【正文】 集中身邊很多人的特點于一人，編述故事，通過人物的外貌、語言、行動、心理、表情等描寫，或借助別人對他(她)的看法的描寫，來塑造一個極具美好人性的人或一個極沒有人性的人，表達美好人性的重要性的主題。作文：書第65頁“寫作練習”五 以“人性的光輝”為題,寫一篇作文?！边@一個片斷所寫的環(huán)境，清明時節(jié)，分外寒冷，顯得異常悲涼?；^紙，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。如魯迅的小說《藥》中的：“這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米大的新芽?！?此段側面描寫，描寫行者、少年等人見到羅敷的神態(tài)與動作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚人。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。如《陌上?！分忻鑼懖缮Ｅ_敷的美貌：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。從這一段動作和神情的描寫來看，刻畫出了王藍田的“憨態(tài)”,讀來令人忍俊不禁。雞蛋在地上滾個不停，他就跳到地上，用木屐踩雞蛋，又沒有踩到。”(譯文)：王藍田是一個急性子。復于地取內口中，嚙(ni232。雞子于地圓轉未止，仍下地，以屐(jī)齒碾之，又不得。如劉義慶《世說新語》中“王藍田性急。說實在話，他的看法相當高明！六十歲：可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學者！遺憾的是我了解您太晚了！從這一段獨白的心理描寫來看，作者把“兒子”“父親”兩個形象表現(xiàn)得十分鮮明，反映了爸爸由幼稚到懷疑，到年少氣盛不可一世，到尊重現(xiàn)實事實求是的心理發(fā)展過程，寓含了深刻的人生哲理。二十五歲：老頭子一無所知，陳腐不堪。(見“臨死抓金子”)通過人物心理描寫突出人物個性?！??”從這一語言描寫可見守財奴具有貪婪的個性?！?，是真金，金子！’他連聲叫嚷，‘這么多的金子！有兩斤重。如巴爾扎克《守財奴》中守財奴：“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！睆倪@一肖像(外貌)描寫，我們可以粗略地知道楊二嫂的個性是：尖酸刻薄。要突出人物形象就要：通過人物肖像描寫突出人物個性。這則故事反映了將死之人的一種個性，凸顯了其的特點：守財奴的貪婪。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力要了他的命。這樣，人物形象才能鮮明、生動，使讀者如見其人，如聞其聲。也就是說同一種美好人生在不同人身上表現(xiàn)出來的不同于他人的特點。這些文章有敘事的,也有寫人的。認識美好人性，感受美好人性。7第五篇：人性光輝 寫人要凸顯個性教案《人性光輝 寫人要凸顯個性》教案教學目標：掌握寫出人物個性的方法。譬如寫月亮，不寫月亮，只寫云就沒有效果?！保ㄒ浴跋s噪”寫林靜，以“鳥鳴”寫山幽，以動寫靜，以動顯靜，化運為靜，越發(fā)描繪出山林的幽靜。②反襯：即從反面襯托，就是利用同描寫的主要對象相異或相反的事物來作陪襯，譬如以丑襯美美更美，也叫做“水落石出”。）側面描寫的性質分類：①正襯：利用同描寫的主要對象相類似的事物來作陪襯，譬如烘云托月月更明，也叫做“水漲船高”。自非亭午時分，不見曦月。如《三峽》中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處?！保ㄟ@里重點寫暴雨之“暴”，側面表現(xiàn)祥子在暴雨中拉車如同“掙命”的情景。??祥子不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。要寫人，先避開不寫，而寫有關的景或物?！保@然，母親的勤勞影響了“我”，而使“我”漸漸養(yǎng)成了勤勞的習慣，寫“我”并不是側重點，側重點是表現(xiàn)母親的勤勞，這是以寫“我”而達到間接寫母親目的的一種側面描寫方式，換句話說，寫“我”的行為恰恰是為了襯托母親勤勞的品質。如《母親的回憶》在寫母親勤勞的美德時，重點敘述的是“我”小時侯在母親的影響下能自覺地給母親和家庭做力所能及的事兒：“我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。常用的側面描寫方法：①以人襯人。）側面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出，達到以此顯彼的效果。如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地?！保ㄔ娭羞\用了別開生面的烘托手法，通過旁觀者見到羅敷時的神態(tài)舉止來表現(xiàn)羅敷的美：過路人看到她，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷暎磺嗄耆丝吹剿?，脫下帽子戴上帩頭，想引起她的注意；耕地的人忘記了身邊的犁，鋤地的人也忘記了手中的鋤??。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。如：《陌上?！分忻鑼懖缮Ｅ_敷美貌到極點：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹：喲灾?，側面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫，還叫襯托法?！闭f的就是這個道理。正面描寫與側面描寫相結合寫人物可以直接寫他的言行舉止，有直接寫人物表達不出他的精神，也可以采用側面描寫的方法。高一語文備課組環(huán)境描寫 不能為景而寫景，更不可“情不夠，景來湊”，應該學會讓景物說話，這樣它才能為我們的文章“錦上添花”。這時，作者感嘆，“我們看到的長山列島勝過 了海市蜃樓的實景。如楊朔的《海市》一文中，先對虛幻的海市蜃樓花了大量的筆墨，極力寫出了它的令人神往。杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死”歷來為人們所傳誦，這就是因為兩者之間形成了強烈而鮮明的對比。魯迅小說《故鄉(xiāng)》 開頭寫陰晦嚴寒的深冬氣氛、荒涼瀟索，沒有活氣的村景，貼切地襯出了自己的悲涼心情。情景式描寫，揭示人物的情感 把內心的“情”，自然地滲透到外物之中，這就是“情積于內而發(fā)之于景”?！?同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?！敝虚g接著說：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。在一篇題以《關心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。（奸詐）環(huán)境描寫，以景寫人環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。語言描寫 A、符合人物的身份，個性 B、抓典型化的語言孔乙已：“竊書不能算偷??竊書！??讀書人的事能算偷么？”（迂腐）別里科夫：“千萬別出什么亂子”。寫作誤區(qū)：大家特別要注意這些看起來好像不影響敘事的細節(jié)，正是這些細節(jié)使得文章生動自然并且有深度，內容也會很充實。”說罷，忙走去挑掉一莖。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前說：“爺，別人都說的不相干，只有我知道你的意思！??你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。例，吳敬梓《儒林外史》： 自此，嚴監(jiān)生的病一日中似一日。動作描寫生動，能準確地傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫场Ｗ詈?，“我”毅然犧牲了兒子，使“我”的崇高品質得到了最好的表現(xiàn)。作者用抒情的筆法，寫“我”與兒子洪七給山上的紅軍送糧，在途中遇到了敵人?？墒钱斘疫@樣想著的時候，我自己不由得渾身都顫抖了起來：兒子，多好的兒子??這叫我怎么跟他媽交代呢。怎么辦呢？??這時，洪七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。例：“我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了?！?—魯迅《阿Q正傳》以上的心里描寫雖然很簡潔，但很好的揭示了人物的性格特征，將阿Q的精神勝利法活化了出來?！?——高曉聲《陳奐生上城》以上的心理描寫就屬于直接描寫式，它非常恰當的將陳奐生患得患失、狹隘自私的小農經濟的心理描寫了出來。一般用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖”之類，要能把內心深處的精妙傾訴出來。心理描寫（寫好心理，傾訴心聲）高一語文備課組心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。剛強自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲閃閃游離不定。人物的年齡、性格、情緒不同，他們的眼神和目光也會不同。魯迅的《祝福》十多次寫祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表現(xiàn)了祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。畫眼睛，就是要把人物的眼睛中最傳神的特點表現(xiàn)出來，使人物形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟?。（居里夫人）④三毛長 得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊就有三根稀稀拉拉的頭發(fā) ⑤一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉（王熙鳳）方法初探：寫肖像，一定要學會刻畫眼睛。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。示例：①一個凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫?！吧睢本褪侨宋锏耐饷裁鑼懸从橙宋锏木衿焚|，寫出人物的深度。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。有時候，我們根據手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。“精”就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。這一些無不反映其人生的自然規(guī)律。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動