【正文】 教師要做學(xué)生的心理關(guān)懷者，善于傾聽學(xué)生的心聲，了解疏導(dǎo)學(xué)生的心理，讓他們自信的抬起頭來走路。愛心是人類最真摯的感情，也是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。張教授強(qiáng)調(diào)當(dāng)個體多次失敗后就會失去再站的能力，就會成為“餓死的梭魚”并為我們講了幾個令學(xué)生成為“餓死的梭魚”的例子，讓我們引以為戒。正確地處理好師生關(guān)系，因為它是教育工作的生命線。在開壇儀式中，中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所的劉正榮所長說，以前提倡關(guān)注學(xué)生，現(xiàn)在提倡關(guān)注教師。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行。她深知，作為一個班主任，身教勝于言教。：少無良師、長無益友、壯無善事、老無令名。我可以是一個實施懲罰的刑具，也可以是給予鼓勵的益友，我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個靈魂，學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍，都是我的言行所致。以此來說明要想做一個合格的老師、要想教育好自己的學(xué)生首先要關(guān)注自己的成長。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的、一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠對待每一位學(xué)生，富有愛心的對待每一位學(xué)生；然后要耐心對待每一個孩子，注意每一個細(xì)節(jié)，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。第三篇：一線教育家講壇“一線教育家講壇”中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得摘要：班主任是學(xué)校教育的中堅力量,直接關(guān)系著學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)和前途。最后一招我在一個學(xué)生身上用過，效果不錯。做一個好教育管理者，非常難，是的，但是就像專家講的，我們的目標(biāo)和任務(wù)不能選擇，但是我們的工作方法和態(tài)度是可以選擇的。具體來說就是：變“人治”為“法制”。無論你承認(rèn)與否，教師這個職業(yè)決定了你在一些人的 生命中留下不可磨滅的痕跡?！彼屛颐靼捉逃侵哺趷鄣?。培訓(xùn)的過程真是一種藝術(shù)的享受，給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X，不禁讓我由衷感嘆不虛此行。但是一節(jié)好的主題班會課也不是稍微想一下就能設(shè)計出來的，這需要我們在平時注意積累素材，例如平時在雜志上看到的好的文章，或者在日常生活中的所見所聞，這樣才能在需要的時候很快找到相應(yīng)的材料。首先，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，愛學(xué)生。家庭情況特殊的學(xué)生，應(yīng)講究策略，注意細(xì)節(jié)，因為他們的情感會很脆弱。我們教師就是在孩子成長的過程中產(chǎn)生綜合作用的人?！彼屛颐靼捉逃侵哺趷鄣摹Ｔ谌祟悵L滾不息的歷史長河中，教育是譜寫不完的詩篇，教育促進(jìn)個體更好地發(fā)展，教育賦予人類以智慧和美德，教育賦予社會以進(jìn)步的力量，教育是人類永恒的樂章。我們的教育應(yīng)該培養(yǎng)人格健全的學(xué)生，所以在班主任工作中我們要注意對學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生控制自身的情緒，正確看待自己。而那些有經(jīng)驗的老師又是批評又是罰站，甚至還要請家長到校。而且批評學(xué)生的技巧就是：緩、避、繞、冷。有些可能會一輩子記得，對我來說這次學(xué)習(xí)對工作有很大的幫助，但重要的是為我的班主任工作指明了一條路，剩下的時間我只要去把這條路修好鋪好就可以了。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火，當(dāng)意識到生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時，也應(yīng)“照亮”自己，我們應(yīng)該投入到自我發(fā)展。中小學(xué)班主任講壇”。我們教師一定要多多考慮學(xué)生的內(nèi)心感受和需要?！白宰稹笔莻€體對自我的認(rèn)可和尊重，是自我概念的一個重要維度。其次，幫助學(xué)生樹立自信?！彼屛颐靼捉逃侵哺趷鄣摹o不令在座的班主任佩服！我想匠心，是需要教育的智慧，需要通過長期的修煉才能具備，但至少真誠、愛心、耐心是我們每一位班主任只要去做，就都能做到的！全藝?yán)蠋熥屛液芘宸?，她總是有各種各樣的點(diǎn)子來解決一些問題。北京廣渠門中學(xué)李志偉副校長的報告《創(chuàng)造屬于教室的力量》在她看來，教室的力量是無形的，卻又是超能的，作為班主任，我們可以讓一間教室創(chuàng)造出正向的生命力和活力，正所謂拓展教室空間，引領(lǐng)精神發(fā)展，我想這與我們新教育提倡的打造完美教室似乎異同工——即讓學(xué)生的生命朝向完美，讓學(xué)生的精神朝向高貴。最后祝愿我們的老師們都能在工作找到快樂、找到自信、找到方向。他們的成長背景跟我們不一樣，這就要求我們不斷創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。2014514~ 30 ~第二篇：教育家班主任講壇學(xué)習(xí)體會這個周末4月1314日兩天在官一中參加了為期兩天的“一線教育家班主任講壇”，專家們精辟的見解，幽默詼諧的語言，高超的技巧，高度的責(zé)任心，讓我對班主任工作有了新的看法。另外，她組織的豐富多彩的活動，在活動中教育學(xué)生，她的班委競選也很有新意，學(xué)生譜曲寫班歌也讓我覺得羨慕。我聆聽了遲希新教授、朱軍老師、李志偉老師精彩的專題講座。每個孩子都是不一樣的。這次培訓(xùn)，滿足了我這樣的班主任的需求，確實幫助找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。班主任的專業(yè)能力主要包括：自我規(guī)劃能力、獨(dú)立研究能力、終身學(xué)習(xí)能力、與他人研究合作能力、班級文化建設(shè)的能力、了解學(xué)生能力、溝通交流能力、組織管理能力。做最好的自己，從現(xiàn)在開始，從每時每刻做起?第四篇：一線教育家講壇一線教育家講壇全國中小學(xué)班主任管理能力高級研修班—— 培訓(xùn)心得體會王建衛(wèi)2012年11月19日、20日，我有幸參加了一線教育家講壇全國中小學(xué)班主任整體管理能力高級研修班培訓(xùn)，有幸聆聽了劉正榮老師的《中國小學(xué)班級管理與班主任工作：從技巧到技術(shù)》、《選題與課題方案的設(shè)計》、趙建玲專家們的講座，雖然時間短暫，但是深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解和認(rèn)識。二、思想得到磨礪與升華培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次歷練。在培訓(xùn)中，聽著專家們的講座，我們一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：——別讓自己打敗自己。會上，北京清華附中的陳紀(jì)英老師與我們一起分享了《班主任在教育教學(xué)管理工作中心理健康教育》的講座。在班級管理與教學(xué)中，要以德育人、以心護(hù)人。一個細(xì)節(jié)改變了一個學(xué)生。原來提高主題班會實效意義重大，主題班會應(yīng)該有靈活性、即時性、針對性，不僅為了提升人的品性，也是一種心理教育。以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。要想辦好主題班會，班主任必須精心研究學(xué)生的心理需要、知識層次，從而采用行之有效的方法，學(xué)生只有真正的參與進(jìn)來，他們的情感才有可能得到共鳴。在學(xué)校里，老師一定要絕對信任自己的學(xué)生。總之，作為班主任，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長；關(guān)注孩子的心理健康，以心為本；用心、動情地工作和對待學(xué)生，使孩子們健康成長，過一種幸福、完整的教育生活。所以，我們要正確地、負(fù)責(zé)任地對待孩子的成長。我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色，借用劉正榮專家的話說：與其怨天與人，不如挺直做人！總之，這次班主任的培訓(xùn)給了我許多平時無法獲得的知識，它將給我今后的工作帶來很多幫助，為我今后的班級工作指明了理智的方向，使我能夠更加踏踏實實的繼續(xù)我的班主任工作行程，我非常感謝學(xué)校給我提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，最后祝愿我們的班主任們都能在工作找到快樂、找到自信、找到方向。他們的成長背景跟我們不一樣，這就要求我們不斷創(chuàng)新。原來學(xué)生的父親已經(jīng)去世幾年了，老師不知道他家庭的情況，于是有了上述情況。還有向我們展示的漫畫，告訴我們：在生活當(dāng)中，搞平衡往往是以傾斜自己為代價的。遲教授的講座在幽默中見真知，他例舉了許多生活中的實例，并結(jié)合他多年的研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。我覺得班主任的工作不僅僅是教會孩子，很多時候我們還要做學(xué)生家長的工作，我自己的一些教育思想告訴家長，與家長達(dá)成共識，這樣才能使孩子有進(jìn)步。先從做一名模仿型的教師開始，不斷地積累，一步一步走上創(chuàng)新的成功之路。徐老師向我們講解了心理健康教育的原則和方法，結(jié)合典型的案例，讓我感觸良多。有時候我就懷疑我是不是對學(xué)生太信任了，我覺得這是小事情只要他下次不犯就行了，怎么擱其他老師那里就那么嚴(yán)重，是我認(rèn)識有問題嗎？通過劉老師的講解讓我明白事出必有因，只有找到學(xué)生問題的那個因，班主任才能對癥下藥。同時對自身的思想政治素質(zhì)、教好書、育好人的能力和水平都將得到提高和進(jìn)步。培訓(xùn)中四位專家從不同方位，不同角度對新時期學(xué)校管理工作的基本要求、工作方法、工作藝術(shù)以及學(xué)生的情況進(jìn)行分析，為我們今后的管理工作提供了具體可行的參考，幫助我們更好地開展工作，更快地成長起來。當(dāng)一個學(xué)校將學(xué)生外部的剛性行為管好之后，那么對于其柔性的思想道德情感的“理”就會游刃有余，可以指導(dǎo)，可以引導(dǎo)，可以疏導(dǎo)。全藝?yán)蠋熣f：“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。我相信，經(jīng)過這次精神和心理的洗禮，我們每一個老師都會做出更適合自己風(fēng)格和追求的正確選擇。當(dāng)師生的這種愛流入心田時，他們就會把大家的愛轉(zhuǎn)化為對知識的追求和對集體的愛，從而逐步參加來自北京的遲希新教授所做的是《中學(xué)班級活動的設(shè)計與組織》講座，主要是關(guān)于主題班會的組織和設(shè)計，聽完后我們了解了更多關(guān)于主題班會的知識。一些潛移默化的關(guān)懷會為學(xué)生帶來很大的改變，比如：“握住老師的手，老師給你力量”。三、做班主任：用心、動情?！苯逃且豁椞厥獾墓ぷ?，急功近利只能害了學(xué)生，只有真心為學(xué)生考慮才是真正的“師”者。朋友的好處，當(dāng)然不僅僅在增見聞，長見識。接著系統(tǒng)學(xué)習(xí)了規(guī)范教育。另外，她組織的豐富多彩的活動，在活動中教育學(xué)生，她的班委競選也很有新意，學(xué)生譜曲寫班歌也讓我覺得羨慕。第一篇：教育家班主任講壇學(xué)習(xí)體會教育家班主任講壇學(xué)習(xí)體會(精選多篇)這個周末4月1314日兩天在官一中參加了為期兩天的“一線教育家班主任講壇”，專家們精辟的見解，幽默詼諧的語言，高超的技巧，高度的責(zé)任心，讓我對班主任工作有了新的看法。同樣的看電影《羅馬假日》、《簡愛》等我們平時就是純粹的放松娛樂，而李老師能夠帶著學(xué)生一起觀看賞析，把看電影上升為一個思維的過程。在幻燈片演示往而不可追者