人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語文教案人物描寫一組1(參考版)
2024-12-15 14:40本頁面
【正文】 三、布置作業(yè) 有條件的同學(xué)，課外閱讀《紅樓夢(mèng)》有關(guān)章節(jié)。 （ 2）從 “ 攜、送、拭淚、拉 ” 這些動(dòng)作的描寫中，王熙鳳給你留下了什么印象？ （ 3）把這些動(dòng)作加進(jìn)剛才的對(duì)話中再讀一讀。） （ 2）練習(xí)朗讀 王熙鳳的所有語言，表現(xiàn)出人物的性格特征。） 4.“ 妹妹幾歲了？可也上過學(xué) ?? 也只管告訴我。（當(dāng)然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從呢?？伤⒉换艔?，并沒有露出馬腳，而是 “ 忙轉(zhuǎn)悲為喜 ” 道： “ 正是呢！我一見了妹妹，一心都在 他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。 ” 還要她 “ 快再休提前話 ” 。） 3.“ 正是呢！我一見了妹妹 ?? 該打，該打！ ” （ 1）過渡： “ 鳳辣子 ” 因?yàn)?“ 來遲了 “ ，并不知道在此之前賈母已一次 “ 大哭 ” ，一次 “ 嗚咽 ” ，此時(shí) “ 方略略止住 ” 。） （ 4）最后 “ 鳳辣子 ” 為什么又要轉(zhuǎn)喜為悲？說 “ 只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢！ ” （因?yàn)檫@個(gè) “ 心理學(xué)家 ” 知道，姑 媽去世不久，賈母痛失愛女，心里必定悲痛萬分?？磥硭€是個(gè)心理學(xué)家，人際關(guān)系專家！她深諳如何掌握住人際關(guān)系的平衡。 ” 這句話的意思嗎？（她講話時(shí)，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的母親邢、王二夫人。） （ 2）從 “ 才 ” 字你體會(huì)到了什么？（有相見恨晚之意。出示：賈母笑道： “ 你不認(rèn)得 ?? 叫他 ‘ 鳳辣子 ’ 就是了。 （ 4）這樣的氣氛下，王熙鳳竟說說笑笑地進(jìn)場(chǎng)，足見其性格放縱，不拘小節(jié)。 （二）語言描寫 ── 放縱，逢迎 在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳有 “ 語言學(xué)家 ” 之稱，下面我們就來領(lǐng)略一下她的說話藝術(shù)。指導(dǎo)學(xué)生在描寫人物外貌時(shí)要抓住特征寫。 （一）外貌描寫 ── 美麗 （ 1）同學(xué)們先讀讀外貌描寫的文字，再看圖，找 出誰是王熙鳳。教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的回答變序進(jìn)行。那么，王熙鳳具有怎樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們，再認(rèn)真讀課文，畫出描寫語言、外貌、動(dòng)作的句子，仔細(xì)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。長 著一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。 ，思考：王熙鳳給你留下了什么印象？ ，選代表發(fā)言。指名接力讀讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)讀順。 ③ 不動(dòng)筆墨不讀書，將感受深刻的句子或不理解的地方畫下來。 ① 讀書要細(xì)心，讀不通的地方要多讀幾遍，要求讀得準(zhǔn)確、流利。本文介紹的就是林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳與其見面的情景。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女林黛玉。如今雖年事已高，把家政交給二兒媳王夫人和孫媳婦王熙鳳主持，自己只帶著孫兒輩尋開心，享清福，但在寧榮二府中仍握有至高無上的權(quán)力。哥哥賈演封寧國公，弟弟賈源封榮國公，兩家府第相連，就叫了寧國府和榮國府。 ：《紅樓夢(mèng)》寫的是一個(gè)大家族。我們今天要學(xué)習(xí)的一篇文章，就是節(jié)選自這本古典文學(xué)名著。 一、激趣導(dǎo)入 《紅樓夢(mèng)》是我國古代四大名著之一，全書以男女主角賈寶玉和林黛玉
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