題。教學目標1．培養(yǎng)學生獨立思考及合作交流的能力，能用不同方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。2．培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。重點難點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。教學過程1．完成

2024-12-17 00:39

人教新課標數(shù)學五年級下冊最大公因數(shù)(參考版)

【摘要】最大公因數(shù)如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿(使用的地磚都是整塊)。可以選擇邊長是幾分米的地磚?邊長最大是幾分米?1最大公因數(shù)我們家貯藏室長16dm，寬12dm?？梢栽陂L方形紙上畫一畫，看看能畫出多少個正方形?？梢杂谜叫渭埰瑪[一擺。用邊長是

2024-12-15 14:08

北京版五年級下冊數(shù)學教案最大公因數(shù)(參考版)

【摘要】（北京版）五年級數(shù)學下冊教案最大公因數(shù)課題最大公因數(shù)課型練習授課時間月日（星期）第9課時（共16課時）教學目標在知道兩數(shù)特殊關系的基礎上，使學生學會用不同的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點掌握求兩個數(shù)的最大公因

2024-12-15 12:17

【同步配套】五年級下冊數(shù)學教案-36公因數(shù)和最大公因數(shù)--蘇教版(參考版)

【摘要】 【同步配套】蘇教版五年級下冊數(shù)學教案 公因數(shù)和最大公因數(shù) 1、教學目標 ，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù) ，并能在解決問題的過程中進行有條理的思考 ...

2025-04-03 03:25

人教新課標數(shù)學五年級下冊最大公因數(shù)練習課(參考版)

【摘要】1.填空。(1)10和15的公因數(shù)有_____________。(2)14和49的公因數(shù)有_____________。1，51，72.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。6和915和1242和54

2024-12-17 10:44

人教新課標五年級下冊數(shù)學教案因數(shù)和倍數(shù)2(參考版)

【摘要】約數(shù)和倍數(shù)教學目標：理解并掌握求一個數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)的方法。：滲透集合思想，使學生會用集合圖表示一個數(shù)的約數(shù)和倍數(shù)。、態(tài)度與價值觀：⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。⑵引導大家熱愛生活，關注身邊的每個事物。教學重點和難點。，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。教學用具投影片。教學過程設計(一)復習準

2024-12-15 14:45

北京版五年級下冊數(shù)學教案公因數(shù)2(參考版)

【摘要】公因數(shù)教學目標：，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。，經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動，進一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中，能進行有條理、有根據(jù)地進行思考。，體驗學習和探索的樂趣，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心以及小組成員之間互相合作的精神。教學重點：理解公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義.教學難

2024-12-15 12:18

蘇教版數(shù)學五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)(參考版)

【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊例9：分別用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長方形。哪種紙片能將長方形正好鋪滿？邊長6厘米的正方形紙片正好能鋪滿。12÷6=218÷6=36厘米18厘米12厘米邊長4厘米的正方形紙片不能正好

2024-11-28 14:26

蘇教版五年級下冊公因數(shù)與最大公因數(shù)word教案(參考版)

【摘要】求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的練習所屬學科：數(shù)學第十冊求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的練習（一）教學內(nèi)容：完成練習五的第6～11題。教學要求：：通過練習，使學生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)。：讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。

2024-12-09 03:36

蘇教版五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)word教案(參考版)

【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容：教科書第26-27頁的例3、例4和“練一練”，練習五的第1-5題。教學目標：，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題的過程中進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，

2024-12-09 03:36

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