【正文】 從中國(guó)古代小說(shuō)發(fā)展史的角度，從研究文藝思想史的角度，《蕩寇志》這部反面教材有其不可替代的作用。三、解決思考與練習(xí)四、布置作業(yè)附：《蕩寇志》是我國(guó)古代小說(shuō)史最自覺(jué)的反動(dòng)小說(shuō)之一，是在竭力詆毀《水滸傳》中所體現(xiàn)的，它指寫(xiě)了梁山英雄被消滅的過(guò)程。教師歸納：書(shū)看多了，就會(huì)有比較，關(guān)鍵在比較：要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動(dòng)、有真情實(shí)感、語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯的作品來(lái)讀。她是怎樣比較的呢？她愛(ài)看“精彩的《西游記》”，而丟下“煩瑣的《封神榜》”；愛(ài)看“人物如生的《水滸傳》”，不愛(ài)看“索然無(wú)味的《蕩寇志》”。一、分析“多讀書(shū)”、“讀好書(shū)”有關(guān)內(nèi)容：誰(shuí)來(lái)找找文中哪些話是寫(xiě)“多讀書(shū)”的？作者告訴我們，她從七歲開(kāi)始讀《三國(guó)演義》，直至晚年仍在“讀萬(wàn)卷書(shū)”，而且所讀的書(shū)是古今中外俱全。教學(xué)方法 教讀法，“自主—合作—探究”法 教具 多媒體課件 板書(shū)設(shè)計(jì)：憶 讀 書(shū)（冰心）一、多讀書(shū) ：自認(rèn)字后??晚年（從時(shí)間上寫(xiě)）涉足古今中外，讀書(shū)萬(wàn)卷（從書(shū)的種類、數(shù)量上寫(xiě)）二、讀書(shū)好：寫(xiě)作 情感 知識(shí) 思想品德三、讀好書(shū)： 挑選、比較 所用參考資料： 教參 課后心得：課內(nèi)作業(yè)： 所需時(shí)間： 課外作業(yè)： 所需時(shí)間： 作業(yè)中主要錯(cuò)誤：同學(xué)們：上節(jié)課了解了作者的讀書(shū)經(jīng)歷，明白了“多讀書(shū)”的好處。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“讀書(shū)好”的四個(gè)方面。，理清記敘的順序。”四、小結(jié)：本節(jié)我們重點(diǎn)分析“讀書(shū)好”具體表現(xiàn)在在四個(gè)方面，這些都是作家的經(jīng)驗(yàn)之談，希望我們讀后有所收益。板書(shū)：提高修養(yǎng)第11段“作者說(shuō)：“從讀書(shū)中我還得到了做人處世的‘獨(dú)立思考’的大道理。板書(shū)：有助寫(xiě)作（陶冶情操，培養(yǎng)雅趣，修養(yǎng)品德。讀《茶花女遺事》等外國(guó)小說(shuō)可以“知道許多國(guó)外的人情世故”。）例如：讀《三國(guó)演義》可以了解三國(guó)時(shí)代的“天系大勢(shì)”。② 讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面。5《紅樓夢(mèng)》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”6《茶花女遺事》讓作者對(duì)外國(guó)小說(shuō)“有了廣泛的興趣” 7現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動(dòng)神移，不能自已”；教師：同學(xué)們，作者這些或喜或悲或憤怒的情感變化是隨著書(shū)中故事情節(jié)和人物形象的變化而變化的，這就是讀書(shū)的益處，因此“讀書(shū)好”好在哪? ① 書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。明確：1《三國(guó)演義》讓作者感到“津津有味、好聽(tīng)極了”，還“含淚上床”、“哭了一場(chǎng)”2讀《聊齋志異》對(duì)我的作文有很大的幫助。表時(shí)間的詞語(yǔ)有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)”（幼時(shí)）、“到我十一歲時(shí)”、‘在我十二三歲時(shí)’（少年時(shí)）。時(shí)間順序。（明確：在2—10段，有《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說(shuō)岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢(mèng)》等。讀好書(shū)：在讀書(shū)的選擇上給予指導(dǎo)，選好書(shū)，收益無(wú)窮。讀書(shū)好：倡導(dǎo)大家讀書(shū)，讀書(shū)有益。學(xué)生朗讀課文并思考幾個(gè)問(wèn)題A、作者八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì)是什么？ 可用文中哪句話概括？（讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。三、導(dǎo)讀課文、整體感知，要求學(xué)生注意感情表達(dá)、節(jié)奏、停頓、劃出不認(rèn)識(shí)和不理解的字詞?！弊x書(shū)可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)??我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書(shū)的呢？我們從冰心的《憶讀書(shū)》中去尋找答案吧！二、介紹作者“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，在革命浪潮的激蕩下，開(kāi)始創(chuàng)作反映社會(huì)、家庭、婦女等問(wèn)題的小說(shuō)?！备璧抡f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許許多多高尚的人談話。教學(xué)難點(diǎn)： 整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)分析概括能力?！白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的意義，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量?！牡谖迤簯涀x書(shū)備課時(shí)間授課時(shí)間 班級(jí)憶讀書(shū)第一課時(shí) 講讀 教學(xué)目標(biāo)，把握文章的主要觀點(diǎn)，理解掌握課文中的豐富而富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。”要成為智者，就得努力讀書(shū)，勇于實(shí)踐?！郀柣?肯讀書(shū)，因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)豐富，大困難也好，大問(wèn)題也好，都有辦法解決?！┒?問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！郀柣?熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！跣尬?書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟?！障＝?沒(méi)有高尚品德的人，就不會(huì)有遠(yuǎn)大的志向?！V語(yǔ)3書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！斞?少壯不努力，老大圖傷悲?！蟹?托爾斯泰2良書(shū)即良友，始終不可離?！跣尬?活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了?！V語(yǔ)2活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到?！K軾2汗水換來(lái)豐收，勤學(xué)取得知識(shí)。——魯迅 故人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成?！跣尬?讀一書(shū)，長(zhǎng)一智。——朱熹1讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！珴蓶|1讀書(shū)需用心，一字值千金?！柨?讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！跣尬淖x書(shū)而不理解，等于不讀?！V語(yǔ)無(wú)論是外界環(huán)境的貧瘠，還是優(yōu)越?！卒h讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——諺語(yǔ)釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁?！溈既R不怕讀書(shū)難，就怕心不定。——王修文書(shū)籍是巨大的力量。板書(shū)： 憶讀書(shū)多讀書(shū) 從七歲到晚年，涉及古今中外。要求：①題材不限，題目自擬。要求：可以是有感情地朗誦一首小詩(shī)；可以是背誦一段美文；也可以是介紹一篇文章。五、課堂小結(jié)學(xué)校開(kāi)設(shè)開(kāi)放書(shū)架、班級(jí)圖館就是想你們多讀書(shū)。要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動(dòng)、有真情實(shí)感、語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯的作品來(lái)讀?！保?請(qǐng)?jiān)僮x文章，尋找出其他寫(xiě)到讀書(shū)好處的地方 從而完成對(duì)上述四點(diǎn)的補(bǔ)充。（第六自然段寫(xiě)對(duì)她的作文幫助很多）④ 讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)。② 讀書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)面。過(guò)渡：通