【正文】 農業(yè)生產荒廢而奢侈無度，那么天也不能使人富裕；⑨衣食不足，活 動又少，那么天也不能使人保全：⑩違背正確的治國之道，胡作非為，那么天也不能使人吉祥。④加強農業(yè)生產并且節(jié)約用度，天就不能使 人貧窮；⑤生活給養(yǎng)完備并且按季節(jié)活動，天就不能使人生病：⑥遵循正確的治國之道并且始終如一，天就不能使人遇到災禍。參考譯文：①大自然的運行有一定的規(guī)律，②不因為堯而存在，不因為桀而消失。⑦故水旱不能使之饑，寒暑 不能使疾，⑧襖怪不能使之兇。③應之以治則吉，應之以亂則兇。八、本文共10個紿分句，每句1分，意思對了即可給分；重點詞10個，每個1分；譯文中標點符 號的錯誤和錯別字酌情扣分。3．是：指示代詞；復指前置賓語。1．之：助詞，組成“之”宇結構，充當主語。說明詞性、在句中的意義和作用各1分。4．兄：名詞狀語，表示對人態(tài)度。2．日：名詞狀語，表時間。共8分。六、每詞2分。4．館：名詞活用為動詞；駐扎。3．甲：名詞活用為動詞；穿鎧甲。1．祖：祖(屈原)；依據：兩個名詞相連構成一個組合，這個組合既不是聯(lián)合結構也不是偏正結構那么這兩個名詞中的一個一定活用為動詞。五、每個2分，說明不完整的扣1分。(今)誹謗。返回的意義寫作“返”。：(句)返回。4．妻子：(句)妻子兒女。(今)程度副詞。沒變化。2．官：(句)官職。(今)主要指飛禽。共12分。博怪切 bai 之芮切 zhui苦到切 kao 五勞切 ao。6．區(qū)別字表示的意義有三類：本義、引申義和假借義。(4)“主語+謂語”(5)“主語+副詞+謂語+(也)”(6)“主語十為+賓語”。5．古代漢語判斷句的基本形式有七種：(1)“主語+謂語+也”。圖畫文字和文字畫的區(qū)別是：圖畫文與有聲語言有直接聯(lián)系，它記錄了語言中詞的聲音和意義。中古的平聲分化成陰平和陽平，人聲調逐漸消失，明朝時人聲字分別派人了陰平、陽平、上聲、去聲中。這些字體主要流行在東方和南方的國家。這種曲折宛轉不是按物體的形態(tài)“隨體詰詘”，增強形象性，而是故作姿態(tài)。2．春秋晚期以后，金文中出現(xiàn)一些美術字體。小篆的圓轉筆勢到隸書一般變?yōu)榉秸奂皺M、撇、捺等筆畫。二、每題5分，共30分。金文最初發(fā)現(xiàn)于鐘鼎等器物上，所以又稱作鐘鼎文。3．同形字：同形字是指字形結構相同而表示的卻不是一個詞，也就是為不同的詞造出的形體結構相同的字。2．等韻學中把若干韻系合并成更大的類，叫做韻攝。1．四體二用：“四體二用”是清代學者戴震針對“六書”是造字之本提出的新的看法。國際代碼（畢業(yè)證編號）:51161。中央廣播電視大學設置及其專業(yè)中央廣播電視大學現(xiàn)設文法學院、經濟管理學院、工學院、教育學院、外語學院、農林醫(yī)藥學院等六個教學學院和直屬學院、繼續(xù)教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院、中央國家機關學院，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業(yè)學校。1990年4月，原國家教委批準成立中國燎原廣播電視學校，設在中央電大、1993年12月，原國家教委決定將中國電視師范學院并入中央廣播電視大學。第四篇：中央廣播電視大學中央廣播電視大學介紹中央廣播電視大學（簡稱“中央電大”），地址：北京市復興門內大街160號，是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體，面向全國開展遠程開放教育的新型高等學校。錄取率高，學費低學制短，重點大學文憑，學習考試方便靈活,專業(yè)齊全。中央電大開放教育本、?？飘厴I(yè)證書可以在教育部唯一學歷證書查詢網站——中國高等教育學生信息網（.）查詢。根據教育部有關要求，?？?、專科起點本科最短學習年限為兩年半。第三篇：中央廣播電視大學電大教育，在職學習，輕松拿文憑學費低學制短，重點大學文憑，學習考試方便靈活,專業(yè)齊全，初高中（中專）升大專，初高中（中專）升本科，大專升本科，報名材料：身份證和畢業(yè)證復印件2份，：中央廣播電視大學，實行學分制。上網點擊方法：請同學們上到云南廣播電視大學網站，網址：,點擊“云南電大在線”欄目，先用實名制在網上注冊，然后進入《信息技術與教育技術》（），選中本課程，即可查閱教學大綱、課程實施細則、教學輔導、模擬考試等學習支持服務資源。有下列情形之一者不能參加課程終結性考試，不能取得本課程的學分：①未完成《形成性考核冊》作業(yè)；②不參加課程實踐；③缺交課程實踐報告；課程實踐成績不合格；④學生平時不參加學習活動。課程實踐的具體操作內容參照云南電大“《信息技術與教育技術》（下冊）課程實踐實施細則”完成。學生至少須完成80%的課程實踐（具體安排見課程實踐實施細則，其中“教學設計”必須完成），共25學時，每次課程實踐結束須填寫課程實踐報告，并上交指導教師評改。根據學員完成作業(yè)的情況，由當地輔導教師具體評定其成績，本部分占形成性考核成績40%的比例，即每次作業(yè)占課程形成性考核總成績的10%。輔導教師要認真批改作業(yè)并有詳細記錄，使《形成性考核冊》作業(yè)真正成為學生鞏固學 1習內容，掌握所學知識的必不可少的環(huán)節(jié)，防止送分、人情分情況的出現(xiàn)。學生至少必須完成考核冊（中央電大配發(fā)）上規(guī)定的4次作業(yè)。形成性考核成績按百分制評定。三、考核實施本課程的考核采用期末終結性考核和形成性考核相結合的方式，即期末考試與平時成績相結合的考核方式。，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)學習中的薄弱環(huán)節(jié)，并采取措施改進。二、考核目的，鞏固學生的學習成果。，要求獨立完成，不得抄襲他人的學習成果?！爸醒霃V播電視大學統(tǒng)設必修課程形成性考核實施細則（試行）”（電校考[2002]9號）文件和“云南廣播電視大學開放教育課程形成性考核實施細則”中規(guī)定，學生必須完成《形成性考核冊》中要求的任務和課程的教學實踐活動，才能參加課程終結性考試。試卷代號：2096第二篇：中央廣播電視大學中央廣播電視大學“開放教育”試點（專科）《信息技術與教育技術》（下冊）課程形成性考核實施方案云南廣播電視大學2006年2月修訂“信息技術與教育技術（下冊）”課程形成性考核是對學生學習測量和評價的一個重要組成部分，是“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教、學測評改革的一個重要舉措，也是學生學習“信息技術與教育技術”課程的一個重要環(huán)節(jié)。(3)《合伙企業(yè)法》規(guī)定，退伙人對其退伙前已經發(fā)生的合伙企業(yè)債務承擔連帶責任。(2)丁退伙不違反法律。丁認為自己已經退伙，對合伙企業(yè)的債務不再承擔責任。此時，該企業(yè)的債權人戊就退伙發(fā)生前的債務要求4人承擔連帶清償責任。（5分）六、案例分析題（20分）29．甲、乙、丙、丁成立一合伙企業(yè)，根據約定，甲、乙對合伙企業(yè)承擔無限責任，并執(zhí)行合伙企業(yè)事務，丙、丁以其出資額為限對合伙企業(yè)承擔有限責任，且不參加經營管理，該合伙協(xié)議未約定合伙期限。（4分）而消費者權益保護法則是通過賦予處于弱