【正文】 人員分工（教育、管理、報(bào)警、報(bào)告、協(xié)調(diào)、護(hù)送傷者等）。前往醫(yī)院探視，隨時(shí)掌握傷者身體康復(fù)情況。重大的傷害事故要及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局辦公室和綜合教育科。及時(shí)通知家長及其他監(jiān)護(hù)人，以便作出救治決定，并作好安慰工作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立和健全規(guī)章制度。加強(qiáng)保護(hù)措施。重視準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。（4）掌握合理的運(yùn)動(dòng)量、注意區(qū)別對(duì)待。體育教師必須經(jīng)常反復(fù)地向?qū)W生進(jìn)行遵守紀(jì)律、遵守常規(guī)、服從組織、遵守游戲規(guī)則等方面的教育。（1）建立良好教學(xué)秩序、重視課前準(zhǔn)備；教師、學(xué)生著裝規(guī)范，必須穿著體育服裝上課，學(xué)生不準(zhǔn)穿皮鞋、有跟鞋、涼鞋，女學(xué)生不穿裙子上課。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要保持平整，不應(yīng)有坑洼、石塊等，地面不宜太硬、打滑；球架、球門要定期檢修；室內(nèi)球場(chǎng)注意通風(fēng)、采光。中小學(xué)生好勝心強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)不足，思想上麻痹大意，缺乏預(yù)防事故的意識(shí)，教師要教育學(xué)生樹立“寧失一球，勿傷一人”的思想。為在體育活動(dòng)中有效地預(yù)防各類傷害事故的發(fā)生，保護(hù)廣大學(xué)生的生命安全，特制訂如下預(yù)案：一、引發(fā)事故的原因：對(duì)預(yù)防體育活動(dòng)傷害事故認(rèn)識(shí)不足；缺乏準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不正確；運(yùn)動(dòng)技術(shù)上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)量過大；身體機(jī)能狀況不佳的情況下參加體育活動(dòng)；教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的組織方法有缺點(diǎn)；動(dòng)作粗野或違反規(guī)則；場(chǎng)地設(shè)備不安全等。實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育活動(dòng)事故處置預(yù)案學(xué)生在體育活動(dòng)中，因活動(dòng)保護(hù)不當(dāng)造成的事故時(shí)有發(fā)生，輕則挫傷、擦傷、關(guān)節(jié)損傷、肌肉抽筋、拉傷，重則造成骨折、呼吸紊亂、嚴(yán)重休克甚至喪失生命。這些均視為重大教學(xué)責(zé)任事故。嚴(yán)禁打罵學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生、諷剌和挖苦學(xué)生。,嚴(yán)密組織教學(xué)，盡量避免運(yùn)動(dòng)意外傷害的發(fā)生。，上課著裝，要整潔得體，儀表大方,做到身體力行，為人師表。上課時(shí)要向?qū)W生公布“教學(xué)大綱”和“考核標(biāo)準(zhǔn)”及課堂要求。注重對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和體育能力的培養(yǎng)。，示范力求完美準(zhǔn)確，教法多種多樣的組織教學(xué)。3.《體育課程教學(xué)大綱》是指導(dǎo)我校體育課程教學(xué)的基本依據(jù)和指導(dǎo)性文件。，把以人為本、“健康第一”做為我們教育和教學(xué)的指導(dǎo)思想。，上報(bào)學(xué)校給予暫停上課，或取消其授課資格處分。《教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)辦法》，每學(xué)期由中心領(lǐng)導(dǎo)和專家組對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法按學(xué)校規(guī)定的執(zhí)行，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考評(píng)、申報(bào)教學(xué)獎(jiǎng)和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。，確定檢查課、公開課、示范課的教師人選，組織全體教師看課，并進(jìn)行評(píng)課。，教師根據(jù)體育教學(xué)大綱，編寫本學(xué)期個(gè)人所任所有課程的教學(xué)授課計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)暫行辦法為了進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)和管理，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的增強(qiáng)，特制定本辦法。四：添置、購買體育器材要領(lǐng)導(dǎo)審批并登記造冊(cè)。三：任課后應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)器材，并檢查有無損壞。附：體育器材保管制度體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)暫行辦法實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師教學(xué)規(guī)范實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育活動(dòng)事故處置預(yù)案實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育器材保管制度為了使體育器材更好的為體育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特訂如下制度：一：教育督促學(xué)生愛護(hù)體育器材，做到使用好、保管好，使之更好地發(fā)揮其作用。(4)體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供不足器材的添置。(3)學(xué)校體育教研組組長：制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃，組織好每周一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴(yán)格管理。(2)學(xué)校教導(dǎo)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。既要改變以往的考試、測(cè)驗(yàn)給學(xué)生造成的壓力，又要通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，使評(píng)價(jià)成為一種促進(jìn)學(xué)生積極向上的激勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)方法可包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和師生互評(píng)等。通過預(yù)先評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。第19條 定期組織小型多樣的趣味體育活動(dòng)、體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并把成績納入對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中。五、體育活動(dòng)第17條 體育課后作業(yè)要注意可行性和安全性，注重趣味性、實(shí)踐性和探究性。四、課后總結(jié)第15條 課后主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)課的意見，對(duì)缺課學(xué)生要了解其缺課原因。布置作業(yè)要注意趣味性、實(shí)踐性和探究性。第13條 利用教學(xué)內(nèi)容，做好運(yùn)動(dòng)參與、生理健康、身體健康和社會(huì)適應(yīng)的滲透教育，促進(jìn)身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等方面得到全面發(fā)展。分組練習(xí)要體現(xiàn)分層教學(xué)，交換練習(xí)組織合理，運(yùn)動(dòng)量要適宜。建立平等和諧的師生關(guān)系，營造嚴(yán)肅活潑的課堂氛圍。第10條 教師要樹立良好形象，積極參與教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀。第9條 教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。講解與啟發(fā)相結(jié)合。教師根據(jù)課的內(nèi)容提出目標(biāo)和要求，針對(duì)課的內(nèi)容和需求，做好熱身活動(dòng)。示范位置恰當(dāng)。三、課堂教學(xué)第6條 按時(shí)上下課。教學(xué)目標(biāo)要寫在前面，教案過程要精心設(shè)計(jì)，須將課的內(nèi)容、教學(xué)手段、組織方法與要求、學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間安排、教育滲透等詳略得當(dāng)?shù)乇硎銮宄?。根?jù)教學(xué)內(nèi)容，完整、具體體現(xiàn)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。集體備課后個(gè)人寫出教案。二、備課第2條 個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，場(chǎng)地備課與理論備課相結(jié)合。第二本記錄本又該下發(fā)，不知學(xué)生又會(huì)出現(xiàn)何種反應(yīng)，我將全