【正文】 中小學班主任講壇”學習心得張海港。以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。做一個好老師，非常難，是的，但是就像教授講的，我們的任務不能選擇，但是我們的工作方法和態(tài)度是可以選擇的。這次培訓，滿足了我這樣的班主任的需求，確實幫助找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。作為班主任應懷揣“愛與責任”，責任越大，愛就越深；然而愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難，教師要掌握高超的溝通和表達技巧，精通一點愛的藝術。通過這次培訓，讓我更加明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空。要想辦好主題班會，班主任必須精心研究學生的心理需要、知識層次，從而采用行之有效的方法，學生只有真正的參與進來，他們的情感才有可能得到共鳴。但是一節(jié)好的主題班會課也不是稍微想一下就能設計出來的，這需要我們在平時注意積累素材，例如平時在雜志上看到的好的文章，或者在日常生活中的所見所聞，這樣才能在需要的時候很快找到相應的材料。還可以針對同學中出現(xiàn)的奇裝異服，召開主題班會，討論“什么才是真正的美”，讓同學們明白“外表美只能取悅一時，內心美方能經久不衰”。原來提高主題班會實效意義重大，主題班會應該有靈活性、即時性、針對性，不僅為了提升人的品性，也是一種心理教育。還要教育廣大學生尊重和關心這些學生，留意他們的困難，予以即時的幫助。生性膽小、自我封閉的學生，一般自卑心較強，往往遠離群體，孤雁獨飛。老師與學生接觸的時間很多，所以我們在和學生接觸的過程中，要抱著愛心、耐心、細心的態(tài)度掌握時機幫助學生樹立自信。在學校生活中，老師要關愛學生，時刻惦記學生，關心他們的一舉一動，使學生時刻都能感覺到老師對他們的愛。在學校里，老師一定要絕對信任自己的學生。首先，要尊重學生，信任學生，愛學生。最后，張教授以“揚起自信的風帆”作總結，告訴我們所有的老師要讓每一個孩子抬起頭來走路。一個細節(jié)改變了一個學生。在這里張教授又給我們講了“神奇的魔卡”。正如張教授所言，教育是為了改變。每個人都渴望偉大，所以在教學中尊重學生的自尊是非常重要的。講座從“自設障礙”談起，引出了保護個體的“自尊”?？傊?，作為班主任，我們應該時刻關注孩子的成長；關注孩子的心理健康，以心為本；用心、動情地工作和對待學生，使孩子們健康成長，過一種幸福、完整的教育生活。家庭情況特殊的學生，應講究策略，注意細節(jié)，因為他們的情感會很脆弱。對待他們，更應該講究方法，更應該付諸情感與愛心。在班級管理與教學中，要以德育人、以心護人。應是：“我說清楚了嗎？”等等的細節(jié)，都需要我們認真的去理解、體會、反思、總結。如在班里開辟“學生生日欄”，就是一種關愛，就是走近學生；班里每次考試后，堅決不排名次，就是呵護學生，尊重孩子的體現(xiàn)；尤其在評價學生時，我們盡量不用成人的觀念去評價孩子。在教育工作中，要走近學生。教師的職責不僅在于傳授知識和提高成績，而且在于呵護和哺育學生的心靈。所以，我們要正確地、負責任地對待孩子的成長。我們教師就是在孩子成長的過程中產生綜合作用的人。生命是一個奇跡，成長正是這個奇跡中最不可思議的一部分。會上，北京清華附中的陳紀英老師與我們一起分享了《班主任在教育教學管理工作中心理健康教育》的講座?！笆陿淠?，百年樹人。這一點，我深表贊同。通過這次學習，我更加深刻地認識到一位好的班主任必須有創(chuàng)新意識，有自己獨特的個性。中小學班主任講壇”學習心得歧口中學張海港9月25日至26日，我代表南排河鎮(zhèn)班主任參加了在滄州頤和中學舉行的“一線教育家講壇我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色，借用劉正榮專家的話說：與其怨天與人，不如挺直做人！總之，這次班主任的培訓給了我許多平時無法獲得的知識，它將給我今后的工作帶來很多幫助，為我今后的班級工作指明了理智的方向，使我能夠更加踏踏實實的繼續(xù)我的班主任工作行程，我非常感謝學校給我提供了這樣寶貴的學習機會，最后祝愿我們的班主任們都能在工作找到快樂、找到自信、找到方向。把快樂傳遞給學生。——教育，要讓學生感到快樂。在培訓中，聽著專家們的講座，我們一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：——別讓自己打敗自己。多給學生一個信任的眼神、一個輕輕地撫摸、一個善意的微笑?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷耄笪覀儽仨氶_展心理健康教育。我們要做的事是放大他們美好的一面。每個學生都是一件值得欣賞的“藝術品。他們的成長背景跟我們不一樣，這就要求我們不斷創(chuàng)新。其實這是一種思維的懶惰。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經歷的一些事，短暫的培訓學習讓我的內心久久不能平靜：因為學生沒有做完家庭作業(yè)而發(fā)脾氣影響其他學生正常上課秩序；對于那些很調皮搗蛋的學生動輒發(fā)脾氣，或是狠狠批一頓，沒有冷靜的師生對話。二、思想得到磨礪與升華培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次歷練。課間操時站在學生隊列中，認真做好每一個動作。要求學生做到的，自己首先做到。學生遲到早退的多，找借口逃課的多，經常有將近半個班的學生不上課。趙建玲老師還在電腦桌面上設立了學生的生日，每天開機都會提醒她，今天是誰的生日，她會在全班同學面前送她一句溫馨的祝?；蚴侨酁樗皇咨崭?，講講歷史上的今天，雖然看起來很微小的舉動，卻改變了許多同學的內心世界。原來學生的父親已經去世幾年了，老師不知道他家庭的情況，于是有了上述情況。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面收獲頗多：一、認識得到了提升在開場中劉正榮教授播放了一個漫畫視屏，地球人都知道當班主任命真苦啊，我們缺乏班主任工作的理念么？我們缺乏做好班主任工作的能力么？我們缺乏班主任工作的知識么？不是，我們缺少的是如何讓我們發(fā)展這個環(huán)節(jié)。做最好的自己，從現(xiàn)在開始，從每時每刻做起?第四篇：一線教育家講壇一線教育家講壇全國中小學班主任管理能力高級研修班—— 培訓心得體會王建衛(wèi)2012年11月19日、20日，我有幸參加了一線教育家講壇全國中小學班主任整體管理能力高級研修班培訓，有幸聆聽了劉正榮老師的《中國小學班級管理與班主任工作：從技巧到技術》、《選題與課題方案的設計》、趙建玲專家們的講座，雖然時間短暫，但是深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解和認識。：近小實：舉例 入口木板：感受、分享、移情、行動：道德教化、新異性、思想性、隱含性、教育性 舉例：人生沒有時空隧道 ，人激志則宏，鳥隨鸞鳳飛騰達?！凹氂隄褚驴床灰?，鮮花落地聽無聲”, ，不是教的。隱含性德育還有學科教學、師生交往、班級文化、校園環(huán)境等。讓自己的心靈震撼的地方也太多太多。還有向我們展示的漫畫，告訴我們：在生活當中，搞平衡往往是以傾斜自己為代價的。遲教授的講座的確引人入勝，其中讓我最受震撼的是新時期高素質的班主任角色定位首先是做一個會學習的班主任，其次是做一個善于反思的班主任，最后還要做一個健康快樂的班主任。對自身角色的深刻認識。班主任的專業(yè)能力主要包括：自我規(guī)劃能力、獨立研究能力、終身學習能力、與他人研究合作能力、班級文化建設的能力、了解學生能力、溝通交流能力、組織管理能力。從長遠看，不同風格，不同教育藝術的教師決定著學生未來發(fā)展的方向和可能性，從當下實際的影響看，一個班主任更決定著學生在他們童年駐留時間最長的教室里過一種怎樣的生活。”我覺得一個班主任的導向作用太大了，所以在教育過程中采取什么教育方式都要自己通過深思熟慮才可以施行。這段話是這樣講的：“我總結出一個可怕的結論，我在課堂上起決定性的作用??作為一個教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦或幸福的權力。其中遲教授出示的海姆遲教授的講座在幽默中見真知，他例舉了許多生活中的實例，并結合他多年的研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。聽遲希新博士的學術報告有感北京教育學院遲希新博士的學術報告——《新課程背景下班主任的專業(yè)素養(yǎng)與自主發(fā)展》，感受頗深。做一個好老師，非常難，是的，但是就像專家講的，我們的任務不能選擇，但是我們的工作方法和態(tài)度是可以選擇的。這次培訓，滿足了我這樣的班主任的需求，確實幫助找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。作為班主任應懷揣“愛與責任”，責任越大，愛就越深；然而愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難，教師要掌握高超的溝通和表達技巧，精通一點愛的藝術。兩天的培訓，很累；但更多的是收獲、是快樂！通過這次培訓，讓我更加明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每一個角落，讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田，讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空。她還引用了一個大家都耳熟能詳?shù)牡涔剩涸谟罟爬系慕ㄖ锿姑羲固亟烫门赃?，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段非常著名的話：當我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當我進入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能；當我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。如：溝通中會有哪些障礙、溝通的因素、班主任的語言、學生感興趣的話題等等，嚴禁給學生貼標簽、多使用有效的表揚溝通的藝術等。我覺得班主任的工作不僅僅是教會孩子，很多時候我們還要做學生家長的工作，我自己的一些教育思想告訴家長，與家長達成共識，這樣才能使孩子有進步?！?全藝老師還說到：在教育轉化工作中學校，家庭，社會要形成合力。全藝老師說：“迎接未來科學技術的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。每個