【正文】 作為光榮的人民教師，我要做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育服務。因為，教育是奉獻，而不是索取；教育是公益，而不是功利；教師要自重，才能受到尊重；教師的師德高尚，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。在學好知識的同時，我會利用社會實踐、主題隊會、口語交際等多種途徑培養(yǎng)學生的學習能力?！痹诮窈蠊ぷ髦形冶仨氉龅揭韵聨c：第一，充分信任學生能夠發(fā)展自己的潛能；第二，以真誠的態(tài)度對待學生；第三，尊重學生的個人經(jīng)驗、情感和意見；第四，深入了解學生，設身處地為他們著想。在此，我衷心地對您道一聲：‘謝謝！’老師，是您引導我走進豐富多彩的求知生活，是您不斷給我以知識的滋潤、品德的熏陶。她在《告別母校》一文中深情地寫道：“我忘不了敬愛的老師。通過這些活動，不僅很好地鍛煉了她的膽量，而且提高了她的能力，激發(fā)了她的自信心?！甭犃宋业脑?，她就暗暗下了決心，一定要改掉粗心的毛病。下課后，她一個人默默地坐在座位上，淚水從她的臉頰上無聲息地滑落。我常常鼓勵她上課要多發(fā)言，要大膽地回答老師提出的問題，要養(yǎng)成勤學好問的習慣，并讓她克服自卑心理。董靚升入我班后，我發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向，上課雖能全神貫注地聽講，但很少舉手發(fā)言；她正義感很強，工作負責，可缺乏熱情；課余時間喜愛讀書，但課外讀物較少、閱讀面較窄。努力使各個層次的學生都能在不同的基礎上得到充分的發(fā)展，以一顆充滿責任感和愛心的心靈來教書育人。在平時的工作中，我牢牢記著“師愛惠及后進生，就是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進；師愛施與優(yōu)秀生，應是錦上添花，百尺竿頭，更進一步”這句話。四、尊重學生，關愛學生教育以育人為本，不能把學業(yè)成績作為評價學生的唯一標準。我能不斷調(diào)整教學思維，提高業(yè)務水準。三、勤奮求實，孜孜不倦社會發(fā)展一日千里，作為一名教師我也沒有原地踏步。教育無小事，事事都育人，特別作為一名畢業(yè)班的班主任，顯得尤為重要。干一行，愛一行，只有愛一行，才能精一行。雖然，近幾年來，教師的待遇有所提高，但憑心而論，教師工作仍是一份十分清苦的工作。因此，任何時候我都會模范遵守社會公德，不忘為人師表。在平時的工作中我尊重學生的人格、保護學生的自尊，做到舉止文明，遵紀守法，依法執(zhí)教，以自己的良好形象去贏得同學與家長的尊重與歡迎。作為一名教師，我將不斷努力、進取，不斷完善自己，爭做人民滿意的教師?？傊?，教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身；教育是科學的事業(yè)，需要我們?nèi)ヌ剿鳎唤逃撬囆g的事業(yè)，需要我們?nèi)?chuàng)新。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私，幫助學生、激勵學生去解決困難，不粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。因此教師的愛應該是廣闊的、面向全體的，即要愛滿天下。我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。熱愛學生是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。而新課改帶來的大量的鮮活新問題，比如如何指導學生探究性學習、如何兼顧學生的層次差異、怎樣提高小組討論的有效性，怎樣教好綜合課程等等，這就要求教師要在教學中不斷的反思，將理論與自己的教學實踐相結合進行深入研究；要求教師在課堂上能因材施教，聯(lián)系實際問題，解決學生的疑難；要求教師的教學要有趣味性，能調(diào)動學生的求知欲，能激發(fā)學生的積極性。學生是有靈性的，其靈魂所需要的不是被塑造，而是被喚醒、被激發(fā)和被升華，因此，我們教師不斷裝滿自己這桶水時，還要幫助學生挖掘?qū)W生身上的潛力和能力。只有教師不斷裝滿自己這桶“水”，才能贏得學生的愛戴和尊敬，才能勝任教育教學的工作。21世紀的教育崇尚創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新，強調(diào)以創(chuàng)新謀生存、求發(fā)展、促人才。總之，立師德、鑄師魂要求教師具有為人師表的高尚師德。”教師的言行舉止是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，也是其內(nèi)在素質(zhì)的和個人修養(yǎng)的反映，對學生具有強烈的示范作用，對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。第一、教師是人類靈魂的工程師，以自己的模范的言行、師德來教育和影響學生。這就需要教師在新課改的浪潮中，正確地定位好自己的職業(yè)角色。其次，需要正確定位自己、提升專業(yè)素質(zhì)。只有對教育事業(yè)滿腔熱愛，教師會認真對待教育事業(yè)，關注教學的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，并將自己的一切毫無保留的，沒有任何條件的奉獻給每一個學生。因此，立師德、樹師魂核心在于愛崗敬業(yè)，它既是師德師風的核心和基礎，又是促進教師不善進取的源泉和動力。長期以來，教師一直被人們尊喻為“蠟燭”、“人類靈魂的工程師”、“園丁”等。首先，需要熱愛教育崗位、甘于奉獻?！睈蹗従礃I(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，也是教師實現(xiàn)自我價值、完成人格升華的有效社會途徑。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。[關鍵詞] 教育 師德 師魂 愛崗 敬業(yè) 奉獻 愛生 [正文]“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。只有具備了這種精神，教師才能甘于奉獻、嚴謹治學、熱愛學生，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。成績歸功于過去，“敬業(yè)、愛生、奉獻”會伴著我一路走過虔誠愛著的教育征程。我的《淺談語文課堂的和諧美》榮獲國家級論文一等獎。我的語文課多次被評為雙遼市優(yōu)質(zhì)課。從他的話語里我讀懂了他對我的理解，也知道自己欠他的實在太多?！北M管我也放心不下，但最終還是選擇了上班。孩子六個月時，有一次，患了感冒，婆婆說：“你不在家我心里沒底，他老哭我一個人不好哄，你就別去上班了，請一天假吧！”當時正趕上快考試了，想想學校里還有幾十個學生眼巴巴的等著我上課，我強裝笑顏對婆婆說：“孩子打一針就好了，沒事的。記得兒子還不滿兩個月時，我就把他扔給了婆婆喂養(yǎng)，一扔就是一天，回到家里望著婆婆那疲憊的身影，真是于心不忍，但我又沒有辦法，這倒使我更加認識到為人父母的艱難與不易。同事們的好朋友，領導們的好同志，但在家里我卻不是一個稱職的兒媳、妻子、母親。一個人的精力是有限的，顧及了彼就會失去此。病好后楊陽給我寫了一封信，有句話我永遠都不 會忘記：“老師，我以為你關心我是為了給自己樹立良好形象，其實我錯怪您了，原諒我，我沒有得到過母愛，但我卻得到了您和同學們給我的溫暖，就沖這，我也會好好學習的??。記得上早自習時，楊陽一直趴在桌上，我以為她在睡覺就走上前去想叫醒她，但一碰到她時，我嚇了一跳，因為她的頭燙的厲害。那一刻，我真正理解了什么是“恨