gkh一年級(jí)語(yǔ)文第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-05 06:32本頁(yè)面
【正文】 一只小白鴿看到這兩個(gè)好朋友，叼著橄欖枝也去找他的好朋友了。你快把小蝌蚪放回河里去吧！”小明聽(tīng)了美美的話，連忙把小蝌蚪放到了河里。五、看圖表達(dá) 口頭創(chuàng)編咱們班誰(shuí)是故事大王呢？你們喜歡什么故事??？那我們也來(lái)編小故事吧！看誰(shuí)說(shuō)得好。《穿衣服》 ，你指著，認(rèn)真聽(tīng)。 hua四、情景品讀，拓展鞏固。它叫做介母。誰(shuí)來(lái)第一個(gè)挑戰(zhàn)？如果你不出聲，坐得正，舉手正確的話，我就找你來(lái)說(shuō)。）和韻母拼讀（1）出示我們學(xué)過(guò)的韻母a，如果我們將聲母和韻母放在一起，就組成一個(gè)音節(jié)，你認(rèn)識(shí)嗎？生1：ga 直接說(shuō)出來(lái)了，就追問(wèn)你怎么認(rèn)識(shí)的？拼一遍，教師教讀一遍。比一比看誰(shuí)寫(xiě)得最棒。識(shí)形我也知道你們寫(xiě)了好多遍了，可是要把它寫(xiě)得漂亮可不容易，那是有小竅門(mén)的，你們想知道嗎？那你們可要睜大眼睛仔細(xì)瞧!（1）在四線三格里面示范書(shū)寫(xiě)g，然后學(xué)生在書(shū)本上描紅，在描紅后邊獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)g，對(duì)學(xué)生寫(xiě)的g進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五篇：gkh跨越式教學(xué)第一課時(shí)g、h、k的教學(xué)（第一課時(shí)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入我知道你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多好多的拼音了。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認(rèn)識(shí)許多字，就能說(shuō)好普通話。小朋友，我們也去參加吧?。ǔ鍪举N有音節(jié)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)）你喜歡哪個(gè)蘋(píng)果，就把那個(gè)蘋(píng)果上的音節(jié)拼出來(lái)，組成一個(gè)詞語(yǔ)，或說(shuō)一句話，那個(gè)蘋(píng)果就獎(jiǎng)給你了！五、聯(lián)系生活，激發(fā)閱讀興趣?！埃牒停琛钡炔患绷?，它們也想和“a”做游戲，瞧：他們與“a”手拉手，組成了音節(jié)“ｋa ｈa”，小朋友，你能給他們找個(gè)招呼嗎？（學(xué)生嘗試，指名試讀）看到小朋友們這么熱情，其它的音節(jié)朋友也跑出來(lái)與我們小朋友見(jiàn)面了！出示：ɡe ｋe ｈe ɡu ｋu ｈu。它們與單韻母手拉手，組成了許多音節(jié)，玩得可高興了。創(chuàng)設(shè)情境，過(guò)渡：在拼音王國(guó)里，單韻母、聲母都是好朋友。學(xué)生描寫(xiě)，再反饋?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“送信”游戲，把這三個(gè)聲母寶寶送出去，信到了哪個(gè)小朋友的手上，我們就請(qǐng)他來(lái)讀讀。（或：請(qǐng)學(xué)生嘗試發(fā)音，指名讀，有什么好方法嗎？學(xué)生試讀，用右手放在嘴邊，試氣流與“ｋ”比較。把手掌向里放在嘴邊，試著發(fā)“ｋ”，你感覺(jué)到了什么？開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。發(fā)“ｋ”的時(shí)候，口型與“ɡ”的時(shí)候一樣。⑴、（出示蝌蚪的圖片）看，小蝌蚪在干什么？（拍手念兒歌：小小蝌蚪水中游，黑身子，長(zhǎng)尾巴，變成青蛙叫呱呱）蝌蚪的蝌，它的聲母就是“ｋ”。⑷、聲母寶寶“ɡ”想回家休息了，小朋友能送它回家嗎？它的家在哪兒？仔細(xì)看一看，“ɡ”住在哪里？（中格與下格）教師示范寫(xiě)，學(xué)生描、寫(xiě)。)小朋友們讀的真棒，可真要要發(fā)準(zhǔn)這個(gè)音啊，老師還有一個(gè)小秘密，把小手放在脖子上，輕輕按著，發(fā)一個(gè)“ɡ”，你有什么感覺(jué)？⑵、開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看老師的嘴巴，發(fā)“ɡ”的時(shí)候，老師的嘴是什么樣的。小朋友們走累了，坐在椅子上喝水，欣賞這美麗的風(fēng)景，多高興??！“鴿子”的“鴿”，“蝌蚪”的“蝌”，還有“喝水”的“喝”，它們的聲音與我們今天要學(xué)的三個(gè)聲母寶寶ɡｋｈ的發(fā)音很像，讓我們用熱烈的歡迎這三個(gè)聲母寶寶吧?。ò鍟?shū)：ɡｋｈ）三、教學(xué)“ɡｋｈ”的發(fā)音：教學(xué)“ɡ”的發(fā)音，識(shí)記書(shū)寫(xiě)。今天，老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方，看：（出示P16主題圖）（圖上畫(huà)了些什么？）你看到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）小朋友觀察的真仔細(xì)，這是個(gè)美麗的地方。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，激發(fā)自信。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ɡｋｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)ɡｋｈ與單韻母相拼的音節(jié)。第四篇：漢語(yǔ)拼音gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng) → 語(yǔ)文教案 → 漢語(yǔ)拼音gkh第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 20081004教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)“ɡｋｈ”三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，正確書(shū)寫(xiě)、拼讀。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認(rèn)說(shuō)好普通話。小參加吧！（出示貼有音節(jié)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)）你喜歡哪個(gè)蘋(píng)果，就把那個(gè)蘋(píng)果上的音節(jié)拼出來(lái)，組成一個(gè)詞語(yǔ)
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