【正文】 2013年12月末。、家庭、社會(huì)的作用形成齊抓共管全員德育的局面，通過家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，密切家校聯(lián)系共同提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。，結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育，尋求有效的措施，提高學(xué)生文明禮儀和養(yǎng)成教育的時(shí)效性。班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見。，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。五、家庭、學(xué)校、社會(huì)通力合作，形成德育教育合力堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。開學(xué)初開展“安全第一課”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，開展“手拉手”，“同在一片藍(lán)天下”等愛心教育活動(dòng)，幫助個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長(zhǎng)。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4．抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。3．發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板報(bào)的作用。組織開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過校園廣播、宣傳欄積極宣傳環(huán)保的重要意義。十二月份，組織學(xué)生參加冬季戶外活動(dòng)，認(rèn)真上好大課間操，舉行了雪地足球、雪地拔河比賽及體育活動(dòng)征文等活動(dòng)；這些豐富多彩的活動(dòng)，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識(shí)，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。十月份，開展了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”系列活動(dòng)、“我為星星火炬添光彩”建隊(duì)活動(dòng)以及繼續(xù)開展文明禮貌主題教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)；舉行了廣播體操比賽，提高了學(xué)生身體素質(zhì)。四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓德育教育于活動(dòng)之中1．結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。各班教室張貼《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《逸夫小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣56條》，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。宣傳欄、黑板報(bào)等力求主題突出，圖文并茂。三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境1．精心布置宣傳陣地。二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)；堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。2．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各成員密切配合，以班主任隊(duì)伍為主，全員參與。通過不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源，努力提升我校德育工作的實(shí)效。為我縣脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中貢獻(xiàn)自己最大的力量。在今后的工作中，我們?cè)谧龊米约旱谋韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)還要將扶貧工作做得更細(xì)，更準(zhǔn)。看到老人自己烙的餅子，皮焦里生，非常心疼老人，下鄉(xiāng)中不忘給老人買點(diǎn)饅頭送去。張曄、芮雪婷的幫扶對(duì)象茍明遠(yuǎn)、茍文哲，均年老體衰，家里缺少勞動(dòng)力，生活困難。盧濤副校長(zhǎng)幫扶對(duì)象卞芳琴，年級(jí)72歲，獨(dú)居，享受低保，盧副校長(zhǎng)經(jīng)常下鄉(xiāng)入戶，和其談心。其次在生活小事上關(guān)心他們。通過下鄉(xiāng)入戶走訪，我們了解到各幫扶對(duì)象最大的難事就是政策不明朗，落實(shí)困難，身有殘疾購買生活用品不方便，缺乏與相鄰溝通，心理自卑，對(duì)生活沒有多大信心，覺得低人一等。對(duì)聶娟反應(yīng)的因擴(kuò)路損壞自己十幾棵桃樹的賠償情況，代其與村委會(huì)溝通，使得賠償一事得到很好的解決。孩子在外打工，自己在家務(wù)農(nóng)，介于這種情況，董紅霞老師建議聶娟農(nóng)閑之際可以去縣城務(wù)工（做保姆，做清潔，打零工等）。在政策允許的情況下陳老師為王芳俠的孩子爭(zhēng)取社會(huì)教育資助，幫其減輕生活負(fù)擔(dān)。就像對(duì)待自己的親戚一樣，使他們的生活真正有所改善。在下鄉(xiāng)入戶時(shí)，我們與困難戶促膝長(zhǎng)談，真正做到：將扶貧工作落實(shí)到實(shí)處。讓他們感受到國(guó)家政策的光明和溫暖。我們每位黨員在下鄉(xiāng)入戶中，積極宣傳黨的扶貧政策，使每一位幫扶對(duì)象清楚地全面地了解扶貧產(chǎn)業(yè)、教育、醫(yī)療救助，危房改造、就業(yè)及低保兜底等各項(xiàng)政策。陳從軍老師及時(shí)如實(shí)地向村委會(huì)反饋所得信息，與村委會(huì)協(xié)商盡快改善王黨孝的居住條件，通過自己爭(zhēng)取，讓村委會(huì)為王黨孝送去一臺(tái)電視機(jī)，使獨(dú)居的王黨孝寂的生活有了一些生機(jī)。通過與貧困戶交談了解他們“兩不愁，三保障”的詳細(xì)情況。一、積極宣傳黨的扶貧政策。新干縣逸夫小學(xué) 2012年12月5日第四篇：逸夫小學(xué)扶貧工作總結(jié)逸夫小學(xué)黨員“一幫一”扶貧工作總結(jié)為了深入實(shí)踐“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全面貫徹落實(shí)國(guó)家提出的黨員“一幫一”扶貧工作會(huì)議精神，進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部在扶貧工作中的帶頭模范作用，根據(jù)縣局安排部署，我們逸夫小學(xué)八名黨員在陳文藝校長(zhǎng)帶領(lǐng)下分別對(duì)裴寨鄉(xiāng)的石坡扶村和鈔里村的王芳俠等八名幫扶對(duì)象，進(jìn)行了多種形式地幫扶。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)