【正文】 希望有越來越多的教師用好多媒體，希望有越來越多的學(xué)生利用多媒體來學(xué)習(xí)，讓興趣成為最好的老師，從而喜歡英語，讓英語成為終生的朋友。有的老師沒有從媒體的角度來看待多媒體電腦，整堂課不論是課題、例題，還是課文中的字、詞、句等等，一切由電腦來完成，完全離開了粉筆和黑板。運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代化教育設(shè)備，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行巧妙的多媒體設(shè)計(jì)，可提高課堂效率，取得良好的教學(xué)效果。金、居里夫人）及名著（如《雙城記》、《百萬英鎊》）都有大量的聲像材料。教材中有大量的外來素材，其中名人故事（如馬克思、愛因斯坦、馬丁通過多媒體可以進(jìn)行信息訪問，可以收集到最新最好的圖文并茂的教材，可以根據(jù)教學(xué)效果對(duì)教材很方便地進(jìn)行動(dòng)態(tài)組織和修改，對(duì)學(xué)生也可以根據(jù)其掌握的程度調(diào)整進(jìn)度，從而做到“因材施教”。外語教師的知識(shí)需要不斷更新和擴(kuò)充。借助學(xué)習(xí)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”式的教學(xué)，學(xué)習(xí)者只需在鍵盤上輸入幾個(gè)命令，即可得到詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。通常都是老師講，學(xué)生聽，造成了學(xué)生眼高手低的問題。它既保留了計(jì)算機(jī)的交互特點(diǎn)，又具有視聽設(shè)備完美地呈現(xiàn)圖像和聲音的優(yōu)勢(shì)，具有非凡的表現(xiàn)力，豐富的內(nèi)容，多樣的形式，生動(dòng)的圖像。，充實(shí)課堂內(nèi)容多媒體為外語教學(xué)提供了極為有利的物質(zhì)條件。它適用于現(xiàn)代化教學(xué)，特別是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)外語最理想的工具。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語可彌補(bǔ)一般方法的不足，必將大大提高英語教學(xué)效果。學(xué)習(xí)英語需要一個(gè)英語環(huán)境，但是我們不可能經(jīng)常和英語是母語的人直接面對(duì)面地交流。，如：愛思英語網(wǎng)（）等都提供大量的關(guān)于英語學(xué)習(xí)的資料以及口譯和文本翻譯的知識(shí)和技巧，還可以隨時(shí)提出學(xué)習(xí)中遇到困難與困惑并有網(wǎng)友熱情的解答或探討。而且我們可以利用一些專業(yè)的翻譯軟件來翻譯生詞，不用再去翻厚厚的詞典，省去了不少的麻煩，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二是視聽量不足，傳統(tǒng)的英語教學(xué)輕聽說、重讀寫，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接受視聽訓(xùn)練。利用網(wǎng)絡(luò)課件拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電腦輔助語言教學(xué)得到了進(jìn)一步的應(yīng)用。學(xué)生人手一機(jī)，教師的廣播或?qū)W生的發(fā)言通過耳機(jī)清晰地進(jìn)傳遞給每一位學(xué)生，使每位學(xué)生都取得了最佳聽課效果。學(xué)生領(lǐng)到學(xué)習(xí)任務(wù)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，打開自己的電腦，戴上耳機(jī)，找到課件。網(wǎng)絡(luò)教室是指由教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、服務(wù)器和控制臺(tái)聯(lián)網(wǎng)而組成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。當(dāng)然，根據(jù)語音知識(shí)自覺控制發(fā)音器官或依靠其他語言的經(jīng)驗(yàn)發(fā)出某些外語音來也不是不可能的，但往往不甚可靠，沒有把握。其實(shí)模仿總是直接的，這里所稱直接模仿法主要指單純模仿，即在不作任何解釋的情況下進(jìn)行模仿。一、充分利用網(wǎng)絡(luò)教室的分時(shí)互動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)語音說來，模仿是很重要的，而網(wǎng)絡(luò)教室恰好提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所。多媒體教學(xué)更有著許多傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢(shì)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，綜合學(xué)生多種感官，提高信息的獲取量，擴(kuò)充課堂知識(shí)容量，提高學(xué)生口語能力和運(yùn)用英語的能力。在有關(guān)教學(xué)法的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教學(xué)媒體自身的功能和特點(diǎn)，把設(shè)備的功能優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教師可以根據(jù)自己的設(shè)想，利用Althorware、powerpoint等軟件從網(wǎng)上下載精彩的內(nèi)容制成符合學(xué)生喜歡的課件。而學(xué)習(xí)英語的最佳途徑是置身于全英語的環(huán)境中。通過實(shí)踐，我認(rèn)為在小學(xué)英語教學(xué)中，運(yùn)用多媒體，有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用語言的能力，以達(dá)到提高英語教學(xué)效果的目的。學(xué)是為了用，在課結(jié)束之前，我又將卡通人物和食物用投影放映并展示給大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交際活動(dòng)。運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代化教育設(shè)備，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行巧妙的多媒體設(shè)計(jì)，可提高課堂效率，取得良好的教學(xué)效果。通過對(duì)一幅幅彩色畫面的再造想象，學(xué)習(xí)由抽象到具體，由枯燥到形象直觀，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)美的事物和對(duì)美好生活的熱愛與追求。得當(dāng)使用多媒體課件，在視覺與聽覺交織的立體空間，能促使學(xué)生展開想象的翅膀，豐富想象的內(nèi)容，暢談內(nèi)心的感受，從而更快更好地投入新的學(xué)習(xí)過程。我給學(xué)生放了獅子王和灰姑娘等故事。三、用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象想象是在外界刺激物影響下，在頭腦中對(duì)記憶的表象進(jìn)行加工改造新形象的過程。口語練習(xí)是非常有必要的，所以，通過多媒體，我們可以節(jié)省這方面的時(shí)間。在教學(xué)過程中，可以用多媒體設(shè)備來提高教學(xué)效率。在中學(xué)英語教學(xué)中，直觀教學(xué)多優(yōu)于一般的講解，利用生動(dòng)、形象的電化教學(xué)手段進(jìn)行聽、說訓(xùn)練很容易，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，使學(xué)生能夠集中注意力，而且形象的電化教育又創(chuàng)設(shè)了一定的教學(xué)情景，使學(xué)生猶如身臨其境，可加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。抓住這一時(shí)機(jī)，我又在開始上課時(shí)的５分鐘之內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音訓(xùn)練，充分利用錄音設(shè)備，多聽標(biāo)準(zhǔn)的語音，讓學(xué)生在語音的學(xué)習(xí)中，感知語音的優(yōu)美、語調(diào)的自然流暢，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。一堂英語課有一個(gè)好的課堂組織教學(xué)，將對(duì)整堂課的英語教學(xué)起到十分重要的作用。我們要充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，把多媒體作為認(rèn)知工具，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，同時(shí)利用多媒體有效地輔助英語教學(xué)。我們要充分地發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，使其從以下四方面輔助英語教學(xué)：一、利用多媒體組織課堂教學(xué)；二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的求異，洞察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；三、利用多媒體圖像刺激與豐富學(xué)生的想象；四、利用多媒體展現(xiàn)情景，提高口語表達(dá)能力。多媒體集形、聲、光、色于一體，能夠有效在渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)美景?？傊?，通過現(xiàn)代信息技術(shù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生擺脫對(duì)教師的過分依賴，主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)英語的實(shí)踐，突破課堂教學(xué)和規(guī)定教材的局限性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展語境教學(xué)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教學(xué)過程進(jìn)行有效的監(jiān)督與控制。多媒體技術(shù)引入學(xué)校，6 引入英語課堂，可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，提供足夠的聽力材料和對(duì)話情景，給英語課堂教學(xué)帶來高效、逼真的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使枯燥抽象的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富于趣味和吸引力，使英語教學(xué)形式多元化，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望和自主性，使學(xué)生要學(xué)英語，愛學(xué)英語，最終學(xué)好英語。多媒體技術(shù)的功能越來越強(qiáng)，其表現(xiàn)力也越來越豐富，教學(xué)中一些用口著語言和形體語言難于傳遞的信息，如用計(jì)算機(jī)多媒體來表達(dá)，往往會(huì)變得輕而易舉。多媒體課件的編制和使用也不例外，不論是介紹性的演示課件，還是再現(xiàn)性的模擬課件，其著眼點(diǎn)都應(yīng)放在教學(xué)內(nèi)容上，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體要求，采取相應(yīng)的表現(xiàn)形式，使之變得簡(jiǎn)單明了，易于學(xué)生接受、理解和記憶，這才是運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的根本目的。課堂教學(xué)既是科學(xué)的，又是藝術(shù)的，一節(jié)高質(zhì)量的課堂教學(xué)，不率采取什么樣的教學(xué)形式，都應(yīng)力求與教學(xué)內(nèi)容達(dá)到高度統(tǒng)一，即形式內(nèi)容的統(tǒng)一。教學(xué)實(shí)踐證明，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編制多媒體課件，利用計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、閉路電話、多媒體投影等進(jìn)行輔助教學(xué)，是使用方便，易于組織，效果較好的方法之一。同時(shí)，學(xué)生與微機(jī)交互式的學(xué)習(xí)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了個(gè)別化學(xué)習(xí)，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的靈活性，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立接受信息和處理信息的能力。在“多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中”，我們組織學(xué)生到微機(jī)室自行使用英語光盤，教師只是根 據(jù)學(xué)生個(gè)性的不同情況加以指導(dǎo)。而我們現(xiàn)今的中學(xué)大部分采用年齡年級(jí)合一制度，整齊劃一的教學(xué)，很難做到因材施教，更變不上去發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。但傳統(tǒng)的課堂模式無法或很難做到這一點(diǎn)，用上多媒體就不一樣了。學(xué)習(xí)中，記憶是一大難題，許多學(xué)生厭倦了書本上的白紙黑字，一提起要記就頭痛?！拔恼路鞘菬o情物，借聲傳情更感人”，通過朗讀、感知、理解課文用詞之美妙，促使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步理解課文的濃厚興趣。眾所周知，要想學(xué)好英語口語，模仿是最有效的方法之一。在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語法是學(xué)語法的最佳方法，利用投影練語法，能縮短教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)大教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。若投影一張有關(guān)圖表，這一問題便會(huì)迎刃而解。另外，在合適的地方，合適的時(shí)間，使用圖解或時(shí)間線來介紹語法點(diǎn)，會(huì)收到事半功倍的效果。在語法教學(xué)中，當(dāng)語法較難，影響理解，需要多做解釋時(shí)，應(yīng)設(shè)法找出他們難于理解的原因，投影出某些場(chǎng)合的幾個(gè)不同的例句，鼓勵(lì)學(xué)生“用腦思考”，通過實(shí)例歸納出語法點(diǎn)。如：Well done。讓學(xué)生看著多媒體的情景，想象對(duì)話發(fā)生的情景，表演對(duì)話。不僅如此，在詞匯教學(xué)中，利用幻燈、多媒體或直觀教具，建立直接表象，讓學(xué)生嘗