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正文內(nèi)容

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)angengingong第一課時(shí)教案(參考版)

2024-11-15 23:37本頁(yè)面
  

【正文】 (學(xué)生發(fā)揮想象自由說(shuō))(2)指導(dǎo)學(xué)生完整的編一首兒歌。(師引導(dǎo)學(xué)生回答)②它會(huì)對(duì)蝴蝶說(shuō)些什么呢?可以說(shuō):我是春天!amp。(全體齊讀課文)五、擴(kuò)展練習(xí)師:同學(xué)們,你們今天表現(xiàn)的非常好,老師呀,送給你們一些禮物,快看?。ㄕn件出示四季的美景圖)這些圖畫(huà)漂亮嗎?生:漂亮!師:那我們也給它們編上有趣的兒歌,好嗎?先給這幅《蝴蝶和花兒》編一編?。ㄕn件出示相關(guān)圖畫(huà))(1)分布指導(dǎo):①花兒怎么樣?(學(xué)生發(fā)揮想象回答)可以說(shuō):花兒紅紅,花兒美美,花兒艷艷amp。師:哦!原來(lái)是這樣?。∷匝?,它鞠著躬說(shuō):我是秋天!(課件出示課文和圖畫(huà))師:鞠著躬是什么樣子的?誰(shuí)能模仿彎彎的谷穗鞠個(gè)躬?(一學(xué)生帶上頭飾表演)師:真像一個(gè)彎彎的谷穗在向豐收的秋天致意呢!師:同學(xué)們,請(qǐng)讓我們一起向豐收的秋天致意吧!請(qǐng)起立!(全體同學(xué)表演讀)(3)師:誰(shuí)喜歡夏天呢?生:我喜歡!師:喜歡夏天的同學(xué)你們快看看,夏天來(lái)了,你們看見(jiàn)了什么?生:青蛙/荷葉。我昨天預(yù)習(xí)過(guò)的?。阏鎼?ài)學(xué)習(xí)!)師:還有些生字寶寶也想和大家認(rèn)識(shí)呢!趕快借助拼音再讀一讀?。ㄉ僮x生字)師:和生字寶寶們都熟悉了嗎?同桌互相教一教,看誰(shuí)讀的準(zhǔn)?(同桌互相教學(xué)生字)師:誰(shuí)有信心把這些生字寶寶都讀準(zhǔn)了?生:我有!師:那你來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀?。ㄖ该粚W(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟讀)(三)游戲檢查生字認(rèn)讀師:真是一個(gè)不錯(cuò)的小老師!看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)和我們的生字寶寶熟悉了,那么我們的火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)!生:我來(lái)開(kāi)!師:你來(lái)開(kāi)!向后開(kāi)!(生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字,師出示生字卡片)師:真不錯(cuò)!請(qǐng)你們?cè)俸蜕謱殞毚虼蛘泻艉脝??再大聲叫叫他們!快?。ㄉ约涸僮x生字,師貼生字花)師:同學(xué)們,快看哪!老師這有許多美麗的生字花呢!你們想摘嗎?。ㄉ合耄┠强梢x準(zhǔn)上面的生字寶寶喲!誰(shuí)來(lái)摘!生:我來(lái)摘?。ㄕ?qǐng)11名學(xué)生上臺(tái)摘下生字花,并讀出上面的生字)過(guò)渡:同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶成為好朋友了,那么,它們現(xiàn)在要回到課文里了,你們還認(rèn)識(shí)嗎?(生:認(rèn)識(shí)?。┧?、再讀課文,理解內(nèi)容,有感情的朗讀課文。以前學(xué)過(guò)的!(你真聰明?。┥何艺J(rèn)識(shí)amp。師:同學(xué)們,你們瞧!我們的生字寶寶來(lái)了?。ㄕn件出示本課生字)其實(shí)它們都藏在我們的課文中呢,!請(qǐng)大家趕快把它們找出來(lái),多叫它們幾聲,好嗎?(學(xué)生邊找出生字邊讀,師巡視指導(dǎo))師:同學(xué)們,你們已經(jīng)和生字寶寶打過(guò)招呼了,你們認(rèn)識(shí)了嗎?(生:認(rèn)識(shí)了?。┠阏J(rèn)識(shí)誰(shuí)?怎么認(rèn)識(shí)的?生:我認(rèn)識(shí)amp。(一)初讀課文,讀準(zhǔn)字音。(師板書(shū)課題,生齊讀。教具:多媒體課件、生字卡片、各種景物頭飾教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫(huà),你們想看嗎?生:想!師:請(qǐng)看大屏幕?。ㄕn件以連環(huán)形式出現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖畫(huà),最后定格。教學(xué)要求:認(rèn)識(shí)11個(gè)生字正確、流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)朗讀課文,在課文中識(shí)字。本課的教學(xué)目標(biāo):能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。詩(shī)歌采用擬人的手法,排比的形式,語(yǔ)言親切、生動(dòng),讀來(lái)瑯瑯上口,能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。第五篇:一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))教材分析:《四季》是一首富有童趣的兒歌。五、課外活動(dòng)回家把兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)。游戲(送小猴子過(guò)河)。小朋友們愛(ài)老師。在具體的語(yǔ)境中識(shí)記生字。啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字“雨”“天”?!疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié);“雨”是整體認(rèn)讀音節(jié),要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。讀準(zhǔn)字音。領(lǐng)讀,齊讀,表演讀。出示兒歌,學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié),
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