【正文】 希望大家以后?！盎丶摇笨纯础Ｒ部梢园涯阌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中收集到的奇文妙想以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源與大家共享。為大家提供了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源瀏覽和下載的中心。希望大家能展開廣泛的交流與協(xié)作。目前收集了很多英語(yǔ)閱讀、詞匯、語(yǔ)法方面的內(nèi)容。這些練習(xí)可以為電大不同英語(yǔ)水平的學(xué)生參加各種考試提供在線鍛煉的平臺(tái)。本系統(tǒng)中的所有練習(xí)均按照難易程度用 ☆ 號(hào)標(biāo)出。已經(jīng)有“詞匯基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“語(yǔ)法基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練”、“基礎(chǔ)聽力訓(xùn)練”、“功能對(duì)話訓(xùn)練”、“綜合訓(xùn)練”、“中級(jí)詞匯訓(xùn)練”、“中級(jí)聽力訓(xùn)練”、“動(dòng)名詞訓(xùn)練”等 21 套練習(xí)，每套里練習(xí)數(shù)目不等，少則幾道題目，多則上百道題目。教師也可以用這些練習(xí)階段性地考察學(xué)生的英語(yǔ)基本水平。比如，詞匯部分大部分是閱讀文章和練習(xí)中的，我覺(jué)得挺好的，strucutre 部分試題明顯比書本上涉及的要難，學(xué)生們通過(guò)綜英 1 的考試后，總是認(rèn)為這是一個(gè)導(dǎo)向，希望補(bǔ)充語(yǔ)法知識(shí)，哪里有時(shí)間呀！劉占榮： 英語(yǔ)大本贏： “英語(yǔ)大本贏”是專門為中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生（包括?？坪捅究疲┘袄蠋熢O(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，一方面，為廣大師生設(shè)計(jì)了大量（以后還會(huì)逐漸增加更新內(nèi)容）英語(yǔ)聽、讀、寫方面的練習(xí)；同時(shí)，也為英語(yǔ)教師提供一些補(bǔ)充教學(xué)資源、實(shí)用鏈接及教學(xué)思路。多少有些可悲，是吧？ Gloomy, isn39。話說(shuō)回來(lái)，就這門課程（以及任何形式的考試）而言，其實(shí)，應(yīng)對(duì)考試的辦法也是有的，讓他們多做練習(xí)題目就可以了。因?yàn)橹袊?guó)的教育，根深蒂固的現(xiàn)象就是應(yīng)試教育，從科舉八股到現(xiàn)代教育，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)研究生幾乎都是這樣。我認(rèn)為最根本的問(wèn)題是，我們多少年來(lái)忽視了語(yǔ)言的真正目的——交流功能而造成的嚴(yán)重后果。語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的高分低能現(xiàn)象太普遍了。記得在網(wǎng)上看到人民大學(xué)的一位教授寫的一篇文章，痛快淋漓地批判了多少年來(lái)我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)。劉占榮： 我想一方面是因?yàn)槊?, ，以后是不是可以把網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容也增加一部分到形成性考核里，這樣逼迫大家多參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。趙春榮： 有三分之一的學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)。劉占榮： ，課前一定要預(yù)習(xí)，這樣在輔導(dǎo)課上就可以提供給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)際語(yǔ)言交流訓(xùn)練。s a good idea!學(xué)生說(shuō)綜英作業(yè)量是最多的！劉占榮： 是嗎 ? 你幫我問(wèn)問(wèn)他們，有什么具體的建議 ? 或者我都想抽時(shí)間去北京的班級(jí)里看看，跟同學(xué)們交流交流劉占榮： 請(qǐng)大家把關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教材學(xué)習(xí)的問(wèn)題發(fā)到這個(gè)帖子里，這樣也方便其他來(lái)瀏覽的同學(xué)和教師查找信息。有人做過(guò)類似的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很感興趣的而且也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。建議，你可以試著讓學(xué)生互相檢查，尤其是關(guān)于作業(yè)和寫作部分的內(nèi)容。趙春榮： 劉 老師，您對(duì)形成性考核冊(cè)的內(nèi)容做了修改，加入了日記部分。問(wèn)題的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己明白他們的真正目的是學(xué)到一些東西，提高自己的語(yǔ)言能力，當(dāng)然現(xiàn)階段也要盡量通過(guò)考試。如果大家沒(méi)有考試一樣也能學(xué)習(xí)很好的話，我想，也許若干年后，整個(gè)社會(huì)可能會(huì)取消任何形式的考試。其實(shí)我們大家都不愿意有考試這個(gè)環(huán)節(jié)（這是我個(gè)人的看法）?？墒?這樣似乎于考試會(huì)有一些些矛盾哦！：）劉占榮： 并不矛盾。魏菊香： 我在上課的時(shí)候 一般在鈴聲前五分鐘跟大家放一首英文歌曲，讓大家在緊張的工作之后能帶著一種屬于音樂(lè)的美好感覺(jué)進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)這樣也能提高學(xué)生的興趣哦。我想你會(huì)喜歡現(xiàn)在使用的綜合英語(yǔ)教材的。王振芳： 魏菊香的心得很好，我也很受啟發(fā)。成年人學(xué)習(xí)時(shí)的心理障礙確實(shí)是必須要克服掉的。首先學(xué)習(xí)很多年英語(yǔ)水平似乎沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)很大程度上是由于我們的學(xué)習(xí)方法或者說(shuō)教學(xué)方法的問(wèn)題。缺少自信，害怕出錯(cuò)和擔(dān)心口語(yǔ)流利程度不夠。我覺(jué)得用英語(yǔ)交流有時(shí)不必說(shuō)完整句子或一段話，說(shuō)清楚一個(gè)單詞就可以了，只要這個(gè)單詞能表達(dá)你的意思。特別是比較特殊的百分率。我會(huì)抽時(shí)間把這些信息收集起來(lái)，供大家學(xué)習(xí)時(shí)使用的。問(wèn)：為了增加我的詞匯量和加強(qiáng)語(yǔ)法，我一定去練習(xí)練習(xí)劉占榮：也建議你去我自己做的另外三個(gè)網(wǎng)頁(yè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) , ：我注意到，劉 老師總結(jié)了許多有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的電子書刊，論壇，網(wǎng)站。具體位置在課程終端的“課程輔導(dǎo)”欄目里。我下了一個(gè)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的小電子書，如果你需要我可以發(fā)給你。至于你說(shuō)的語(yǔ)法問(wèn)題，是很需要慢慢 堅(jiān)持鍛煉的?，F(xiàn)在由于沒(méi)有別人我就在兩個(gè)頁(yè)面之間來(lái)回轉(zhuǎn)著。問(wèn)：因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)比較差。hello, everyone!Here I am again!Wele to the online tutorial any of you have any questions about 綜合英語(yǔ) 2(新思維綜合英語(yǔ)）.Please don39。最后一段表明你愿意提供幫助的愿望。慰問(wèn)信的第一段應(yīng)表示同情和慰問(wèn)。最后表明希望對(duì)方出席的愿望。第一部分發(fā)出邀請(qǐng)。如：I am sure that the future will hold much more for we can be of any help, please let us 。如：Please accept my congratulation on …….Congratulation on your …….I was really happy to hear that …….第二段表達(dá)一下你的個(gè)人感受。祝賀信也可分為三部分。如：I was very impressed with …….I do appreciate your 。第一部分為首次致謝。我們首先看感謝信。社交信包括感謝信、祝賀信、邀請(qǐng)信和慰問(wèn)信。如：I can remend …… without the slightest can confidently remend …… to can remend …… with every ，也可表達(dá)一下對(duì)被推薦人的不舍之情。第一段先說(shuō)明來(lái)函收悉。第四篇：浙江廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)?？普憬瓘V播電視大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)?？啤渡虅?wù)英語(yǔ)寫作》課程輔導(dǎo)A5第１１章證明信（References）?！笆招挪块T（人）”填寫接收省電大賀信的部門，如“人事處”或直接填寫接收人的姓名。生表演舞蹈《鍋碗瓢盆交響曲》（自制打擊樂(lè)器演奏）師：謝謝你們的精彩表演?，F(xiàn)在老師告訴你們，這支共 7 頁(yè)第 6頁(yè) 曲子的名字叫《百鳥朝鳳》，它匯集了很多種鳥的叫聲為我們描繪了一種歡快的喜人的場(chǎng)面，可我覺(jué)得你們?yōu)檫@支曲子所起的名字也都很恰當(dāng)，看來(lái)大家都聽明白了這支曲子。生3：我們小組為這支曲子起的名字叫《鳥的天地》，因?yàn)樵谶@里面我們聽不到人說(shuō)話的聲音，也許是這些鳥不愿意被我們打擾，就找了一個(gè)屬于它們自己的地方快樂(lè)歌唱。（樂(lè)曲繼續(xù)播放）師：現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們的想法？生1：我們小組為這支曲子起的名字叫《百鳥音樂(lè)會(huì)》，因?yàn)樵谶@支曲子中，我們聽到了很多的鳥叫聲，它們好象在舉行音樂(lè)會(huì)，每只鳥都在展示自己的歌喉。師：剛才我們聽到了這么多奇妙的聲音，很多作曲家就是根據(jù)這些聲音創(chuàng)作了一支支動(dòng)聽的曲子，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們聽一支曲子，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，然后為這支曲子起一個(gè)名字。老師要向你們豎一豎大拇指。生2：我想花開的聲音就想剛滿月的小孩子打哈氣的聲音。（出示花開和小草發(fā)芽的錄象）生不時(shí)對(duì)錄象中的情景不時(shí)發(fā)出贊嘆聲。師：老師現(xiàn)在想問(wèn)問(wèn)你們聽過(guò)花開的聲音嗎？聽過(guò)小草發(fā)芽的聲音嗎？生：（搖頭）沒(méi)聽過(guò)。師：剛才我們通過(guò)看錄象，讀文章領(lǐng)略了聲音的奇妙，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想，在你平時(shí)的生活中，你還聽到過(guò)哪些聲音呢？生1：我聽見過(guò)青蛙叫聲呱呱，小貓叫喵喵，小狗叫汪汪……生2：我在電視里聽見過(guò)船夫拉纖的“嗨喲嗨喲”聲。……師：原來(lái)，平時(shí)我們常見的雨聲原來(lái)也是如此奇妙，你們注意到了嗎？（有的學(xué)生搖頭，有的學(xué)生點(diǎn)頭）師：（對(duì)那些點(diǎn)頭的學(xué)生說(shuō)）你們真是生活的有心人呀！共 7 頁(yè)第 5頁(yè) 師：沒(méi)有注意到的同學(xué)，老師相信再下雨的時(shí)候，你們一定會(huì)聽到更豐富的雨聲！師：昨天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓你們回家去查找有關(guān)描寫聲音的好詞佳句，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)去交流一下。生2：我聽到的雨聲有時(shí)是嘩啦啦有時(shí)是噼里啪啦的。（內(nèi)容略）師：你讀得很動(dòng)情，我們也仿佛走在雨中傾聽