【正文】 考核情況作為學(xué)校期末綜合評(píng)定的依據(jù)，考核情況與校長(zhǎng)考核、績(jī)效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作小組每學(xué)期都深入學(xué)校對(duì)各校的教學(xué)常規(guī)工作的管理落實(shí)情況進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。四是每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)教師的計(jì)劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測(cè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)。校長(zhǎng)對(duì)每月的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行督查，查教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是否在月初制定月工作計(jì)劃，工作內(nèi)容是否落實(shí)到位，教學(xué)常規(guī)工作月報(bào)是否如實(shí)按時(shí)填報(bào)，工作總結(jié)、反思是否到位。查各部門(mén)各教師是否制定周務(wù)工作計(jì)劃并經(jīng)負(fù)責(zé)人審查，查周務(wù)工作是否落實(shí)到位。二是抓好周務(wù)工作檢查。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師要按要求對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行巡查。（三）加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教研組、教師教學(xué)常規(guī)工作的督查考核。（二）完善制度，規(guī)范管理學(xué)校要根據(jù)《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》的要求，以教育法規(guī)為指導(dǎo)，以實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)、以有效實(shí)用為原則，建立完善教學(xué)常規(guī)、校本培訓(xùn)、校本教研、學(xué)生規(guī)范等方面的規(guī)章制度。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，指導(dǎo)制定教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的方案、細(xì)則、制度、措施，研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作；各片對(duì)應(yīng)成立工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)本片的教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，指導(dǎo)制定教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的方案、細(xì)則、制度、措施，研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作。四、保障措施（一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)中心小學(xué)成立教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。積極開(kāi)展好學(xué)生成果展評(píng)活動(dòng)。將訓(xùn)練活動(dòng)滲透到日常教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校要立足實(shí)際，根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范。各校于每月5日前報(bào)上一月教學(xué)教研常規(guī)工作活動(dòng)情況及本月活動(dòng)計(jì)劃，發(fā)送電子稿到指定郵箱ydbsjy。提高教師教 學(xué)、教研能力。開(kāi)展教師教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)。集體備課時(shí)一般要做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問(wèn)題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會(huì)；議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。學(xué)校要按集體備課要求、方法和程序認(rèn)真組織開(kāi)展好每周一次的集體備課活動(dòng)。讓“磨課”活動(dòng)成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。在“磨課”活動(dòng)中研究課型，研究教學(xué)模式，研究教法，研究學(xué)法?；顒?dòng)做到精心籌備、認(rèn)真組織、及時(shí)總結(jié)，確保收到實(shí)效。可利用集體備課時(shí)間進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)不少于40分鐘。即基本功過(guò)關(guān)要寫(xiě)好三筆字，說(shuō)好普通話，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備；教材過(guò)關(guān)能把握整個(gè)教材總體結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)，理解教材編寫(xiě)意圖，熟悉整個(gè)學(xué)段教材內(nèi)容；教學(xué)過(guò)關(guān)教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，教學(xué)組織得當(dāng)，教學(xué)效果好；教研過(guò)關(guān)能勝任學(xué)校教研活動(dòng)、集體備課和中心發(fā)言人工作，每學(xué)期寫(xiě)1份優(yōu)質(zhì)教案，上1節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)1篇有價(jià)值的教學(xué)反思，撰寫(xiě)1篇優(yōu)秀論文，出1份優(yōu)質(zhì)試題。讓骨干教師盡快脫穎而出。讓新上崗的教師在較短的時(shí)間了解教學(xué)、熟悉教學(xué)、掌握教學(xué)，并能應(yīng)用新理念和方法進(jìn)行有效的教學(xué)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特困教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，教學(xué)指導(dǎo)。開(kāi)展教學(xué)幫扶活動(dòng)。建立教師學(xué)習(xí)交流制度。各校要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀新教材，觀看教學(xué)實(shí)錄，開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課以及教法交流、學(xué)法探討等形式多樣的培訓(xùn)、交流活動(dòng)，提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。參培教師要寫(xiě)出培訓(xùn)總結(jié)或心得體會(huì)，在教師間進(jìn)行交流或上匯報(bào)課。學(xué)校要定期檢查使用情況，評(píng)出優(yōu)劣，對(duì)創(chuàng)造性使用的，得到相關(guān)部門(mén)表場(chǎng)的要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。（4）每學(xué)期結(jié)束學(xué)校要向?qū)W生填發(fā)小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、情感意志、學(xué)科素養(yǎng)、出勤情況、特長(zhǎng)表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（3）重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，采取階段性（終結(jié)性）評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)評(píng)價(jià)（1）建立和完善科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、考試檢測(cè)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)反饋、學(xué)生座談等方式，全面、科學(xué)、客觀地把握教學(xué)質(zhì)量狀況，不再簡(jiǎn)單地以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量教師的工作業(yè)績(jī)和教學(xué)質(zhì)量高低。（2）活動(dòng)的內(nèi)容要符合課程計(jì)劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)為重點(diǎn)。③組織好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)和競(jìng)賽。②組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。課外活動(dòng)（1）充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)。（6）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)平時(shí)檢測(cè)工作的檢查、督促和指導(dǎo)，規(guī)范考試工作、提高考試質(zhì)量。（5）各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)在考前3周左右結(jié)束，并根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。評(píng)卷結(jié)束科任教師要及時(shí)進(jìn)行成績(jī) 統(tǒng)計(jì)及答題情況分析，確定講評(píng)的重點(diǎn)及講評(píng)的方法。（3）考試結(jié)束，科任教師要認(rèn)真的對(duì)試卷進(jìn)行批閱和正確的評(píng)價(jià)?？紕?wù)工作嚴(yán)格按中心學(xué)校考務(wù)工作要求執(zhí)行，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范考試程序，提高考務(wù)工作的質(zhì)量和水平。（1）認(rèn)真組織好每學(xué)期的期中、期末考試工作，期中考試由學(xué)校組織，期末考試由市局統(tǒng)一安排，學(xué)校組織。（6）結(jié)合學(xué)科知識(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科特長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，如作文特優(yōu)生、速算特優(yōu)生，加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)培訓(xùn)。（4）在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上給予指教。每學(xué)期結(jié)束學(xué)校對(duì)教師的課外輔導(dǎo)工作進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)。（4）輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵(lì)，幫助差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專長(zhǎng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。③增強(qiáng)針對(duì)性。②堅(jiān)持個(gè)別性。（3）輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：① 認(rèn)知輔導(dǎo)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的結(jié)合。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中，使其相輔相成，相得益彰。（1）課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。（10）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真檢查，按時(shí)、正確、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；書(shū)寫(xiě)工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫(huà)、不少頁(yè)、不卷角。教導(dǎo)處、科任教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。即對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的普遍性問(wèn)題應(yīng)及時(shí)講評(píng)，分析原因，查缺補(bǔ)漏，特別是試卷評(píng)講，要做到針對(duì)學(xué)生測(cè)試中普遍存在的問(wèn)題、難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)并補(bǔ)充訓(xùn)練內(nèi)容加以鞏固，決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)評(píng)講。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定可根據(jù)需要采用等級(jí)或分?jǐn)?shù)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，幼兒班、一、二年級(jí)可采用分?jǐn)?shù)加鼓勵(lì)性的圖案符號(hào)表?yè)P(yáng)激勵(lì)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)（上課前批改完作業(yè)）、細(xì)致，防止漏批，杜絕錯(cuò)批，提倡全收全改，有必要的當(dāng)面批改；批改的符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范、明確（能讓學(xué)生看懂、能理解）；書(shū)寫(xiě)要清楚、工整，符號(hào)大小要適當(dāng)，一律用紅筆；作文批改既要有眉批、總批，又要在學(xué)生作文中字、詞、句、段、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等運(yùn)用的修改，批改及時(shí)，富有指導(dǎo)性，評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。反對(duì)用機(jī)械模仿和不必要的重復(fù)來(lái)加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。（4）作業(yè)安排份量適當(dāng)，形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)設(shè)計(jì)符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識(shí)，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（2）布置作業(yè)目的明確。每次聽(tīng)課均有較詳?shù)穆?tīng)課記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)建議，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。②學(xué)校至少每學(xué)年要組織1次課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，為教師提供一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。（9）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽(tīng)1節(jié)推門(mén)課，了解教師的課堂教學(xué)情況。(公布形式、辦法各校根據(jù)實(shí)際擬定）②學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)及值日教師每天對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行一次抽查。①實(shí)行教學(xué)內(nèi)容公開(kāi)制。（7）努力運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。能恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、優(yōu)化，教學(xué)手段運(yùn)用要簡(jiǎn)便、恰當(dāng)、適度，內(nèi)容拓展適當(dāng)、有效，評(píng)價(jià)反饋及時(shí)、有針對(duì)性。教學(xué)目標(biāo)要明確、適當(dāng)、集中、有層次；能整合三維目標(biāo)要求，突出年段目標(biāo)；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學(xué)生個(gè)性的要求。能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。（6）樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成”的教學(xué)原則。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。⑤落實(shí)課前清點(diǎn)人數(shù)制度，妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀(jì)學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。③上課時(shí)做到不坐講，不喝水，不會(huì)客，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不隨便離開(kāi)課堂，不在課堂內(nèi)接打電話。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)。④教師要使自己的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。要求教師把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)；承認(rèn)差異，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。①整個(gè)教學(xué)過(guò)程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間，發(fā)展的思維。③課堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴(yán)密的計(jì)劃性與組織性，既要備、教一致，反對(duì)隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。①課堂教學(xué)目標(biāo)要明確，課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。教師應(yīng)用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識(shí)，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。② 上課前要熟悉自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、清晰教學(xué)思路和教學(xué)流程。①做好教具準(zhǔn)備。每學(xué)期結(jié)束對(duì)教師教案進(jìn)行一次全面的評(píng)比考核量化，考核量化結(jié)果嚴(yán)格與績(jī)效考核掛鉤，嚴(yán)格進(jìn)行獎(jiǎng)懲。每天對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行公開(kāi)制（語(yǔ)、數(shù)、英），在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容公開(kāi)時(shí)，科任教師將教案交蹲組領(lǐng)導(dǎo)或備課組長(zhǎng)查閱簽字。（5）建立教案評(píng)比檢查制度。（4）杜絕無(wú)教案或持舊教案上課現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的安排、時(shí)間分配等，教學(xué)過(guò)程必須詳細(xì)。不得以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。備學(xué)法：包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是常規(guī)學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法、預(yù)習(xí)的方法、聽(tīng)課的方法、復(fù)習(xí)的方法、記憶的方法、作業(yè)的方法、小結(jié)的方法等；二是本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。（1）備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“六備”： 備課標(biāo)：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理解和把握課程教學(xué)的基本理念，清楚本課程的總目標(biāo)、年段目標(biāo)。備課備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，充分地備好每一節(jié)課。（8）嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)審查制度。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實(shí)施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施。（6）計(jì)劃每學(xué)期制定一次，教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計(jì)劃必須在第二周內(nèi)交教導(dǎo)處及該組教師，個(gè)人工作計(jì)劃必須在第三周上交教導(dǎo)處審查存檔。其中，教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間。（4）個(gè)人學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。（3）教研組計(jì)劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)校工作計(jì)劃的內(nèi)容具體化。并于開(kāi)學(xué)第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。（三）過(guò)程管理教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)（1）計(jì)劃包括教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃、各科教學(xué)計(jì)劃、分層輔導(dǎo)計(jì)劃、總復(fù)習(xí)計(jì)劃等。建立循環(huán)教材的使用管理辦法和制度，并嚴(yán)格管理，科學(xué)使用。教師要按統(tǒng)一設(shè)置的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。特別是要加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、安全教育、誠(chéng)信教育等學(xué)科課程的管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以高質(zhì)量的課程開(kāi)設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。各項(xiàng)工作落實(shí)到周、具體到日、責(zé)任到人。健全完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作制度及措施，制度建設(shè)科學(xué)、民主，有較強(qiáng)的操作性，能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。健全組織，明確職責(zé)。三、基本內(nèi)容及要求（一）教學(xué)組織管理學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。實(shí)踐性原則：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。反饋性原則：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進(jìn)教師工作能力的不斷提高；促進(jìn)學(xué)校整體管理的優(yōu)化。一致性原則：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基本要求一致；二是教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致。全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建有序、規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作管理機(jī)制，促進(jìn)課程改革向