【正文】 ”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。茅芳琴，周月紅的論文《快樂地說起來 快樂地寫起來》獲得湖州市小語會論文評比二等獎。四、認真總結經驗，積極撰寫論文在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，積極撰寫論文。周月紅老師在大家的幫助下，加上自己的努力圓滿地完成了教研組的課堂實踐和研究活動。三、扎實教研，抓好語文課堂教學改革的研究本學期教研組圍繞“真實，有效”的教研主題，進行了“微課”的評比活動。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題，定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。教研組老師自己還訂閱著《小學語文教師》等教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。教育教學管理資料2012—2013學第一學期語文組教學工作總結潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學：呂學安2013/1/21第五篇：小學語文低年級教研組工作總結小學語文低年級教研組工作總結徐家莊小學茅芳琴一學期的工作轉眼已接近尾聲，本學期，我們教研組的工作本著“一切為了學生的發(fā)展”的理念，圍繞“真實，有效”的教研主題，全體老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作，并扎扎實實地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念開學初，我們全組老師認真研讀了《2011版語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。三、發(fā)展方向。在每次教研活動中，每 位教師都能開誠布公地談自己的看法，形成了切磋爭鳴之風。教研組內部團結一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有 良好的組風。二、教研組織健全，活動扎實有成效。本組教師能堅決執(zhí)行教學法規(guī)，減輕學生過重負擔，全體成員 都能在“提優(yōu)補差”上拿出有效措施，學生學得輕松，學得愉快，學得有成效。本組教師能進一步轉變觀念，繼續(xù)探索適合課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過程中師生的互動方式使學生在學習過程中“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”都能得到發(fā)展。本組教師都能扎扎實實開展教學工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上 課，認真批改作業(yè)，認真輔導差生。本組教師和輔導的學生取得了成績。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導向、調節(jié)等功能，以此促進我組語文教學質量的全面提高。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確，具有較強的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。在課題研究方面，一學校的課題為主，能定期學習、研討。上學期在集體備課、評課時，還邀請了教研室與教師進修學校的專家進行了指導，效果非常好。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質量分析。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究。三、教學活動教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內容。二、常規(guī)管理在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。加強對年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。特別是低年級學生，學習剛剛起步，