七年級下冊生物實驗計劃(參考版)
2024-11-15 23:38本頁面
【正文】 實驗教師：楊金月2014年7月3日。四、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好生物實驗，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個生物教學(xué)。學(xué)生做好實驗記錄。學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。做好了實驗準備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強演示實驗的教學(xué)效果。三、實驗進度周次試 驗 名 稱1果蔬中維生素C的含量2口腔內(nèi)的化學(xué)性消化2膽汁對脂肪的消化2小腸結(jié)構(gòu)3模擬呼吸運動3比較人體呼出的氣體與空氣的差別5血液的分層現(xiàn)象5觀察血液的永久涂片6觀察血液流動9觀察腎的結(jié)構(gòu)12膝跳反射13模擬眼球成像原理希望每個同學(xué)都能動起手來跟著老師一起來完成這項計劃。2．學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。第四篇：七年級下冊生物實驗教學(xué)計劃七年級下冊生物實驗教學(xué)計劃為了提高現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，做一定的實驗教學(xué)是很有必要的，下面我們?yōu)槟榻B七年級生物實驗教學(xué)工作計劃。教學(xué)工作苦樂相伴。六、順利完成本學(xué)期實驗教學(xué)任務(wù)。四、定期開放實驗室，讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發(fā)明。實驗教師做好示范工作。三、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。實驗過程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。二、加強演示實驗的教學(xué)效果。學(xué)校重視實驗室建設(shè)，投資改建標準實驗室，購全儀器、儀器櫥，使實驗室和儀器室整潔明亮。學(xué)校有一名教導(dǎo)副主任靠上抓。三、教學(xué)目標：概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式通過膝跳反射的實驗理解反射的概念描述反射弧的結(jié)構(gòu)舉例說出反射包括簡的單反射和復(fù)雜的反射提出有關(guān)反應(yīng)速度的問題，制定并實施探究計劃四、教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景提出問題實驗探究分析討論相互交流得出結(jié)論五、教學(xué)過程：反射?。╮eflex arc）組成：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器測定反應(yīng)速度激情、質(zhì)疑產(chǎn)生強烈求知欲望相互合作實驗探究表述交流 歸納概念 進一步明確激情、質(zhì)疑，自學(xué)探究表述交流 歸納總結(jié) 得出結(jié)論小組合作，相互交流做出假設(shè)制定實驗計劃實施計劃得出結(jié)論相互交流進一步鞏固解答創(chuàng)設(shè)情景：開始學(xué)騎自行車為什么總是東倒西歪？導(dǎo)入新課組織學(xué)生實驗：膝跳反射強調(diào)：實驗成功的關(guān)鍵① 叩擊部位：膝蓋下方韌帶② 叩擊時機：受試者放松且未注意指導(dǎo)、幫助舉例：含羞草對外界的反應(yīng)是反射嗎？衣藻或草綠蟲的應(yīng)激性是反射嗎？強化認識創(chuàng)設(shè)情景：為什么有的反射可不受大腦的控制？幫助、指導(dǎo)案例強化：針扎手，是先縮手，還是先感到疼？組織學(xué)生探究：測定反應(yīng)速度指導(dǎo)、幫助第三篇：七年級下冊生物實驗總結(jié)20112012年第二學(xué)期七年級生物實驗教學(xué)總結(jié) 本學(xué)年生物實驗教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標準強調(diào)學(xué)生自己動手動腦，通過探究活動來學(xué)習(xí)生物，進一步明確實驗教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內(nèi)容儀器配備標準，做好實驗準備和課后總結(jié)記錄，提高實驗教學(xué)效果。二、學(xué)情分析：學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象雖有一定的認識，但對神經(jīng)調(diào)節(jié)是怎樣進行的知識卻知之甚少。請同學(xué)們按要求整理好實驗用具。反之，則是小靜脈。（學(xué)生作實驗，教師巡視指導(dǎo)。如果是
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