小學(xué)低年級語文教研組工作計(jì)劃(參考版)
2024-11-15 13:14本頁面
【正文】 。平時(shí)將不定期地開展自查、抽測，及時(shí)了解教學(xué)效果，以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個(gè)班都創(chuàng)出自己的特色。除研究課必須到多媒體教室上課外，平時(shí)也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。在此基礎(chǔ)上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績。本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，并積極進(jìn)行聽課、評課等活動。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計(jì)劃，有活動記載。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)語文教學(xué)的變革策略。改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。新的學(xué)期新課程改革將繼續(xù)深入，為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好低年級語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想投身課程改革，做好新教材的實(shí)驗(yàn)工作；加大教研力度，提升教育理念，提高語文教學(xué)效益；進(jìn)一步開展教學(xué)研究，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴(kuò)大語文實(shí)踐活動，使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。第五篇：低年級語文教研組工作計(jì)劃在陣陣徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。迎接期終考試。（作業(yè)批改）語文新課程教師上交新課程教學(xué)總結(jié)。語文新課程教師開課。教研組第二次教學(xué)常規(guī)檢查。教研組內(nèi)第二次小型語文能力競賽（寫字比賽）。（繞口令比賽）十一月份組內(nèi)教師互聽課、評課活動。學(xué)生作業(yè)檢查。組內(nèi)教師互聽課、評課活動。（楊翠琴）6教研組第一次教學(xué)常規(guī)檢查。進(jìn)一步落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差工作。進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。（一次為寫字比賽，另一次為讀繞口令比賽。鼓勵(lì)優(yōu)生積極主動做“自主型”作業(yè)，鼓勵(lì)他們參加各種競賽活動，努力使優(yōu)生有新的提高。加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作，同步提高教學(xué)活動，抓中間促兩頭。組內(nèi)組織教師進(jìn)行兩次有研究主題的集體備課、說課活動，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。繼續(xù)加強(qiáng)對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨(dú)立鉆研教材，自備教案。繼續(xù)開展新課程指導(dǎo)下的“人人試教”和集體備課活動。根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要。四、工作措施開學(xué)初，每位教師根據(jù)班級實(shí)際制訂好教學(xué)計(jì)劃，輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。繼續(xù)抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步鞏固集體備課制度。三、工作要點(diǎn)通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，尤其要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。第四篇：低年級語文教研組工作計(jì)劃低年級語文教研組工作計(jì)劃（2013—2014第一學(xué)期）趙東學(xué)校2013年8月15日低年級語文教研組工作計(jì)劃（2013—2014第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和教育創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作意見及教研工作意見，積極實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。研討交流在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行，組織學(xué)科教師進(jìn)行研討，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際、述說教學(xué)困惑、暢談教學(xué)感想。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，從握筆、坐姿、書寫等方面進(jìn)行指導(dǎo)，對進(jìn)行學(xué)生的寫字教育，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。注重指導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。認(rèn)真研究教材，積極開展實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)去，積累素材，積極撰寫教學(xué)論文，參加校級和市級各類教學(xué)論文評比，以此推動學(xué)校的教科研發(fā)展。﹙二﹚抓好教學(xué)及常規(guī)工作嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué)，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到按備課計(jì)劃組織教學(xué)，相互交流、聽課、評課，做到取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。這是全組教師努力
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