【正文】 如： I wish you a very speedy , if there is anything I can do for you, please let me 。如：I was saddened to hear of …….I should like to extend my deepest sympathy to was sorry to hear that …….第二段表達(dá)一下你的個(gè)人感受。如：RSVPWe look forward to seeing you 。常用短語(yǔ)有：I take great pleasure in inviting you to …….I should like to invite you to …….Please e to …….接下來說明邀請(qǐng)的具體內(nèi)容，包括時(shí)間、地點(diǎn)等等。邀請(qǐng)信一般分為三部分。如：I am sure there’s no stopping you all the hark work you have put in in recent months, this promotion is all you 。第一段首先表示祝賀。如：Once again let me express my thanks to you for …….Your …… will not be 。常用短語(yǔ)為：Thank you so much for your……I enjoyed visiting your …… last 。感謝信通常可以分三部分。社交信對(duì)發(fā)展良好的業(yè)務(wù)關(guān)系十分重要，有利于人際間交往。第12社交信（Goodwill correspondence）。如：I have received your letter of …… requesting a reference for …….Thank you for your letter dated …… regarding …….第二段證明求職者符合其應(yīng)聘職位的要求。證明信的結(jié)構(gòu)與復(fù)查詢信相似，也由三部分組成。暫時(shí)沒有工作單位的畢業(yè)生可填寫本人聯(lián)系方式。正因?yàn)槲覀兊纳町?dāng)中，處處都充滿了奇妙的聲音，我們的生活才會(huì)五彩繽紛，才會(huì)絢麗多姿，只要我們用心的觀察，用心去聆聽，用心去品位，生活中奇妙的東西又何止是聲音呢？老師希望你們每個(gè)人都成為生活的有心人，你們的生活一定會(huì)更加快樂，更加美好！共 7 頁(yè)第 7頁(yè)第四篇：浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表（開放教育）（）浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金候選人匯總表（開放教育）浙江廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金候選人單位地址匯總表（開放教育）注：本表材料用于省電大向獎(jiǎng)學(xué)金獲得者所在單位寄送賀信，所填信息應(yīng)為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者所在單位的信息。師：在我們的生活中，只要你仔細(xì)觀察，留心搜集，有很多奇妙的聲音都可以為我們的生活帶來很多樂趣的，我們班舞蹈小組的同學(xué)就是根據(jù)生活中偶然的一件小事，自己開動(dòng)腦筋，用靈巧的雙手制成了各種小樂器，讓我們來欣賞一下吧?！瓗煟郝犃四銈兊脑V說，老師也明白了原來這些聲音里面都是有形象，有情感的。生2：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的會(huì)議》，因?yàn)槲覀兟牭胶芏帏B都在唧唧喳喳的叫，好象在訴說自己的意見，而且里面還有一只鳥的叫聲很突出，也許它就是鳥王，在最后公布會(huì)議的結(jié)果。（放樂曲，2分鐘過后）師：現(xiàn)在已經(jīng)有想法的同學(xué)就可以把你們的意見帶到小組里面去交流一下，然后每個(gè)小組選擇一個(gè)你們認(rèn)為最合適的題目，一會(huì)匯報(bào)給全班同學(xué)聽。師：有聲的世界是美好的，是奇妙的，有時(shí)候無聲的世界，通過我們的想象，也會(huì)給我們的生活帶來無限的樂趣。（做出動(dòng)作并發(fā)出聲音還發(fā)出，引起聽課者的笑聲）生3：我想小草鉆出土的聲音應(yīng)該是土被頂裂的“喀嚓”聲，小草會(huì)說：“我終于可以出來見見太陽(yáng)了！”師：你們不但能想象出它們所發(fā)出的聲音，而且把它們的情感都表現(xiàn)出來了，真不錯(cuò)。師：想象一下，它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？生1：我想花開的聲音也許是“啪、啪”聲。師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)ヂ犚宦牥?。?：我家旁邊的工地上有打樁的轟隆聲，馬路上有汽車?yán)鹊陌砂陕?，電視中的老虎叫聲，空中飛機(jī)的嗡嗡聲…………師：你們都是生活的有心人，只要留心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的聲音每天都陪伴在我們周圍，正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳畈沤k麗多姿。（學(xué)生交流）師：剛才同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^程中，老師發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)都是通過看書、上網(wǎng)查找的相關(guān)資料，而且還把它們積累到本子上，這是很好的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們堅(jiān)持下去。生3：我聽到的雨聲是滴答滴答?，F(xiàn)在，老師想問問，你們都聽過哪些雨聲，能學(xué)一學(xué)嗎？生1：我聽到的雨聲是淅瀝淅瀝的。師：好的，我們歡迎，老師幫你配上一段音樂。再想想還學(xué)過描寫聲音的文章嗎？生：我回家查找了所學(xué)的課文，發(fā)現(xiàn)還有一篇《春天的小雨》是描寫雨的聲音的。師： 好，現(xiàn)在就讓我們有感情背誦一下這一段。師：還記得那一段嗎？我們?cè)?jīng)背誦過。小結(jié)：這么多奇妙的聲音組合在一起，就構(gòu)成了一幅美麗生動(dòng)的草原圖。生3：我看見成群的綿羊象一朵又一朵的白花鑲嵌的草原上，還發(fā)出“咩咩”的叫聲。（播放草原的課件，讓學(xué)生欣賞）師：快說說，你們都聽到了什么？生1：我聽見了駿馬在草原上飛奔的聲音。（板書：高興、快樂、舒服）師：老師和你們的感覺是一樣的，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了每種鳥的叫聲都是不同的，有的鳥叫婉轉(zhuǎn)，有的鳥叫清脆，就是因?yàn)榇笞匀恢懈鞣N蟲鳴鳥叫，流水淙淙，才會(huì)讓我們覺得很舒服。生3：聽了這些奇妙的聲音，我覺得很快樂。現(xiàn)在老師想問問你們看到了這么美的畫面又聽了這些奇妙的聲音，你們有什么感受？生1：我覺得很興奮。生4：我看到一群小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫，仿佛在討論問題。生2：我聽到了蛐蛐的叫聲。師：今天我們上一節(jié)活動(dòng)課，老師要和大家一起去大自然和生活當(dāng)中去找一找，聽一聽奇妙的聲音。簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法。簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的發(fā)展分期。七、評(píng)估論（一）考核內(nèi)容第一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估概說第二節(jié) 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)效果的評(píng)估 第三節(jié) 對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)估 第四節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的試題要求（二）考核要求明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為何評(píng)估、評(píng)估什么、怎么評(píng)估，并了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的意義、內(nèi)容和方式。共 7 頁(yè)第 2頁(yè)五、方法論（下）（一）考核內(nèi)容 第一節(jié) 漢語(yǔ)拼音教學(xué) 第二節(jié) 識(shí)字、寫字教學(xué) 第三節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué) 第四節(jié) 閱讀教學(xué) 第五節(jié) 寫話與習(xí)作教學(xué) 第六節(jié) 課外活動(dòng)指導(dǎo)（二）考核要求理解語(yǔ)文教學(xué)中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫字和習(xí)作教學(xué)以及課外活動(dòng)指導(dǎo)，并掌握指導(dǎo)這些教學(xué)的教學(xué)原則、方法和教學(xué)步驟。三、原則論（一）考核內(nèi)容第一節(jié) 語(yǔ)言文字訓(xùn)練與人文教育統(tǒng)一