【正文】 要知道我們要愛護(hù)動物不能傷害小動物，現(xiàn)在小動物們說它們累了想回家休息了，我們也累了該休息了!我們送小動物們回家好不好?(律動)。圍成圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的同學(xué)就到中間來表演。咱們手拉手圍成圈誰上中間領(lǐng)著跳哇?(六)戴頭飾表演唱唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的同學(xué)就到前面做動作。(兩、三遍)(五)學(xué)生集體表演唱，體驗活動的快樂。(四)師生表演唱，體驗教學(xué)的快樂。小烏龜是怎么走路的?(生：慢吞吞的)師：慢吞吞，唱這里的時候要放慢速度，因為小烏龜走路特別慢。(學(xué)生回答一個，教師即出示相應(yīng)的圖片)(二)再聽歌曲，確定歌曲中都有誰師：有小兔、小鴨子、小烏龜、小貓，還有誰?(生：狗)咱們再聽一次好不好?看歌曲中唱到狗了嗎?是動畫片中出現(xiàn)有小狗，但你們得豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽，歌曲當(dāng)中都唱到了誰?(三)再聽理解歌詞內(nèi)容，模仿動物走路(逐句講解跟師做動作)師:歌曲當(dāng)中都唱到了誰?有兔子、小鴨子、小烏龜、小貓對不對?這回你再聽一聽它們是怎樣走路的?(學(xué)生能唱的可以跟著唱)提問：小兔是怎樣走路的?(生：蹦呀蹦蹦跳)師：蹦呀蹦蹦跳，”這里要唱的短促、跳躍，這樣來表現(xiàn)小兔子很活潑好動。教學(xué)過程：一、聽音樂進(jìn)教室(開火車)師：今天森林里的動物們邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?，大家想不想去?(想)好，那么我們就快點出發(fā)吧!二、律動三、新授，學(xué)習(xí)歌表演《走路》師：伴著美妙的音樂，我們來到了美麗的大森林里，小動物們知道我們來了，都紛紛的出來了，你們看一看都誰出來歡迎我們了?(一)播放錄音(光碟)，初聽歌曲了解并感知歌曲的旋律。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在他們熟悉的生活中，在他們所看到或者想到的動物例子中模仿動物走路，在游戲和光盤等多種教學(xué)形式的輔助下，使學(xué)生表演歌曲、創(chuàng)編歌曲都在感覺不到難度的情況下完成。C組：學(xué)生能跟著老師或同學(xué)做動作。A組：學(xué)生邊唱邊在模仿小動物走路的活動中獲取快樂，并能對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，大膽想象、用肢體語言表現(xiàn)歌曲中幾種不同動物的特征。體驗歌曲的情緒，喜歡演唱這首歌曲。本節(jié)歌表演側(cè)重于學(xué)生在模仿各種小動物走路的過程中理解歌詞內(nèi)容，通過模仿幾種小動物的走路特征，感受歌曲歡快、強(qiáng)烈的節(jié)奏和有趣、優(yōu)美的旋律，從而體驗音樂活動的快樂。，誰會來幫助熊奶奶想辦法呢?,我們一起來幫幫他們?客人老師也在幫我們想辦法呢,我們聽一聽他們想到了什么好辦法?,我們一起來看一看吧!小山羊帶來了兩個大車輪,小黃狗也帶來了兩個大車輪,咦,車輪有什么用啊?,他呀,叮叮當(dāng)當(dāng)把車輪按在了房子下面,這樣啊,房子就會走路了。教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖片各一張、輪子各兩份、〈〈嬰兒畫報〉〉一本教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，仔細(xì)看看圖片上有什么呀？二、理解故事內(nèi)容39。，知道圓的物體是可以滾動的。,會給自己和別人帶來快樂。請幼兒說說：你選了哪些小動物？它們是怎樣走路的，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？《走路》教案15教學(xué)目標(biāo)：，初步感受故事情節(jié)。還有許多老鷹，小魚，小兔它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？請幼兒再次選擇自己喜歡的小動物，想想它們走路會留下什么樣的痕跡，然后用勾線筆在動物的后面畫下來。小兔來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作）看老鷹飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。放電腦動畫，引起幼兒興趣。幼兒每人一支勾線筆，畫有各種小動物的背景的畫紙。提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力?！皩殞殏儽绢I(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們累了，我們也累了休息一下吧！《走路》教案14活動目標(biāo)：學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。師：“寶寶們，看了這些圖片，你們知道小動物是怎么走路的？”提問：小兔子是怎么走路的呀？現(xiàn)在我是小鴨子問：“嘎嘎嘎，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？” （誰愿意來學(xué)一學(xué)！）小烏龜說：“今天我在跟媽媽學(xué)走路，寶寶們，你們知道我是怎么走路的呀？”小花貓說：“喵喵喵，寶寶們知道我是怎樣走路的`呢？”“寶寶真聰明！我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？并學(xué)一學(xué)它們走路的樣子”三、幼兒集體表演《走路》。活動準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：一、導(dǎo)入師：“寶寶們，今天呀，袁老師為你們帶來了一些小動物的圖片，你們想看嗎？”（想）出示圖片：小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓?！读?xí)字冊》描紅、仿影、練寫，教師巡視指導(dǎo)。（認(rèn)讀）描筆順，邊描邊想集體交流，1分鐘快速記憶?，F(xiàn)在，就請你們把你童話城堡里的動物們請出來亮亮相吧？學(xué)生四人一小組，交流自己續(xù)編的故事，并推選出一位講的最好的。完成《習(xí)字冊》一、故事交流大會導(dǎo)入：上節(jié)課，我們有幾位小朋友給我們帶來了精彩的故事。我們恩能干的小朋友們，你們煽動想象的翅膀，編出了一個個生動有趣的故事，謝謝你們！還有的小朋友也許會說：我們還想編出更多的故事呢，現(xiàn)在，老師想請你們回家后，繼續(xù)設(shè)計屬于自己的童話城堡，請可愛的動物們?nèi)プ隹?。三、續(xù)講故事，激發(fā)潛能小馴鹿讓小鳥停在它金色的角上向自己的家里快步走去，小鳥來到小馴鹿的家，會發(fā)生什么故事呢？請小朋友想一想，看誰編的故事最吸引人。誰來當(dāng)當(dāng)這只激動的小鳥？能夠見到久違老友的兒子，這是多么巧的事情啊！小鳥興奮極了，小馴鹿也特別激動，你知道老師是怎么知道的嗎？三個小朋友為一組，自由結(jié)合，分角色朗讀表演第五至第九自然段。這棵會走路的樹又是怎么說的呢？齊讀第七自然段。于是，小鳥和這棵樹告別，你們猜猜看，他們會說些什么呢？以同桌為單位，互相演一演。一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)初步學(xué)習(xí)了課文，并仔細(xì)閱讀了第一部分。是啊，這只剛出生的小鳥和這棵友好的小樹，玩了許多的地方，見識了各種有趣的東西，它們相處的多好呀！后來發(fā)生什么事了呢？下節(jié)課我們再學(xué)。（6）過渡：馴鹿不光是第一天對小鳥這么友好、親切，在以后的日子里，他還天天陪小鳥呢?。?）指導(dǎo)朗讀第三自然段。精讀第一部分（1）第一部分寫了什么？（2）自由讀第一、二自然段，小組討論：剛開始他們認(rèn)識嗎？是怎么認(rèn)識的？認(rèn)識后他們又做了些什么？（3）合上書本，交流討論結(jié)果。其他學(xué)生邊聽邊思考：這篇童話講了幾年的事？提到了哪些小動物？三、精讀課文，深入理解交流：這個故事寫了幾年的事？講了哪幾個小動物？可以把課文分成兩部分。同桌合作，互讀互評：一讀的時候是否注意到了生字的字音，二是否把句子讀通順了。（2）畫出詞語，圈出生字。學(xué)生自由練讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤、卡片、頭飾課時安排：2課時第一課時一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣板書、樹。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對話時不同語氣，體會角色的思想感情?！袄匣⒗哿耍?，我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧?！崩蠋煟盒▲B；幼兒：飛呀!老師：小魚；幼兒：游呀!老師：小兔；幼兒：跳呀!來了一只大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，并做相應(yīng)的動作。”小朋友聽音樂做動作?！八鼈冇械氖秋w來的、有的是游來的、還有的是跳來的?！薄八钦l?”（小兔）“小兔是怎樣來的?”（跳來的39?！彼钦l?（小鳥）“小鳥是怎樣來的?”（飛來的）“我們一起請小鳥坐下吧!”（2）“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”（小魚）?；顒舆^程：一、導(dǎo)入“小朋友看，我們托班來了這么多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手。聽“郊游”音樂出教室。現(xiàn)在，我們請它們回房子休息?！敖加巍币魳?。與幼兒交流，同伴間相互交流。師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎？先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游？請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師：請一個小朋友來幫助它。師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊？請一幼兒來問。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢？錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的`衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。師：你為什么哭呀？錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心??！而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。播放錄音。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。）模仿動物走路。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。集體唱“走路”，鋼琴伴奏?！敖加巍币魳?、磁帶錄音：油畫棒的話?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒，