裝滿昆蟲(chóng)的衣袋第一課時(shí)[合集5篇](參考版)
2024-11-15 22:59本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)了說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)、讀等不同的作業(yè)形式，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一種方式去重讀人物，激活了學(xué)生的參與意識(shí)，也呈現(xiàn)出了開(kāi)放式課堂。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。第二個(gè)步驟是學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的方法自主學(xué)習(xí)課文的4—10自然段，放手讓孩子們進(jìn)行讀書(shū)，找具體的語(yǔ)句，體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生概括出小標(biāo)題，培養(yǎng)了學(xué)生概括和綜合分析信息的能力。讓學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。具體說(shuō)，本節(jié)課給了我三點(diǎn)最大的感受：首先以《昆蟲(chóng)記》中的一個(gè)故事片段引出主人公的簡(jiǎn)介將學(xué)生引入一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)王國(guó)，激起學(xué)生閱讀課文的欲望。板書(shū)：生活環(huán)境（１）１５、裝滿昆蟲(chóng)的衣袋 對(duì)昆蟲(chóng)著迷（２－１０）走進(jìn)了科學(xué)的殿堂（１１）第五篇：裝滿昆蟲(chóng)的衣袋范文《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》觀課報(bào)告《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》一文主要敘述了著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事。誰(shuí)能讀好這句話？指名讀⑥ 接讀：可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能——阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀（板書(shū)：迷戀）你能把法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀讀出來(lái)嗎？練讀第10節(jié)（指名讀、評(píng)讀）五、質(zhì)疑問(wèn)難：如果是詞語(yǔ)方面的，當(dāng)堂解決；如果是課文內(nèi)容方面或者是拓展延伸的，就引導(dǎo)學(xué)生課后讀課文或查找資料，試著解決。誰(shuí)能通過(guò)朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景呢？（學(xué)生練讀、指名讀）⑤過(guò)渡：聽(tīng)出來(lái)了，父母可真生氣了。練讀，指名讀④ 過(guò)渡：可是當(dāng)法布爾甜滋滋地回家時(shí)，等待他的又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀8節(jié)。練讀，讀出小甲蟲(chóng)的漂亮，指名讀。你是從哪感受到法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)、著迷：圈詞：小寶貝、放進(jìn)、包上、裝進(jìn)、欣賞從這些詞還能體會(huì)到法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的什么？（對(duì)小甲蟲(chóng)的珍愛(ài)）你能把這種意思讀出來(lái)嗎？（練讀—指名讀—齊讀）△ 他邊叫邊用小手??捉住了它。下面的抓小甲蟲(chóng)相信會(huì)讓大家更深的了解法布爾，了解他對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。（齊讀）把體會(huì)到的讀出來(lái)。根據(jù)板書(shū)小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了3節(jié)，從抓仿織娘這件事，感受到法布爾對(duì)昆蟲(chóng)是那么著迷。）師：哦，原來(lái)如此，你看，作者寫(xiě)文章用詞多準(zhǔn)確呀！現(xiàn)在，法布爾終于找到了這只會(huì)唱歌的蟲(chóng)子。??不由得著急起來(lái)??說(shuō)說(shuō)理由（天色很晚，法布還沒(méi)回來(lái)，聯(lián)系下文知法布爾抓昆蟲(chóng)去了。學(xué)生自讀，劃句子。（板書(shū)：抓紡織娘）（2）有一次法布爾捉了甲蟲(chóng)，把口袋裝得滿滿的，回家遭到了父母責(zé)罵，扔掉昆蟲(chóng)仍迷戀昆蟲(chóng)的事。（齊讀句子）那么課文是怎樣具體寫(xiě)“法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常著迷的” ？（板書(shū)著迷）今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來(lái)讀懂這個(gè)問(wèn)題。（１１）３、理清課文條理：一（１）二（２－１０）三（１１）五、朗讀指導(dǎo)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——1裝滿昆蟲(chóng)的衣袋（生齊讀題）請(qǐng)大家回憶一下，通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)、他所居住的村子的自然環(huán)境，法布爾從小就對(duì)小蟲(chóng)子非常著迷。列舉了一些例子。２、選擇自己最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)這部分主要寫(xiě)了什么。請(qǐng)你再來(lái)嘗試讀一讀，讀出語(yǔ)氣。３、把自己讀得很好的段落讀給大家聽(tīng)。２、把自己沒(méi)讀懂的地方做上記號(hào)。萊昂 小溪 紡織娘 厲聲 垃圾 蠕蟲(chóng) 嗬 蝸牛 褲兜（2）你能給下邊的詞分分類(lèi)嗎？小溪縱橫 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 花草叢生 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 全身翠綠 觸角細(xì)長(zhǎng) 金屬光澤 鼓鼓囊囊 滿載而歸 會(huì)唱歌 甜滋滋 掠過(guò) 小 藍(lán) 法布爾的生活環(huán)境： 紡織娘： 小甲蟲(chóng)： 捉蟲(chóng)后：三、感知文章脈絡(luò)。2． 檢查自學(xué)情況。學(xué)生交流：法布爾 你們了解他嗎？向大家介紹介紹。第四篇：《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》教案 第一課時(shí)裝滿昆蟲(chóng)的衣袋教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)境引導(dǎo)：請(qǐng)你們把手放進(jìn)口袋，說(shuō)一說(shuō)你的口袋里放了些什么。五、描紅生字讀帖描紅六、作業(yè)臨帖生字。）法布爾從小就生活在??（引讀課文）這種優(yōu)美的環(huán)境為法布爾沉迷昆蟲(chóng)研究創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。首尾照應(yīng) 中心突出 總—分—總應(yīng)用于習(xí)作。第（210）自然段具體寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。三、感知文章脈絡(luò)。板書(shū)： 著迷 執(zhí)著追求迷戀 } 癡迷 堅(jiān)持不懈著三個(gè)詞語(yǔ)能顛倒順序嗎？為什么？反應(yīng)法布爾什么精神？指名說(shuō)（執(zhí)著追求、
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1