蘇教版一年級語文bpmf第一課時(參考版)
2024-11-16 00:23本頁面
【正文】 教師范讀，學(xué)生跟讀，再出示另三種讀音，用開火車讀，齊讀，指名讀，小組讀的方式使學(xué)生熟讀pa的四個聲調(diào)。（2）讀音不同 3．拼音練讀（1）在黑板上寫上p225。6小游戲摘蘋果出示拼音，讀對了，摘掉b與o,i,v的拼讀（1）組內(nèi)練習(xí)，參與指導(dǎo)（2）指名匯報，生跟讀讀句子鞏固b的音節(jié)（二）學(xué)習(xí)生母p 1．出示圖片，一個小男孩在爬山，提問：這個小男孩在干嗎？學(xué)生回答，爬山。3．憶字形啟發(fā)看圖，b像什么？ 你有什么好方法記住它？插入口訣：像個６字bbb，右下半圓bbb，拉開天線聽廣播 “b b b” 教師在黑板上范寫b，學(xué)生看，學(xué)生在書上寫一個，教師巡視，看筆畫是否正確，書寫是否端正。再提問，她前面的廣播像哪個聲母？出示聲母b。八、教學(xué)反思九、作業(yè)布置拼音本上抄寫ｂｐｍｆ各2遍。字形：ｂ的半圓在右下，ｐ的半圓在右上。2 抽讀字母卡 區(qū)別ｂｐ的不同之處。（師范寫，生書空三次）（4）學(xué)生練習(xí)描紅。（師范寫，生書空三次）④誰來說說，ｆ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｆ先寫傘柄，再寫一橫。（師范寫，生書空三次）③誰來說說，ｍ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｍ先寫一豎，再寫兩頭門。（師范寫，生書空三次）②誰來說說，ｐ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｐ先寫一豎，在寫半圓。①誰來說說ｂ 先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｂ先寫一豎，再寫半圓。ｂ和ｆ住在二三樓，ｐ 住在一二樓，ｍ住在二樓。林老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜?，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓？（出示ｂｐｍｆ的書寫。④ｆ像一根拐杖又像傘的傘柄。說一說ｂｐｍｆ像什么？①ｂ 的一豎有點像帆板，半圓有點像那個運動員叔叔；它好有點像數(shù)學(xué)的6字等）②ｐ的一豎有點像手推車的車把，右半圓有點像車輪；它還有點像數(shù)學(xué)9的反寫等。⑤“開火車”讀，比賽讀。【教師活動】圖上畫有什么人？他在干什么？ 教師范讀三次發(fā)音要點：讀ｍ這個音的時候，要讀得又輕又短。教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀?！伴_火車”讀，比賽讀。教師范讀ｂ和ｂｏ，要求學(xué)生認真聽，區(qū)別他們的不同。出示圖一，提問：圖上畫了誰？他在什么地方？他在干什么？ 【學(xué)生活動】（圖上畫了一位運動員，他在水上沖浪。【教師活動】“爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大吶叭里正廣播，愛護大佛不要摸。（1）圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們在干什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。四、教學(xué)重難點： 會讀會寫b p m f五、教具：彩色掛圖，b p m f的四聲卡片六、教學(xué)方法觀察與演練結(jié)合法、討論法七、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)6個單韻母：告訴學(xué)生：這6個單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：會讀b p m f四個聲母，并能正確發(fā)音。二、學(xué)情分析B、p、m、f是一年級上冊漢語拼音第三課。第三部分是b、p、m、f,在漢語拼音四線格的書寫方法，用以指導(dǎo)正確描紅。圖下是筆順圖示及它們在四格線中的書寫規(guī)則，用以幫助學(xué)生掌握這四個聲母的筆順。本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認知特點，采用各種教學(xué)方法，選用不同教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中不知不覺地掌握了新知。（強調(diào)坐姿，寫姿）展示、評議作業(yè)。教師范寫，邊說筆畫名稱和占格位置。現(xiàn)在該把他們送回家休息。）六、指導(dǎo)書寫，鞏固字形。（碰在一起后，一起大聲地拼讀音節(jié)。師相機指
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