【正文】 書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。學(xué)生受到良好的思想教育，有了好的品行習(xí)慣，才會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學(xué)效果。教書育人需要的是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的真功夫，需要的是公平公正的良好競爭，來不得半點(diǎn)弄虛作假，容不得半點(diǎn)花拳繡腿。但是從另一個(gè)角度來看，這也可能是一種巧妙的教育方法。對于平時(shí)在學(xué)習(xí)上沒有信心的學(xué)生來說，在考試之前，老師通過泄題讓學(xué)生提前對考試中的題目進(jìn)行練習(xí)，能夠在一定程度上增加學(xué)生的自信，重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，對于隔壁老師泄題的做法，我不贊同，也不會一概否認(rèn)。如果不是嚴(yán)格的考試，只是總結(jié)性的考試，可以偶爾采用這個(gè)策略，讓學(xué)生抓緊時(shí)間掌握必要的知識。如果是摸底考試，則堅(jiān)決不能這么做，而是要培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)，教育學(xué)生正確地對待考試，用考試檢測自己的薄弱點(diǎn)，從而加強(qiáng)某個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)?？傊?，作為教師，必須要樹立正確的教育觀，妥善處理教書和育人的關(guān)系，使兩者相輔相成。老師、家長和學(xué)生三方都要客觀合理看待學(xué)生的成績，改正唯成績論的觀念，要多鼓勵學(xué)生，對其加強(qiáng)引導(dǎo)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其真正取得好成績。36【參考答案】現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，教學(xué)的核心不僅僅是讓學(xué)生獲得知識，更重要的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是，任何事物的發(fā)展都有其自身的規(guī)律，在這個(gè)過程中，如果老師沒有尊重教育的規(guī)律，而是采用拔苗助長的方式，迫切希望學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)果可能會適得其反。在教育中常常會遭遇這樣的尷尬：我們常常教導(dǎo)學(xué)生要成長為一個(gè)“完美”的人、一個(gè)“全才”?？稍趯W(xué)期末評選時(shí)，老師常常犯難，因?yàn)檎Z文尖子生往往數(shù)學(xué)成績一般；語文數(shù)學(xué)外語三門功課都比較出色的，音樂、美術(shù)又成問題。結(jié)果“全面發(fā)展好學(xué)生”往往是“全面中等生”。因此，有必要對素質(zhì)教育要求的“全面發(fā)展”有一個(gè)正確的認(rèn)識，使每個(gè)學(xué)生都能得到最有效的成長與發(fā)展。首先，教師要明白全面發(fā)展要遵循教育規(guī)律，不可拔苗助長。每個(gè)人都有其獨(dú)特的智力構(gòu)成。教師應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為其提供不同的發(fā)展平臺，做到揚(yáng)長避短，讓每一個(gè)學(xué)生都有感受成功的機(jī)會，獲得有效的成長與發(fā)展。其次，教師要認(rèn)識到全面發(fā)展是一種“內(nèi)外兼修、身心兩健”的狀態(tài)。在實(shí)施教育的過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，更要通過各種豐富多彩的活動，為學(xué)生的身心和諧發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會、搭建平臺，使學(xué)生在多種活動中得到鍛煉。最后，教師的教育不僅要關(guān)注當(dāng)前，更要著眼長遠(yuǎn)，讓學(xué)生在學(xué)校的“全面發(fā)展”成為日后的一種習(xí)慣，一種生活態(tài)度，一種人生追求。只有這樣，全面發(fā)展的價(jià)值與意義才能得到顯現(xiàn)?？傊?，作為老師，對于學(xué)生全面發(fā)展的要求，不能有意拔高，否則就會違背學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，而是要遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，正確理解全面發(fā)展的內(nèi)涵，實(shí)施真正的素質(zhì)教育，使每個(gè)學(xué)生都能獲得有效的、科學(xué)的發(fā)展和成長。37【參考答案】 學(xué)校安排成績差的學(xué)生在走廊里考試，其本意也許是為了激勵后進(jìn)學(xué)生上進(jìn)。但是這種做法危害更大，它不僅有失教育公平，還會對這些學(xué)生造成一定的心理壓力，傷害學(xué)生的自尊心，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)重影響學(xué)生考試的發(fā)揮。因此說，學(xué)校不應(yīng)該采取這種方式。在教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)該一視同仁，并且采用科學(xué)的方式鼓勵、鞭策那些成績稍微落后的學(xué)生，不能唯成績論、區(qū)別對待學(xué)生。首先，學(xué)校的老師要樹立正確的育人觀，認(rèn)識到學(xué)生的本質(zhì)屬性是處于迅速發(fā)展時(shí)期的人，成績的好壞不能作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到學(xué)生身心的各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性。不能因?yàn)橐淮慰荚嚨穆浜?，就否定學(xué)生的努力和進(jìn)步的空間，相反，應(yīng)該鼓勵和幫助學(xué)生，使他們樹立學(xué)習(xí)自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績。其次，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。這是教師職業(yè)道德的核心，也是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。教師要愛、要尊重、要信任每個(gè)學(xué)生，相信他們都是可造之材。對于學(xué)生，一視同仁，不搞差別對待。要理解和寬容學(xué)生，對于學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，要給予他們改正和提高的機(jī)會。特別是對于學(xué)習(xí)成績相對落后的學(xué)生，要做到不冷淡、不疏遠(yuǎn)，在人格上尊重，在生活上關(guān)心，少批評，多贊譽(yù)，幫助他們重拾信心。最后，對于考試成績暫時(shí)落后的學(xué)生，教師要從各方面了解其成績落后的原因，并努力找到合適的方法，以尊重和關(guān)心學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)步和提高。總之，學(xué)生在校期間，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀建立的階段，在這一階段，學(xué)校和老師不僅要授予知識，還要給予關(guān)愛，讓其身心與學(xué)業(yè)一起發(fā)展。38【參考答案】“人非圣賢，孰能無過?！泵總€(gè)人都會犯錯，老師也不例外。犯錯不要緊，最重要的是積極改正，防止日后再犯同樣的錯誤。而且，教師即楷模，老師的一言一行、一顰一笑對于學(xué)生都具有示范性、榜樣性的作用。所以我認(rèn)為，老師在犯錯時(shí)進(jìn)行檢討，不但不會有損威嚴(yán)，相反能在學(xué)生心目中樹立良好形象。老師是學(xué)生的一面鏡子，在學(xué)生的心目中，老師是最崇高的，他們把老師當(dāng)作自己的楷模，盡力去模仿。老師的思想行為、對待事物的態(tài)度等都直接或間接地影響著學(xué)生。如老師待人熱情誠懇，學(xué)生也會尊敬師長、樂于助人；老師的板書一筆一劃，學(xué)生的筆記、作業(yè)也力求工工整整。因此，老師應(yīng)該用自身的言行給學(xué)生樹立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和處事態(tài)度。如果老師能夠直面自己犯的錯誤，而且勇敢真誠地做出自我檢討，學(xué)生也會向老師學(xué)習(xí)，擁有檢討自己的勇氣，擁有改正錯誤的決心。這就是所謂的”學(xué)為人師，行為世范。”因此，老師在犯了錯后不僅要進(jìn)行自我檢討，而且要以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對待錯誤，教育學(xué)生在面對錯誤時(shí)，不能害怕，更不能逃避，而是要用知錯就改的心態(tài)，承認(rèn)錯誤，進(jìn)行自我檢討，做到日后不再犯。總之，老師是一部生動的教科書，要時(shí)刻把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，并使之成為寶貴的教育資源，指引學(xué)生前進(jìn)的方向。39【參考答案】 在師生溝通和交流過程中，如果教師不注意方式方法，會無意傷害學(xué)生的自尊和感情，學(xué)生與教師的人際關(guān)系必然僵化，那么學(xué)生會從內(nèi)心深處對教師產(chǎn)生很大的抵觸感。面對學(xué)生故意找茬這一情況，作為教師，我會從以下幾方面來處理：首先，面對故意刁難自己的學(xué)生，我不會正面回?fù)簦窍壤涮幚硪欢螘r(shí)間，然后再找其談話。為了確保談話順利開展，可采取“投其所好”的溝通策略，找到學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行溝通，減少學(xué)生對我的抵觸感，進(jìn)而了解學(xué)生對我的意見和不滿。其次，了解了學(xué)生的想法后，還要從自身分析出現(xiàn)這一問題的原因。反思自己在與學(xué)生交流過程中，存在哪些缺陷和不足，是否不經(jīng)意的言行傷害到了學(xué)生的自尊心。并力求改正，在日常注意自己的一言一行，尊重學(xué)生。最后，在今后教學(xué)工作中，積極主動地去關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生的家庭、性格、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等，進(jìn)一步掌握學(xué)生的思想動態(tài)和存在問題，在學(xué)習(xí)和生活中給予更多的關(guān)愛，贏得學(xué)生的信任和愛戴。當(dāng)然，也要努力鉆研教學(xué)技巧，提升自身教學(xué)水平，通過高水平的教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生感受到我的獨(dú)特魅力，從而達(dá)到“聽其言而信其道”的效果。40【參考答案】應(yīng)該說，體罰教育有百害而無一利，它是一種極端愚昧、變態(tài)的非正常行為，這種行為，不但嚴(yán)重危害著學(xué)生的身心健康，而且違反了國家相關(guān)法律的規(guī)定。造成老師在面對不聽話的學(xué)生時(shí)，經(jīng)常采取體罰、批評等方式的原因是多方面的：第一，受封建傳統(tǒng)思想的潛在影響。在漫長的封建社會，形成了一整套嚴(yán)格的封建等級制度，并形成了所謂的“三綱五?！狈饨▊惱淼赖拢优豢闯筛改傅乃接胸?cái)產(chǎn)，幾乎擁有生殺予奪的大權(quán)。在學(xué)校，教師則獲得了父母所“授予”的權(quán)力：“師徒如父子”。老師于是擁有了教育、懲罰學(xué)生的權(quán)力。第二，教師素質(zhì)差，教育手段貧乏。有些教師特別是青年教師，工作有熱情，事業(yè)心強(qiáng)，想把學(xué)生教好，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，缺少辦法，看見學(xué)生違紀(jì)情緒便急躁，因而體罰學(xué)生。有些教師則因?yàn)樵诩彝セ蛏鐣煌惺軞?，無處發(fā)泄，將學(xué)生作為了出氣筒。另外，在片面追求升學(xué)率的壓力下，對不爭氣的學(xué)生，有些教師便使用強(qiáng)制措施體罰學(xué)生。第三，教師心理問題嚴(yán)重，導(dǎo)致教育行為失控。近年來，中小學(xué)教師已經(jīng)成為心理障礙的高發(fā)人群。教師的心理狀況會影響其自身的行為表現(xiàn)，他們的精神狀態(tài)、生活態(tài)度、心境等都會通過行為表現(xiàn)出來。這些心理問題，都會導(dǎo)致教師體罰學(xué)生，把學(xué)生視為一個(gè)物，一個(gè)發(fā)泄的工具。作為教書育人的工作者，教師在教育教學(xué)中，要樹立正確的育人觀來指導(dǎo)自己的言行，要提高自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好積極的健康心態(tài)，要關(guān)愛和尊重每一位學(xué)生，遇事要自我克制，要沉著冷靜，不意氣用事。同時(shí)，教育管理者也要加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的思想教育，提高教師的思想覺悟和法律意識，這樣才能杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生。第三篇：2014新鄉(xiāng)市事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試真題2014年新鄉(xiāng)市直事業(yè)單位綜合崗面試真題你作為一名事業(yè)單位工作人員，請你談?wù)剬Α胺?wù)”的理解。“正職6000元，副職4000元”教育募捐中設(shè)立“最低消費(fèi)”，你怎么看教育募捐中的“最低消費(fèi)”現(xiàn)象？領(lǐng)導(dǎo)交付一項(xiàng)任務(wù)讓你和同事小王一起完成，而小王做事拖沓，不認(rèn)真。面對這種狀況，你怎么處理？單位要組織一次年終表彰大會，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)組織這場表彰大會，你怎么開展？在大會臨近開始前，有一個(gè)部門說沒有接到大會通知，你怎么辦？說明：一、不許在此題簽上作任何記號；二、面試結(jié)束后請把題簽放在桌面上。第四篇：2014安徽省事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試真題資料分享——轉(zhuǎn)自立知教育2014安徽省事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試真題老子曰：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！闭?wù)勀闶窃趺蠢斫膺@句話的。你是新提拔的部門負(fù)責(zé)人，原來的負(fù)責(zé)人因?yàn)榭陀^原因?qū)е卤唤德毺幚?，做你的助手，現(xiàn)在部門有一項(xiàng)重要且緊急的工作任務(wù)，你怎么調(diào)動原來負(fù)責(zé)人的工作積極性？政府頒布一項(xiàng)用電政策，用電大戶不滿。領(lǐng)導(dǎo)讓你組織個(gè)活動收集群眾的想法，你如何組織？留守兒童問題日益凸顯，甚至有人走上犯罪道路。如果你是婦聯(lián)部門的工作人員，針對上述情況策劃活動，請舉出三個(gè)主題，并以其中一個(gè)主題活動為例，敘述實(shí)施中應(yīng)注意的重點(diǎn)。在機(jī)關(guān)單位，工作人員通常按照相關(guān)制度辦事，沒有相關(guān)制度就按慣例來辦事，沒有慣例就比照著干。比照不了就摸索著干。你對機(jī)關(guān)的辦事方式怎么看？單位里有一個(gè)資格比你老的人，總是搶著做事，但是每次做不完又交給你，導(dǎo)致每次領(lǐng)導(dǎo)都批評你。你怎么辦？現(xiàn)在很多人從車窗往外扔垃圾，一個(gè)人扔垃圾，可能垃圾量并不多，但是很多人扔垃圾，垃圾量就會很多。你如何解決從車窗往外扔垃圾的問題？第五篇：公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試部分真題解析景區(qū)舉辦“蝴蝶節(jié)” 將500只活蝴蝶縫在衣服上打造“花仙子”你怎么看？景區(qū)舉辦活動為了吸引眼球，做些創(chuàng)意些的活動無可厚非，但是用活蝴蝶做標(biāo)本卻不可取。第一、從社會角度來說，動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物，廣西玉林狗肉節(jié)遭到網(wǎng)友微博抵制也是這個(gè)原因，現(xiàn)在我國講究和諧，不光是人和人的和諧，還有人和動物的和諧。第二、從自然界來說，動物被大面積捕殺會影響到當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，破壞生態(tài)平衡，也許會出現(xiàn)意料不到的問題，比如以前澳大利亞大肆捕殺青蛙，導(dǎo)致害蟲過度繁殖，損失慘重，所以500只蝴蝶也不是小數(shù)目，希望悲劇不要重演。第三、從文明來說，十八大把生態(tài)文明納入文件中，說明我國越來越意識到生態(tài)的重要性，目前我國霧霾天氣嚴(yán)重，土壤、水都遭到不同程度的破壞，如果動物再大肆破壞，那么人類真能面臨可怕的境地了。我國也有動物保護(hù)法較為寬松，只對一二級動物有相應(yīng)保護(hù)措施，而對普通動物保護(hù)較少，動物保護(hù)協(xié)會的作用也微乎其微，因此，要從法律角度，保護(hù)動物。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳教育保護(hù)動物，讓群眾樹立起保護(hù)動物的意識。所以，不管從哪個(gè)角度，都不應(yīng)該為了創(chuàng)意捕殺活蝴蝶，為了蝴蝶也為了人類，應(yīng)該保護(hù)蝴蝶，也保護(hù)動物。良禽折木而棲 對此你有什么看法？一，唯有良禽可擇木而棲，想要擁有選擇好工作的權(quán)利，先成為一個(gè)優(yōu)秀的人。（態(tài)度，能力）二，良禽會擇木而棲，做人要有目標(biāo)理想，并為之行動。（短期，長期）三，良禽擇木而棲，擇什么木？良木。要樹立目標(biāo)，就樹立符合社會普遍價(jià)值觀的目標(biāo)，符合自身?xiàng)l件的目標(biāo)，符合國家需要的目標(biāo)。（為民，務(wù)實(shí)）