【正文】 創(chuàng)編動物走路的動作。教學反思本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點，讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。小百科：路最早見于金文，基本字義為道，往來通行的地方。、說能力，能手口一致進行表演。教學準備：實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。教學過程：一、引起興趣老師請來了四個客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？二、分別出示四個動物，了解動物特征，學學兒歌。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的39。，聽聽是誰呀？（喵喵喵）小貓怎么走路的呢？老師也來學一學小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出“靜悄悄”：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！，跟老師說一說吧。小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。教學反思這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。也增強了幼兒表演的自信與欲望。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2用繩子作畫，感受色彩，線條，、節(jié)奏的美。教學準備：水粉顏料、調(diào)色盤歌曲《走路》教學過程：1 播放歌曲《走路》《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鴨走路搖啊搖啊搖小烏龜走路慢吞吞小花貓走路靜悄悄！老師：今天我給大家播放一首好聽的歌曲。幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞，并根據(jù)歌詞大意學小動物走路。充分發(fā)揮幼兒的想象力。幼兒：我的小繩在學小鴨走路，小鴨走路搖啊搖。我給它穿上黃色的衣服，學小鴨子走路“搖啊搖”；給它穿上綠色的衣服，學小烏龜走路“爬爬爬”。5伴隨音樂幼兒操作。6欣賞作品。能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉?；顒舆^程：一、復習歌曲“走路”?；貞泟游镒呗返母柙~。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學走路。二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。師：“噓！有誰在哭？”共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。師：好啊。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。幼兒上來操作，邊唱邊畫。師：你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢？請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏三、幼兒操作。幼兒操作。四、結(jié)束。師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉。我們也一起到外面去走一走唱一唱?！蹲呗贰方贪?1活動準備：頭飾、風琴、磁帶?！薄敖裉?，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他們是誰?”二、初步了解歡迎小動物（1）“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人?！靶◆~是怎樣來的?”（游來的）“小魚也請坐吧!”（3）“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數(shù)三下，小朋友趕快睜開眼睛。）聽音樂學動物走路“下面我們一起跟著音樂學一學它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學動物走路。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友跟著錄音機里的音樂來學小動物走路，看誰做得好，神奇的禮物就飛到誰的身上。三、游戲鞏固“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。(游戲反復進行)四、活動結(jié)束。”《走路》教案12教學目標：培養(yǎng)學生喜愛小動物、熱愛大自然的情感。學會本課8個生字。教學重點、難點：學會本課生字和生字組成的詞語。感受角色的思想感情，體會人與人之間的友好。齊讀你們知道有哪些樹呢？你們知道這種樹嗎？（板書：會走路的樹）交流：這是一棵什么樣的樹？二、初讀課文，整體感知過渡：這是個多么有趣的故事?。∷驮谖覀兊恼Z文書上，讓我們再來看看書，自己讀讀。自讀要求：（1）借助拼音，通讀課文。讀準字音，想象字義。交流合作情況，推薦出幾名代表朗讀全文。選出舉手最多的小組讀第一部分。（4）從這第一天的交往中，小樹給你留下了什么印象？為什么？（5）帶著理解，用美妙的`朗讀來表現(xiàn)小鳥和小樹的對話。（8）他帶小鳥去了許多地方，看見了許多有趣的東西，你們能想象一下他們?nèi)チ四睦锬?，看見了什么有趣的東西嗎？（9）交流小結(jié)：小朋友設想的真好。第二課時課時目標：分角色表演課本劇。請小朋友回憶一下，第一部分講了些什么？二、精讀課文，深入體會過渡：終于有一天，小鳥長大了，小鳥和這棵樹不得不分開，因為小鳥要飛往遠方過冬。學生上臺表演，學生、老師相機點評、引導雖然這只小鳥長大了，可是，它知道天天陪它的那棵會走路的樹是誰了嗎？你從什么地方看出？結(jié)合小鳥當時的心情，指導訓練第六自然段小鳥的問話。從小訓鹿的話中，你知道了什么？小鳥聽了恍然大悟，而且他還非常激動、興奮。三個學生到前面表演，其余小朋友觀看、評判。續(xù)講故事總結(jié)：大自然美好而和諧，它像萬花筒，為我們提供豐富多彩的故事。然后把你編的故事來講給大家聽，好嗎？第三課時課時目標：學習剩下的生字，能復述課文。由于時間限制，其他小朋友的還沒有來得及展示。交流二、識寫比賽出示：晨、奇、陪、趣、麗、角、概、激。簡單檢查，比比誰記得最快、最準?！蹲呗贰方贪?3活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。二、教師提問，幼兒講述，并大膽模仿動物走路的樣子。“寶寶講的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路四、活動結(jié)束。提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣?；顒訙蕚洌弘娔X制成的動畫：老鷹、小魚、兔子的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。活動過程：一、導入活動律動《走路》進場。教師：小朋友學小動物走路可真像，今天老師還請了一些小動物來做客，我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？二、。那小魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。三、幼兒作畫，老師巡回指導。四、欣賞作品，評價。，知道圓的物體是可以滾動的。教學準備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖...教學目標：，初步感受故事情節(jié)。,會給自己和別人帶來快樂。草地上有一座漂亮的房子，里面會住著誰?。?，原來是熊奶奶呀，熊奶奶年紀大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。第五篇：走路教案教材分析：《走路》這首歌曲，節(jié)奏歡快、明朗，歌詞形象，有趣，歌中都是學生平時常見的、比較喜歡的動物，他們了解這些動物的習性、喜歡模仿他們的動作，歌曲適合表演性教學。教學目標：了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。知道要愛小動物，有保護小動物的意識。B組：學生能夠邊唱邊做動作。教學重點：感受不同動物所表現(xiàn)出來的不同走路特征，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學準備：光盤，小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物頭飾，律動帶。師：這首歌好不好聽?今天哪老師要跟大家一起學習這首歌，這首歌名叫《走路》，(出示課題)提問：歌曲的名字叫什么?(生：走路)師：那剛才美妙音樂當中都有哪些小動物出現(xiàn)了?誰能告訴老師。小鴨子是怎么走路的?(生：搖啊搖啊搖)師：搖啊搖啊搖，這里要唱的連貫，這樣才能表現(xiàn)小鴨子一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路的樣子。小花貓是怎么走路的呢?(生：靜悄悄的)師：靜悄悄的，這里要用柔弱的聲音來唱，要唱出小花貓走路靜悄悄沒聲音的特點。師：動畫片中還有一個小動物，它跟著小花貓、小兔子、小烏龜、小鴨子學它們走路，那這個小動物是誰呢?(小狗)現(xiàn)在你們豎起小耳朵聽，想象一下，你就是動畫片中的小狗學小動物們走路好不好?師生齊做，提示間奏時拍手。師：這回呀老師不做了，看你們自己能不能做動作。師：表演夠沒?咱們戴頭飾表演好不好?戴頭飾表演可有難度了，你戴什么動物的頭飾就表演相應的動作，其他的同學唱歌。四、發(fā)散思維，延伸師：同學們表演的可真棒!那老師想考考你們，小兔怎么走路?除了小兔還有哪些動物走路也蹦蹦跳跳的呢?(袋鼠、青蛙)小鴨怎么走路?還有像小鴨子走路一樣搖啊搖啊搖的嗎?(企鵝、白鵝)小烏龜怎么走路?誰像小烏龜走路呢?(蝸牛)小花貓怎么走路呢?誰像小花貓走路呢?(小老鼠)師 ：小動物們走路真有趣呀!我們以后要愛護小動物，千萬不要傷害它們和小動物做朋友好不好?五、游戲表演，鼓勵創(chuàng)編師：下面我們一起做游戲，老師指著哪個動物卡片同學們就唱哪個動物走路的歌，邊唱邊做動作好嗎?例如：我指青蛙的卡片，同學們就唱青蛙走路蹦呀蹦蹦跳……談話：日常生活中，如何正確的走路師：同學們知道了這么多小動物走路的動作，那你們知不知道人們都是怎么走路的?(分別扮演：小寶寶、小朋友、解放軍、老人)誰知道什么時候什么地方應該慢慢走?誰知道什么時候什么地方應該輕輕的地走?六、小結(jié)同學們今天你們的收獲可真不少，不但學會了《走路》這首歌，還學會了各種小動物的走路特征