【正文】 以在第二節(jié)課時(shí)就比較難上。我就將該部分的內(nèi)容轉(zhuǎn)為請(qǐng)同學(xué)講講自己看過的，記憶深刻的書或一篇文章。這樣一變學(xué)生的熱情就來了，一改剛才死氣沉沉的狀態(tài)紛紛舉手發(fā)言，有的甚至自己站起來搶著向同學(xué)敘述自己所看到的精彩內(nèi)容。我看到了這樣的情形不禁暗暗高興，不按已定的教案來上課那也是很好的，最重要的是要在課堂上激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而不能只為了完成教學(xué)任務(wù)。第二篇：《憶讀書》第二課時(shí)老師：同學(xué)們，書是人類進(jìn)步的階梯。縱覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結(jié)下了不解之緣，同樣女作家冰心也是如此。通過上節(jié)課我們對(duì)《憶讀書》的學(xué)習(xí)，誰能說一說《憶讀書》這篇文章主要寫了什么？學(xué)生：課文主要寫了作者一生地讀書體會(huì)，向我們介紹了怎樣讀書，讀什么樣的書。感受冰心的讀書心得：“讀書好，多讀書，讀好書?！崩蠋煟赫f的非常好!概括的很完整。老師：上節(jié)課我們把課文分成三部分，分別是：1~11自然段，12自然段，13~14自然段。這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，（板書：課題）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，回答下面的問題：，少時(shí)讀書的經(jīng)歷的？在文中畫出表明順序的詞語。（7歲時(shí)，同時(shí)，到我11歲時(shí)，在我十二三歲時(shí)），總結(jié)了非常寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，誰能用文中的一句話概括？學(xué)生：讀書好，多讀書，讀好書。同學(xué)們一起朗讀一下冰心的讀書心得：讀書好，多讀書，讀好書。，找一找，作者讀了那些書？舉例說明作者是怎樣讀這些書的？學(xué)生：《三國演義》讓作者感到津津有味，好聽極了，還含淚上床，哭了一場(chǎng)學(xué)生：《水滸傳》讓那個(gè)作者大加欣賞，氣憤填胸。學(xué)生：《紅樓夢(mèng)》讓作者嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。學(xué)生：《茶花女遺事》則讓作者對(duì)外國小說有了廣泛的興趣。精讀課文3~10自然段，回答問題：“讀書好，多讀書，讀好書”，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書中內(nèi)容，總結(jié)作者認(rèn)為讀書好表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生：（1）書中生動(dòng)的故事情節(jié)和任務(wù)形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。（板書：讀書可以獲得美的享受）老師：同學(xué)們誰能用作者舉得例子說明一下？同學(xué)：（舉例說明：《三國演義》讓作者感到津津有味，好聽極了，還含淚上床，哭了一場(chǎng)《水滸傳》讓那個(gè)作者大加欣賞，氣憤填胸《紅樓夢(mèng)》讓作者嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味《茶花女遺事》則讓作者對(duì)外國小說有了廣泛的興趣）作者用了舉例說明的寫作方法，寫出了讀書好的體會(huì)精讀第6自然段，體會(huì)讀書有什么好處學(xué)生：（2）讀書對(duì)寫作有很大的幫助。（板書：讀書對(duì)寫作有很大的幫助）精讀7~10自然段，體會(huì)讀書有什么好處？學(xué)生：（3）讀書能擴(kuò)大知識(shí)面。（板書：讀書能擴(kuò)大知識(shí)面）精讀11自然段，體會(huì)讀書有什么好處？學(xué)生：（4）讀書有助余提高人的品德修養(yǎng)。（板書：讀書有助余提高人的品德修養(yǎng)）設(shè)計(jì)意圖：知道并了解作者對(duì)“讀好書，多讀書，讀好書”的體會(huì)。，作者告訴我們不但要知道讀書的好處，還要多讀書，文中的那些句子體現(xiàn)了作者讀得書多？學(xué)生：一談到讀書，我的話就多了。7歲時(shí)，開始自己讀《三國演義》?？偠灾疫@一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。老師：我們一起來朗讀文中體現(xiàn)作者讀得數(shù)多得句子。精讀課文12~14自然段？學(xué)生：文中的話——書看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，書也怕比?！安槐炔恐?，一逼嚇一跳?！蓖瑢W(xué)們齊讀讀好書的體會(huì)這一段學(xué)生：自己的話——要學(xué)會(huì)挑選，會(huì)比較的去讀書。：總結(jié)寫法老師：通過剛才的品讀，我們?cè)賮砜纯凑n題憶讀書，只是再說作者回憶自己讀書嗎？老師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師寫的板書再回顧課文，本文在敘述作者回憶從小時(shí)候到中年以后讀書的過程，不僅僅回憶讀過什么書，還通過自己看的書舉例告訴我們應(yīng)該怎樣讀書，通過敘述作者的讀書體會(huì)使文章更有條理，內(nèi)容集中，主題更鮮明。老師：同學(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，但老師相信這一刻一定會(huì)給我們留下深刻的印跡。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。同時(shí)書中還有快樂！我們一起來讀一讀11自然段的第二句話“我感到讀書是我生命中的最大的快樂！” 提高升華：作者一生總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)“讀書好，多讀書，讀好書?！保c(diǎn)明文中主旨）老師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀文章最后一段，也是文章的主旨段，用心體會(huì)。同學(xué)們討論，說一說怎樣的書才是好書？你都讀過哪些好書，他們給你帶來怎樣的快樂？第三篇：憶讀書《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。、讓人印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備“讀書”或“書”的名言。，查找冰心的資料。課時(shí)安排 2課時(shí)。第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入。書是人類進(jìn)步的階梯?？v覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結(jié)下了不解之緣。詩人汪國真說過：“最優(yōu)秀的讀者，不一定是最優(yōu)秀的作家，最優(yōu)秀的作家，必定是最優(yōu)秀的讀者。”今天我們就來學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名的女作家冰心的《憶讀書》。二、初步讀文理解課文。（一）檢查課前準(zhǔn)備情況。“書”或“讀書”的名言。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧氯魏螘r(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)的貧乏?！R克思：冰心（1900—1999）是我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩，福建長樂人。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，在革命浪潮的激蕩下，開始創(chuàng)作反映社會(huì)、家庭、婦女的“問題小說”，《兩個(gè)家