【摘要】回顧?拓展一教材分析:“回顧?拓展一”包括三個(gè)欄目:交流平臺(tái)、日積月累和趣味語(yǔ)文。交流平臺(tái)是對(duì)本組四篇課文的內(nèi)容的回顧與交流,本次交流應(yīng)抓住以下兩個(gè)方面:一是對(duì)西部的認(rèn)識(shí)與感受;走進(jìn)西部,要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合四篇課文和課外搜集的資料,交流對(duì)祖國(guó)西部自然環(huán)境、歷史文化、民俗風(fēng)情、西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)等方面的了解和感受。二是文章的表達(dá)方法及其他方面的收獲的交流。這個(gè)交流的
2024-12-15 14:39
【摘要】《回顧·拓展三》【教學(xué)目標(biāo)】1.回顧本單元的課文,交流學(xué)文的感受、體會(huì)與收獲,感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。2.交流搜集、積累的相聲、劇本、快板等語(yǔ)言材料,不斷豐富語(yǔ)言積累,學(xué)習(xí)用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。【教學(xué)準(zhǔn)備】整理在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的各類語(yǔ)言材料;小組合作演一演語(yǔ)言類節(jié)目?!窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】
【摘要】《回顧·拓展二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一【教學(xué)目標(biāo)】1.對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理,并能就自己喜歡的段落入情入境地朗讀體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2.通過(guò)誦讀,積累名言警句,初步了解名言警句的意思。3.激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣,積極開(kāi)展課外閱讀。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):能入情入境地朗讀體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。難點(diǎn):引
【摘要】回顧·拓展七教學(xué)目的1.交流本組課文中印象最深的人物形象;2.交流學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)人物方法的心得體會(huì)3.讓學(xué)生積累描寫(xiě)人物的各類詞語(yǔ)4.引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)描寫(xiě)人物的看法教學(xué)重點(diǎn)交流本組課文中印象最深的人物形象;交流學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)人物方法的心得體會(huì)教學(xué)
【摘要】《回顧·拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1.交流對(duì)學(xué)過(guò)的課文的理解和感受,說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解是怎樣獲得的,是如何加深的;也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文,在寫(xiě)作表達(dá)方面有哪些收獲。2.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3.讀懂成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》,理解成語(yǔ)的寓意。(二)過(guò)程與方法在單元整理的回顧中,交流單元閱讀方
2024-12-17 20:09
【摘要】回顧·拓展七學(xué)習(xí)目標(biāo)。、語(yǔ)言、動(dòng)作的成語(yǔ)。“入木三分”的來(lái)源和含義。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(交流平臺(tái))一、交流話題。這些人物形象,有古代的,有現(xiàn)代的;有中國(guó)的,有外國(guó)的;有正面的,有反面的。大家一起來(lái)把這些人物的名字回憶一下。
2024-12-17 00:38
【摘要】《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。2.背誦《囚歌》。3.閱讀革命書(shū)籍。教學(xué)重點(diǎn)交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)盤點(diǎn)二、交流平臺(tái)1.讀對(duì)話
2024-12-17 00:28
【摘要】回顧·拓展四【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品,二是通過(guò)交流學(xué)習(xí)一些讀外國(guó)文學(xué)作品的方法。2.積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子,從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書(shū)方法。3.了解幾個(gè)外國(guó)作家的故事,體會(huì)他們語(yǔ)言的幽默和巧妙?!窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)(交流平臺(tái))【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】
2024-12-15 14:30
【摘要】回顧·拓展一【教學(xué)目標(biāo)】1.交流對(duì)學(xué)過(guò)的課文的理解和感受,說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解是怎樣獲得的,是如何加深的;也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文,在寫(xiě)作表達(dá)方面有哪些收獲。2.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3.讀懂成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》,理解成語(yǔ)的寓意?!窘虒W(xué)過(guò)程】交流平臺(tái)一、小結(jié)引入本組課文都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,都能給我們一定的感
【摘要】回顧·拓展三【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)回顧、交流,學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法,并試著運(yùn)用。2.積累革命詩(shī)歌。3.推薦好書(shū),培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、回顧“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”1.自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。2.積累本組詞語(yǔ),進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或抄寫(xiě)。二、交流平臺(tái)1.讀一讀對(duì)話,說(shuō)說(shuō)小林和小東在交流什么?
【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)“手拉手”活動(dòng),商量、討論活動(dòng)的方案。、較為具體地說(shuō)出自己的活動(dòng)方案。,并把“手拉手”活動(dòng)開(kāi)展下去。,同時(shí)能合理地提出可行性建議。課前準(zhǔn)備各地風(fēng)土人情方面的圖片。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
2024-12-15 14:40
【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作三學(xué)習(xí)目標(biāo),充分考慮對(duì)方的身份和地位,能有針對(duì)性地得體地勸說(shuō)。,能態(tài)度真誠(chéng)的勸說(shuō)他人。,學(xué)寫(xiě)一份發(fā)言稿。第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)課前準(zhǔn)備:。。。一、談話導(dǎo)入,揭示話題:(幻燈片展示本校水資源浪費(fèi)的新聞圖片
【摘要】第一篇:五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回顧拓展八教案人教新課標(biāo)版 回顧·拓展八 教學(xué)目標(biāo) 1、交流自己對(duì)毛主席的了解;結(jié)合自己的習(xí)作,交流場(chǎng)面描寫(xiě)的收獲和運(yùn)用,交流本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)感受。 2、朗誦背誦毛主席的...
2024-10-25 15:16
【摘要】口語(yǔ)交際習(xí)作一教材簡(jiǎn)析本次“口語(yǔ)交際?習(xí)作”是本組教材的專題“走進(jìn)西部”的有機(jī)組成部分,目的是通過(guò)設(shè)計(jì)和討論和遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系,加強(qiáng)交流,并開(kāi)展活動(dòng),從而增進(jìn)對(duì)彼此的相互了解。這次活動(dòng)是學(xué)生自己設(shè)計(jì)并付諸實(shí)踐的活動(dòng),通過(guò)他們自己的策劃與開(kāi)展,可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、溝通和交際的能力。隨后安排的“習(xí)作”是口語(yǔ)交際的延續(xù),是與“手拉手”同學(xué)進(jìn)行交往的
【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作一教學(xué)目的1.通過(guò)策劃活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。2.在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法,并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。3.懂得在信中有條理地表達(dá)內(nèi)容,并寫(xiě)出真情實(shí)感。4.掌握信封的寫(xiě)法,學(xué)會(huì)評(píng)改習(xí)作,并通過(guò)書(shū)信來(lái)與人交往和分享習(xí)作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)在口語(yǔ)交際中理清思路,學(xué)會(huì)表達(dá)。教