人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 回顧183拓展一-全文預(yù)覽
【正文】 嗎？（〈〈墨梅〉〉、〈〈馬〉〉等。） 《白楊》：借物喻人：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。 ⑵ 小組交流： ① 把這兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子推 薦給大家，并說(shuō)說(shuō)原因。 3．搜集與詩(shī)詞有關(guān)的趣味語(yǔ)文故事。 “趣味語(yǔ)文”的學(xué)習(xí)，感受到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力。 教學(xué)目標(biāo) ： 1．引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。學(xué)習(xí)中的其他收獲，如，有感情的朗讀、體會(huì)優(yōu) 美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻句子的意思、質(zhì)疑、背誦、搜集資料等方面，只要有所收獲，都可與同學(xué)交流?；仡?拓展一 教材分析 ： “回顧?拓展一”包括三個(gè)欄目：交流平臺(tái)、日積月累和趣味語(yǔ)文。這個(gè)交流的內(nèi)容是兩篇精讀課文的表達(dá)特點(diǎn)，《草原》的寓情于景，情景交融； 《白楊》的借物抒懷，托物言志。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這個(gè)故事的趣味性。 4．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、大概的了解詩(shī)意，背誦古詩(shī)詞，積累古詩(shī)。 2．閱讀并背誦古詩(shī)詞。 ，能介紹給我們大家嗎？ ，并談?wù)勛约簩?duì)西部的感受： 教師可從以下方面引導(dǎo)： 西部大開(kāi)發(fā)建設(shè) 西部的風(fēng)土人情、歷史文化 西部的旅游與開(kāi)發(fā) 西部的人的生存狀態(tài)、生活環(huán)境 西部的教育，西部孩子的學(xué)習(xí)與生活 ?? ，揣摩寫(xiě)作特點(diǎn)： ⑴ 快 速瀏覽課文《草原》和《白楊》，思考在
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