【正文】 要樹(shù)立目標(biāo)，就樹(shù)立符合社會(huì)普遍價(jià)值觀的目標(biāo)，符合自身?xiàng)l件的目標(biāo)，符合國(guó)家需要的目標(biāo)。（態(tài)度，能力）二，良禽會(huì)擇木而棲，做人要有目標(biāo)理想，并為之行動(dòng)。所以，不管從哪個(gè)角度，都不應(yīng)該為了創(chuàng)意捕殺活蝴蝶，為了蝴蝶也為了人類，應(yīng)該保護(hù)蝴蝶，也保護(hù)動(dòng)物。我國(guó)也有動(dòng)物保護(hù)法較為寬松，只對(duì)一二級(jí)動(dòng)物有相應(yīng)保護(hù)措施，而對(duì)普通動(dòng)物保護(hù)較少，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的作用也微乎其微，因此，要從法律角度，保護(hù)動(dòng)物。第二、從自然界來(lái)說(shuō)，動(dòng)物被大面積捕殺會(huì)影響到當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，破壞生態(tài)平衡，也許會(huì)出現(xiàn)意料不到的問(wèn)題，比如以前澳大利亞大肆捕殺青蛙，導(dǎo)致害蟲(chóng)過(guò)度繁殖，損失慘重，所以500只蝴蝶也不是小數(shù)目，希望悲劇不要重演。你如何解決從車窗往外扔垃圾的問(wèn)題？第五篇：公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試部分真題解析景區(qū)舉辦“蝴蝶節(jié)” 將500只活蝴蝶縫在衣服上打造“花仙子”你怎么看？景區(qū)舉辦活動(dòng)為了吸引眼球，做些創(chuàng)意些的活動(dòng)無(wú)可厚非，但是用活蝴蝶做標(biāo)本卻不可取。你對(duì)機(jī)關(guān)的辦事方式怎么看？單位里有一個(gè)資格比你老的人，總是搶著做事，但是每次做不完又交給你，導(dǎo)致每次領(lǐng)導(dǎo)都批評(píng)你。在機(jī)關(guān)單位，工作人員通常按照相關(guān)制度辦事，沒(méi)有相關(guān)制度就按慣例來(lái)辦事，沒(méi)有慣例就比照著干。領(lǐng)導(dǎo)讓你組織個(gè)活動(dòng)收集群眾的想法，你如何組織？留守兒童問(wèn)題日益凸顯，甚至有人走上犯罪道路?！闭?wù)勀闶窃趺蠢斫膺@句話的。面對(duì)這種狀況，你怎么處理？單位要組織一次年終表彰大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織這場(chǎng)表彰大會(huì)，你怎么開(kāi)展？在大會(huì)臨近開(kāi)始前，有一個(gè)部門說(shuō)沒(méi)有接到大會(huì)通知，你怎么辦？說(shuō)明：一、不許在此題簽上作任何記號(hào)；二、面試結(jié)束后請(qǐng)把題簽放在桌面上。“正職6000元，副職4000元同時(shí)，教育管理者也要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的思想教育，提高教師的思想覺(jué)悟和法律意識(shí)，這樣才能杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生。這些心理問(wèn)題，都會(huì)導(dǎo)致教師體罰學(xué)生，把學(xué)生視為一個(gè)物，一個(gè)發(fā)泄的工具。近年來(lái)，中小學(xué)教師已經(jīng)成為心理障礙的高發(fā)人群。另外，在片面追求升學(xué)率的壓力下，對(duì)不爭(zhēng)氣的學(xué)生，有些教師便使用強(qiáng)制措施體罰學(xué)生。有些教師特別是青年教師，工作有熱情，事業(yè)心強(qiáng)，想把學(xué)生教好，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，缺少辦法，看見(jiàn)學(xué)生違紀(jì)情緒便急躁，因而體罰學(xué)生。老師于是擁有了教育、懲罰學(xué)生的權(quán)力。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)，形成了一整套嚴(yán)格的封建等級(jí)制度，并形成了所謂的“三綱五?！狈饨▊惱淼赖?，子女被看成父母的私有財(cái)產(chǎn)，幾乎擁有生殺予奪的大權(quán)。40【參考答案】應(yīng)該說(shuō)，體罰教育有百害而無(wú)一利，它是一種極端愚昧、變態(tài)的非正常行為，這種行為，不但嚴(yán)重危害著學(xué)生的身心健康，而且違反了國(guó)家相關(guān)法律的規(guī)定。最后，在今后教學(xué)工作中，積極主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生的家庭、性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好等，進(jìn)一步掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和存在問(wèn)題，在學(xué)習(xí)和生活中給予更多的關(guān)愛(ài)，贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。反思自己在與學(xué)生交流過(guò)程中，存在哪些缺陷和不足，是否不經(jīng)意的言行傷害到了學(xué)生的自尊心。為了確保談話順利開(kāi)展，可采取“投其所好”的溝通策略，找到學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行溝通，減少學(xué)生對(duì)我的抵觸感，進(jìn)而了解學(xué)生對(duì)我的意見(jiàn)和不滿。39【參考答案】 在師生溝通和交流過(guò)程中，如果教師不注意方式方法，會(huì)無(wú)意傷害學(xué)生的自尊和感情，學(xué)生與教師的人際關(guān)系必然僵化，那么學(xué)生會(huì)從內(nèi)心深處對(duì)教師產(chǎn)生很大的抵觸感。”因此，老師在犯了錯(cuò)后不僅要進(jìn)行自我檢討，而且要以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待錯(cuò)誤，教育學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，不能害怕，更不能逃避，而是要用知錯(cuò)就改的心態(tài)，承認(rèn)錯(cuò)誤，進(jìn)行自我檢討，做到日后不再犯。如果老師能夠直面自己犯的錯(cuò)誤，而且勇敢真誠(chéng)地做出自我檢討，學(xué)生也會(huì)向老師學(xué)習(xí)，擁有檢討自己的勇氣，擁有改正錯(cuò)誤的決心。如老師待人熱情誠(chéng)懇，學(xué)生也會(huì)尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人；老師的板書(shū)一筆一劃，學(xué)生的筆記、作業(yè)也力求工工整整。老師是學(xué)生的一面鏡子，在學(xué)生的心目中，老師是最崇高的，他們把老師當(dāng)作自己的楷模，盡力去模仿。而且，教師即楷模，老師的一言一行、一顰一笑對(duì)于學(xué)生都具有示范性、榜樣性的作用。”每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也不例外?？傊瑢W(xué)生在校期間，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀建立的階段，在這一階段，學(xué)校和老師不僅要授予知識(shí)，還要給予關(guān)愛(ài)，讓其身心與學(xué)業(yè)一起發(fā)展。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，要做到不冷淡、不疏遠(yuǎn)，在人格上尊重，在生活上關(guān)心，少批評(píng)，多贊譽(yù)，幫助他們重拾信心。對(duì)于學(xué)生，一視同仁，不搞差別對(duì)待。這是教師職業(yè)道德的核心，也是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。不能因?yàn)橐淮慰荚嚨穆浜螅头穸▽W(xué)生的努力和進(jìn)步的空間，相反，應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該一視同仁，并且采用科學(xué)的方式鼓勵(lì)、鞭策那些成績(jī)稍微落后的學(xué)生，不能唯成績(jī)論、區(qū)別對(duì)待學(xué)生。但是這種做法危害更大，它不僅有失教育公平，還會(huì)對(duì)這些學(xué)生造成一定的心理壓力，傷害學(xué)生的自尊心，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)重影響學(xué)生考試的發(fā)揮?？傊?，作為老師，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的要求，不能有意拔高，否則就會(huì)違背學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，而是要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，正確理解全面發(fā)展的內(nèi)涵，實(shí)施真正的素質(zhì)教育，使每個(gè)學(xué)生都能獲得有效的、科學(xué)的發(fā)展和成長(zhǎng)。最后，教師的教育不僅要關(guān)注當(dāng)前，更要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，讓學(xué)生在學(xué)校的“全面發(fā)展”成為日后的一種習(xí)慣，一種生活態(tài)度，一種人生追求。其次，教師要認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展是一種“內(nèi)外兼修、身心兩健”的狀態(tài)。每個(gè)人都有其獨(dú)特的智力構(gòu)成。因此，有必要對(duì)素質(zhì)教育要求的“全面發(fā)展”有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到最有效的成長(zhǎng)與發(fā)展?？稍趯W(xué)期末評(píng)選時(shí)，老師常常犯難，因?yàn)檎Z(yǔ)文尖子生往往數(shù)學(xué)成績(jī)一般；語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)三門功課都比較出色的，音樂(lè)、美術(shù)又成問(wèn)題。但是，任何事物的發(fā)展都有其自身的規(guī)律，在這個(gè)過(guò)程中，如果老師沒(méi)有尊重教育的規(guī)律，而是采用拔苗助長(zhǎng)的方式，迫切希望學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)果可能會(huì)適得其反。老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三方都要客觀合理看待學(xué)生的成績(jī)，改正唯成績(jī)論的觀念，要多鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)其加強(qiáng)引導(dǎo)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其真正取得好成績(jī)。如果是摸底考試，則堅(jiān)決不能這么做，而是要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，教育學(xué)生正確地對(duì)待考試，用考試檢測(cè)自己的薄弱點(diǎn)，從而加強(qiáng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。所以，對(duì)于隔壁老師泄題的做法，我不贊同，也不會(huì)一概否認(rèn)。但是從另一個(gè)角度來(lái)看，這也可能是一種巧妙的教育方法。學(xué)生受到良好的思想教育，有了好的品行習(xí)慣，才會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更快更好地接受新知識(shí)，從而收到良好的教學(xué)效果。”可見(jiàn)，教書(shū)與育人的關(guān)系密切。陶行知曾說(shuō)過(guò)，“千教萬(wàn)教，教人求真。從一般的角度來(lái)看，老師泄題，學(xué)生取得好成績(jī)，學(xué)生自己高興，家長(zhǎng)自然也歡喜。35【參考答案】老師提前把考試題泄露給孩子，無(wú)非是為了學(xué)生能考個(gè)好成績(jī)。我會(huì)把這次錯(cuò)誤當(dāng)做一次教訓(xùn)，平時(shí)一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，不確定的字一定要仔細(xì)查找字典，保證書(shū)寫(xiě)規(guī)范無(wú)誤。這樣既活躍了氣氛，又使大家受到了教育。比如我會(huì)趁此機(jī)會(huì)，給大家講一個(gè)關(guān)于“狼”和“狠”的故事，有人誤將“狠”字寫(xiě)成了“狼”字，別人給他指出來(lái)，他不但不接受，反而說(shuō)“狼”比“狠”還要狠呢。如果學(xué)生改正的和大家回答的都很正確，我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)大家上課用心聽(tīng)講，能夠發(fā)現(xiàn)老師書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤，并幽默地告訴大家，其實(shí)老師是故意寫(xiě)錯(cuò)的，以此來(lái)考驗(yàn)大家的注意力。因此我會(huì)采取以下做法：首先，運(yùn)用教學(xué)策略，化解尷尬。三是在教師節(jié)時(shí)，舉辦溫馨的送自制賀卡和禮物的活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)上想對(duì)老師說(shuō)的話，增進(jìn)師生感情，融洽師生關(guān)系。告知學(xué)生，對(duì)于老師而言，最好的回報(bào)就是看到大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成，以此促進(jìn)孩子們更加努力學(xué)習(xí)。另一方面，作為教師，也應(yīng)該及時(shí)采取措施對(duì)這種行為進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于“謝師宴”這種做法，我認(rèn)為需要學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一起作出努力，采取的正確的措施。因此，社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)的大擺謝師宴的做法是不可取的。而且學(xué)生感恩老師，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是很欣慰的事。33【參考答案】尊師重教是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德。最后，作好家長(zhǎng)的工作。俗話說(shuō)，“知錯(cuò)能改，善莫大焉”，在學(xué)生認(rèn)識(shí)到作弊的錯(cuò)誤并承諾改正后，我會(huì)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，告訴其考試只是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是為了幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，請(qǐng)他不要有過(guò)大的心理壓力。另外指出考試作弊不僅是一種欺騙行為，而且是一種嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的行為，是學(xué)校明令禁止的，使該學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，必須予以改正。其次，加強(qiáng)思想道德教育，幫助其認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性。首先，與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)平等地談話，了解學(xué)生的心理情況。32【參考答案】學(xué)生在考試中作弊是一種缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)，不僅違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，而且還會(huì)對(duì)其將來(lái)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。身教重于言傳，教師應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，用高尚的師德影響學(xué)生，起到良好的教育效果。切忌表里不一，明里一套，暗里一套，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。用自己的一言一行、一舉一動(dòng)、工作態(tài)度、待人接物、文化素養(yǎng)、治學(xué)精神，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極正向的影響。”教師要向陽(yáng)光一樣，照進(jìn)學(xué)生的心靈，使學(xué)生的心靈明亮、純潔。這個(gè)時(shí)期，教師本人是學(xué)校里最重要、最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣，對(duì)學(xué)生起著巨大的示范作用，并將產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響?！睂W(xué)校也提倡：“學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”。因此，教師應(yīng)秉承言傳身教的方式，規(guī)范自身言行，用高尚的人格和良好的修養(yǎng)去感化學(xué)生，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)典范。面對(duì)復(fù)雜的同事的關(guān)系，我會(huì)做到慎言慎行，掌握好程度，權(quán)衡好利弊，明辨對(duì)是非，說(shuō)話、辦事講究好技巧、方法，同時(shí)也要真誠(chéng)對(duì)待同事，切實(shí)處理好與同事之間的關(guān)系。對(duì)于我而言，我會(huì)保持青年人單純的心態(tài)，少存城府，心地坦率，以簡(jiǎn)單誠(chéng)摯的心態(tài)去面對(duì)復(fù)雜的人際環(huán)境，既要與同事坦誠(chéng)相待親如一家，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重他人的習(xí)慣、愛(ài)好、秘密等。其次，要學(xué)會(huì)少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當(dāng)距離。我會(huì)重視自己的禮貌言行，虛心向他人請(qǐng)教，虛心對(duì)待別人的意見(jiàn)和建議，但也要避免刻意逢迎。如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜，我認(rèn)為關(guān)鍵還是做好自己。而教師工作作為協(xié)作性較強(qiáng)的職業(yè)，更需要一種和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同事關(guān)系。30【參考答案】不論何種職業(yè)，同事關(guān)系始終是人際關(guān)系中最重要的一種。作為一名教師在平日的工作中，只有對(duì)每一位學(xué)生充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的尊重、信任和親近，才能奠定良好的感情基礎(chǔ)，營(yíng)造良好的教育氛圍。教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò)：“教育工作者者要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心。我們要習(xí)慣學(xué)生的互不相同，才會(huì)熱愛(ài)每一位學(xué)生，平等教育才會(huì)實(shí)現(xiàn)。要正視學(xué)生的不同之處，學(xué)生的智能、個(gè)性、喜好并不完全相同，老師既要平等對(duì)待所有的學(xué)生，又不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)識(shí)并正視學(xué)生的互不相同，使各種類型的學(xué)生都得到關(guān)注和尊重，都獲得應(yīng)有的發(fā)展權(quán)利。老師會(huì)喜歡聽(tīng)話一點(diǎn)的學(xué)生也是有一定原因的，因?yàn)檫@樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中與老師的配合更好，使教學(xué)活動(dòng)更好地進(jìn)行，完成工作的效率也就更高，這也會(huì)帶動(dòng)別的同學(xué)以此為榜樣，使班級(jí)具有更大的正能量。29【參考答案】作為教師會(huì)接觸到各種性格和特點(diǎn)的學(xué)生，平等的關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是職責(zé)所在。平時(shí)要注意自己的言行舉止，取得同事的信任，切不可在背后說(shuō)同事壞話或向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作是日常工作中的重要環(huán)節(jié)，匯報(bào)當(dāng)中難免會(huì)提到其他同事的名字，遇到被誤會(huì)的情況一定要及時(shí)解釋，主動(dòng)道歉，消除同事的疑慮。首先，在遇到被同事誤會(huì)的情況時(shí)，要端正自己的心態(tài)，切不可因?yàn)樽约罕徽`會(huì)而憤憤不平，進(jìn)而和同事產(chǎn)生矛盾沖突。28【參考答案】向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，正好被同事聽(tīng)到，誤會(huì)我在打小報(bào)告，是工作中很正常的情況。所謂“學(xué)高為師,身正為范“,正是在宏大的社會(huì)意義上對(duì)教師價(jià)值的判斷,既是由衷的贊美,又是深沉的希望。只有這樣的教師,才稱得上是“人類靈魂的工程師”。一個(gè)教師,如果在學(xué)生生命遇險(xiǎn)之際,自私自利地躲閃或逃跑，不僅踐踏了為人師者的道德底線,也違背了社會(huì)基本倫理。這樣的老師,足以成為人民教師的楷模?？傊瑧?yīng)該集合社會(huì)各界力量，努力創(chuàng)造更好的條件，讓孩子上學(xué)，接受教育，愉快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為教師，我了解到這種情