【摘要】回顧?拓展一教材分析:“回顧?拓展一”包括三個欄目:交流平臺、日積月累和趣味語文。交流平臺是對本組四篇課文的內(nèi)容的回顧與交流,本次交流應抓住以下兩個方面:一是對西部的認識與感受;走進西部,要引導學生結合四篇課文和課外搜集的資料,交流對祖國西部自然環(huán)境、歷史文化、民俗風情、西部大開發(fā)建設等方面的了解和感受。二是文章的表達方法及其他方面的收獲的交流。這個交流的
2024-12-15 14:39
【摘要】《回顧·拓展三》【教學目標】1.回顧本單元的課文,交流學文的感受、體會與收獲,感受語言表達的藝術。2.交流搜集、積累的相聲、劇本、快板等語言材料,不斷豐富語言積累,學習用得體的語言進行表達。【教學準備】整理在綜合性學習中搜集到的各類語言材料;小組合作演一演語言類節(jié)目。【教學時數(shù)】2課時【教學過程】
【摘要】《回顧·拓展二》教學設計之一【教學目標】1.對本單元的教學內(nèi)容進行回顧與整理,并能就自己喜歡的段落入情入境地朗讀體會作者表達的思想感情。2.通過誦讀,積累名言警句,初步了解名言警句的意思。3.激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣,積極開展課外閱讀?!窘虒W重點、難點】重點:能入情入境地朗讀體會作者表達的思想感情。難點:引
【摘要】回顧·拓展七教學目的1.交流本組課文中印象最深的人物形象;2.交流學習和運用描寫人物方法的心得體會3.讓學生積累描寫人物的各類詞語4.引導學生交流在課內(nèi)外學習中的真實感受,鼓勵學生大膽發(fā)表自己對描寫人物的看法教學重點交流本組課文中印象最深的人物形象;交流學習和運用描寫人物方法的心得體會教學
【摘要】《回顧·拓展一》教學設計【教學目標】(一)知識與技能1.交流對學過的課文的理解和感受,說說自己的見解是怎樣獲得的,是如何加深的;也可以交流學習了本組課文,在寫作表達方面有哪些收獲。2.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習慣。3.讀懂成語故事《邯鄲學步》,理解成語的寓意。(二)過程與方法在單元整理的回顧中,交流單元閱讀方
2024-12-17 20:09
【摘要】回顧·拓展七學習目標。、語言、動作的成語?!叭肽救帧钡膩碓春秃x。課時安排2課時教學過程第一課時(交流平臺)一、交流話題。這些人物形象,有古代的,有現(xiàn)代的;有中國的,有外國的;有正面的,有反面的。大家一起來把這些人物的名字回憶一下。
2024-12-17 00:38
【摘要】《回顧·拓展三》教學設計教學目標1.交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應的寫作方法。2.背誦《囚歌》。3.閱讀革命書籍。教學重點交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應的寫作方法。教學難點在習作中學會運用首尾呼應的寫作方法。教學過程第一課時一、聽寫詞語盤點二、交流平臺1.讀對話
2024-12-17 00:28
【摘要】回顧·拓展四【教學目標】1.引導學生讀外國文學作品,二是通過交流學習一些讀外國文學作品的方法。2.積累文學作品中富有人生哲理的句子,從中悟到閱讀文學作品要善于積累的讀書方法。3.了解幾個外國作家的故事,體會他們語言的幽默和巧妙?!窘虒W時數(shù)】2課時【教學過程】第一課時(交流平臺)【第一課時教學過程】
2024-12-15 14:30
【摘要】回顧·拓展一【教學目標】1.交流對學過的課文的理解和感受,說說自己的見解是怎樣獲得的,是如何加深的;也可以交流學習了本組課文,在寫作表達方面有哪些收獲。2.熟讀并背誦名言,養(yǎng)成積累的習慣。3.讀懂成語故事《邯鄲學步》,理解成語的寓意?!窘虒W過程】交流平臺一、小結引入本組課文都蘊含著深刻的人生哲理,都能給我們一定的感
【摘要】回顧·拓展三【教學目標】1.通過回顧、交流,學習首尾呼應的寫法,并試著運用。2.積累革命詩歌。3.推薦好書,培養(yǎng)學生讀課外書的興趣?!窘虒W過程】一、回顧“詞語盤點”1.自讀“詞語盤點”中的詞語。2.積累本組詞語,進行聽寫或抄寫。二、交流平臺1.讀一讀對話,說說小林和小東在交流什么?
【摘要】口語交際·習作一學習目標“手拉手”活動,商量、討論活動的方案。、較為具體地說出自己的活動方案。,并把“手拉手”活動開展下去。,同時能合理地提出可行性建議。課前準備各地風土人情方面的圖片。課時安排3課時教學過程第一課時
2024-12-15 14:40
【摘要】口語交際·習作三學習目標,充分考慮對方的身份和地位,能有針對性地得體地勸說。,能態(tài)度真誠的勸說他人。,學寫一份發(fā)言稿。第一課時(口語交際)課前準備:。。。一、談話導入,揭示話題:(幻燈片展示本校水資源浪費的新聞圖片
【摘要】第一篇:五年級語文上冊回顧拓展八教案人教新課標版 回顧·拓展八 教學目標 1、交流自己對毛主席的了解;結合自己的習作,交流場面描寫的收獲和運用,交流本學期的語文教學感受。 2、朗誦背誦毛主席的...
2024-10-25 15:16
【摘要】口語交際習作一教材簡析本次“口語交際?習作”是本組教材的專題“走進西部”的有機組成部分,目的是通過設計和討論和遠方的同齡人建立聯(lián)系,加強交流,并開展活動,從而增進對彼此的相互了解。這次活動是學生自己設計并付諸實踐的活動,通過他們自己的策劃與開展,可以提高學生的口語表達、溝通和交際的能力。隨后安排的“習作”是口語交際的延續(xù),是與“手拉手”同學進行交往的
【摘要】口語交際·習作一教學目的1.通過策劃活動訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2.在口語交際中領悟與人交往的方式、方法,并激發(fā)學生關愛他人的情感。3.懂得在信中有條理地表達內(nèi)容,并寫出真情實感。4.掌握信封的寫法,學會評改習作,并通過書信來與人交往和分享習作的快樂。教學重點在口語交際中理清思路,學會表達。教