【正文】 ２．學(xué)校每學(xué)期采用多樣化的教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，每班每月應(yīng)用針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)并進(jìn)行安全教育。附五：白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)安全衛(wèi)生管理細(xì)則為保證正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據(jù)我校實(shí)際，制度本規(guī)定，要求師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行。病假住院不扣，未住院一天扣1分。開(kāi)會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等教師必須關(guān)閉手機(jī)，不準(zhǔn)私自開(kāi)小會(huì)。教師有事必須向?qū)W校請(qǐng)假，否則視為曠工。必須嚴(yán)格按課程表上課，不得私自隨意調(diào)課、換課，若發(fā)現(xiàn)一次扣相關(guān)教師各1分，造成空堂扣該次課教師2分?？仗靡淮慰?分。否則一次扣1分。開(kāi)會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等以事先通知為準(zhǔn)，均不準(zhǔn)請(qǐng)假，否則一次扣1分（特殊情況除外）。教師早、晚上下班必須簽到，簽到時(shí)間為上班早自習(xí)鈴聲響前，下班時(shí)間下午3：30分后，晚上7：00至9。教師必須天天到校上課，不得以任何理由無(wú)故曠工。在上級(jí)主管部門(mén)組織的重大教學(xué)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的好典型，教學(xué)常規(guī)中加2——4分；反面典型，從教學(xué)常規(guī)中扣2——4分。四、說(shuō)明：常規(guī)檢查人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)組成。年輕教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。少一項(xiàng)扣1分。少一項(xiàng)扣1分。班主任應(yīng)充分利用班（隊(duì)）會(huì)、晨（夕）會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)、思想品德、及安全等教育。少一項(xiàng)扣1分。少一次扣1分。聽(tīng)課記錄內(nèi)容要達(dá)到學(xué)校教學(xué)常規(guī)所規(guī)定的基本要求，包括年月日在內(nèi)的所有內(nèi)容要填寫(xiě)完整、認(rèn)真，有評(píng)課記錄及個(gè)人意見(jiàn)，否則酌情扣1—2分。少一次扣1分。缺一項(xiàng)扣1分。少一項(xiàng)扣1分。（五）單元檢測(cè)：檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。批改次數(shù)不足，少批一次扣1分。教師上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。空堂一次扣2分。（三）上課：教師在上課鈴聲響時(shí)，迅速抵達(dá)教室。（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)備詳案，其它學(xué)科備簡(jiǎn)案。缺一項(xiàng)扣2分。三、管理辦法（一）計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初教師應(yīng)根據(jù)本人所任教的學(xué)科、班級(jí)寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，班主任計(jì)劃。并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。附三：白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則（試行）為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面開(kāi)展教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本細(xì)則：一、檢查范圍： 本學(xué)年教學(xué)常規(guī)共設(shè)置檢查內(nèi)容如下：計(jì)劃；備課；上課、作業(yè)批改及批改記錄；單元測(cè)試；教學(xué)工作手冊(cè)；班主任工作手冊(cè)；教研活動(dòng)計(jì)劃、記錄；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用記載。六、全校參與多方關(guān)心畢業(yè)班工作任務(wù)多，壓力大。五、家校配合，齊抓共管 學(xué)校是教育的主體，但如果沒(méi)有家庭、社會(huì)的支持配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作也難以完成的。發(fā)揮少先大隊(duì)的育人功能，在畢業(yè)班樹(shù)立榜樣，以正面影響其他學(xué)生。，任課教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注學(xué)生文化，知識(shí)的掌握情況，督促其完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)對(duì)學(xué)困生制定短期奮斗目標(biāo)，使他們感受到成功的快樂(lè)。四、狠抓常規(guī)促進(jìn)教學(xué) 教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量．完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。、提供復(fù)習(xí)資料。要求教師備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，手段要新，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。2．畢業(yè)班教師要努力提高課堂教學(xué)效率，一定注意堂堂清，課課清，不能拖沓懶散。我校要在學(xué)年開(kāi)始時(shí)就根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師討論制定《畢業(yè)班工作管理方案》、《畢業(yè)班教學(xué)獎(jiǎng)懲辦法》等，進(jìn)一步明確各校校長(zhǎng)的責(zé)任，校行政、教導(dǎo)處的責(zé)任，學(xué)科帶頭人的責(zé)任，班主任、學(xué)科教師的責(zé)任，規(guī)范學(xué)校管理，增強(qiáng)工作透明度，使畢業(yè)班的管理規(guī)范化、科學(xué)化、協(xié)作化，有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)措施按中心小學(xué)的執(zhí)行。畢業(yè)考試成績(jī)凡在全縣、鎮(zhèn)獲得名次，學(xué)校給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。在2014年春期畢業(yè)考試中，教師各項(xiàng)成績(jī)指標(biāo)達(dá)到全鎮(zhèn)第三名，成績(jī)考核一項(xiàng)均得滿分。每位班子成員，要深入課堂，扎實(shí)指導(dǎo)，真心服務(wù)。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干教師組成的畢業(yè)班教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組，具體名單如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：畢業(yè)班教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)與管理的現(xiàn)狀共同研究，分析存在問(wèn)題，及時(shí)制定策略。一、領(lǐng)導(dǎo)重視管理到位 領(lǐng)導(dǎo)重視是做好工作的前提。因此，我們一定要堅(jiān)持把小學(xué)畢業(yè)班工作作為重點(diǎn)抓，調(diào)動(dòng)一切積極因素，全力以赴，常抓不懈。附二：白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)班管理方案小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，也是學(xué)生人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？蒲薪處煛⒐歉山處熞e極探索，搞好專題研究，并認(rèn)真總結(jié)，帶動(dòng)全體教師。學(xué)校定期進(jìn)行專題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、展示課，聽(tīng)課教師要認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組及各級(jí)各類教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對(duì)課外興趣小組、特長(zhǎng)生、學(xué)科競(jìng)賽取得成績(jī)的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書(shū)、文章發(fā)表的復(fù)印件和表彰文件的文號(hào)，學(xué)校按教科研規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)：(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而樹(shù)立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。自然、社會(huì)、思品、地方等學(xué)科進(jìn)行期末質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，由任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施，為畢業(yè)年級(jí)綜合考試打好基礎(chǔ)。體育學(xué)科一年一次達(dá)標(biāo)性檢測(cè)，音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科學(xué)期末進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，采取口試、筆試、技能測(cè)試相結(jié)合的方法，英語(yǔ)要加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力方面的內(nèi)容。二次檢測(cè)形式可靈活多樣，不搞一刀切，共性問(wèn)題重點(diǎn)講評(píng)，同年級(jí)組教師共同研究交流，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決。檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。(6)語(yǔ)文積累、日記、課外練筆、讀書(shū)筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。精批與略批輪換進(jìn)行。作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。(3)作業(yè)批改要使用等級(jí)評(píng)價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評(píng)價(jià)并號(hào)上批改次數(shù)。(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。(4)凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。(2)方格作業(yè)，字要寫(xiě)在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書(shū)寫(xiě)，字要書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱、疏密有致。(2)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫(xiě)、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué) 生作業(yè)本。(2)作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量適量。具體要求如下：(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)布置： 作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。教師在上班期間因公、因私、因病離校要在門(mén)崗或教導(dǎo)處做好登記?？仗媒處熞每仗脮r(shí)間自主學(xué)習(xí)、積極聽(tīng)課交流或認(rèn)真做好其它教育教學(xué)、班級(jí)管理等相關(guān)工作。教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、清晰、有條理。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂(lè)學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。切忌“可能”“也許”。教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話。要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。教學(xué)思想要端正。要站立講課，緊扣內(nèi)容。遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語(yǔ)速要適當(dāng)。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，迅速抵達(dá)教室門(mén)口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動(dòng)(猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好(或者班級(jí)呼口號(hào)、背古詩(shī)等)后開(kāi)始上課。（8）中心發(fā)言人將備課資料交教導(dǎo)處保存。做好記錄。全體學(xué)科組老師參聽(tīng)。（4）個(gè)人修改補(bǔ)充、完善教案(編寫(xiě)課時(shí)教案)。具體步驟為：（1）個(gè)人初備：熟悉教材，閱讀教師用書(shū)，對(duì)主要環(huán)節(jié)及問(wèn)題作出設(shè)計(jì)；（2）說(shuō)課：由中心發(fā)言人將自己對(duì)教材的理解、對(duì)重難點(diǎn)的分析、對(duì)課的流程設(shè)計(jì)、課的預(yù)期效果等進(jìn)行介紹。(7)教后反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。(5)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于啟迪和開(kāi)闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新能力。具體要求如 下：（1）教學(xué)理念準(zhǔn)確，有前瞻性。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。日常備課。開(kāi)學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程理念，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，制定教學(xué)措施，通盤(pán)考慮解決重點(diǎn)難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。一、計(jì)劃。③教導(dǎo)處、要制定好教研組考核條例，對(duì)各個(gè)教研組進(jìn)行考核，以多種形式進(jìn)行，如平時(shí)材料的積累、展示活動(dòng)等。①明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，發(fā)揮其更大作用。做到質(zhì)與量的雙保證，做好作業(yè)登記。開(kāi)學(xué)初各門(mén)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好實(shí)在、精細(xì)的計(jì)劃，并能落實(shí)到每個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提高利用信息技術(shù)的能力，努力；優(yōu)化課堂教學(xué)手段，同時(shí)樂(lè)意能將自己的資源奉獻(xiàn)出來(lái)。根據(jù)“精細(xì)管理”的要求，切實(shí)重視每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：如何進(jìn)行早讀、作文布置、批改、計(jì)算過(guò)關(guān)等。本學(xué)期將加大隨堂聽(tīng)課力度，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，要把隨堂聽(tīng)課作為重要的工作內(nèi)容，教師之間要多聽(tīng)隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導(dǎo)等方面的情況。在實(shí)施過(guò)程中側(cè)重抓好說(shuō)課、修正、點(diǎn)評(píng)、感悟。與“一條龍” 教研活動(dòng)相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說(shuō)課，到上課，課后評(píng)論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。每學(xué)期每個(gè)教研組至少落實(shí)三位教師為中心發(fā)言人開(kāi)展“一條龍”的務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，面向全體學(xué)科教師公開(kāi)教學(xué)，以研促教，提高效益。加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。注重教學(xué)結(jié)果與過(guò)程，培養(yǎng)能力與創(chuàng)造品質(zhì)。每位教師要自覺(jué)把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。㈢、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。嚴(yán)格落實(shí)“六認(rèn)真”要求。各班對(duì)學(xué)生課前常規(guī)，課中表現(xiàn)，課間活動(dòng)等作出細(xì)化規(guī)定，制定學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行，由行政值周牽頭負(fù)責(zé)進(jìn)行不定期的督導(dǎo)檢查。教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)好日常臨時(shí)課務(wù)安排，課務(wù)協(xié)調(diào)務(wù)必到位，確保正常的教學(xué)秩序。堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課，按時(shí)上課、下課，禁止拖堂。每位教師要求做實(shí)“六個(gè)一” ①每學(xué)期看一本教育專著；②每月向教研組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題，由教研組匯總上交教科室；③每期寫(xiě)一篇敘事研究教學(xué)故事或一篇教學(xué)個(gè)案研究（案例）④每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課；每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀教案；⑤每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文； ⑥每天至少上一堂讓自己滿意的課；㈡、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，課程設(shè)置及任課安排。⑤重視對(duì)教學(xué)成績(jī)相對(duì)滯后的教師的培養(yǎng)、視導(dǎo)和督促。③重視骨干教師培養(yǎng)，目標(biāo)定位于人人有專長(zhǎng)，形成特色群體。每學(xué)年開(kāi)展教學(xué)大練兵、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。以活動(dòng)促研究，以活動(dòng)促提高。抓實(shí)師訓(xùn)由教導(dǎo)處牽頭，以校本培訓(xùn)為主要抓手，抓住教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，校本課程的開(kāi)發(fā)利用，課題的務(wù)實(shí)研究，打造有我鎮(zhèn)特色的教研品牌，力求學(xué)習(xí)形式多樣化，互動(dòng)情趣化，真正提高學(xué)習(xí)效益。落實(shí)“三個(gè)反思”引導(dǎo)教師對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。我校大力倡導(dǎo)教師以崇高師德作為立身之本，努力塑 “以愛(ài)為本”的良好團(tuán)隊(duì)形象。四、措施與要求：㈠、以精細(xì)化管理創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)?！把蔡谩敝幸沤^違反師德、師生隨意進(jìn)出課堂、課程不落實(shí)等情況的發(fā)生，保證正常的教學(xué)秩序。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部都擔(dān)任至少一門(mén)學(xué)科的教學(xué)，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，課后就教法、學(xué)法問(wèn)題提出有價(jià)值的建