【正文】 讀讀《精衛(wèi)填?！?、《夸父追日》、《女?huà)z補(bǔ)天》等神話(huà)，并將收集到的神話(huà)故事講給小伙伴聽(tīng)。這反映了人類(lèi)對(duì)世界起源的探尋與當(dāng)時(shí)原始社會(huì)特有的生活相結(jié)合，創(chuàng)造出了這些源于生活卻高于生活的浪漫文化作品——神話(huà)，體現(xiàn)了原始時(shí)期的人類(lèi)對(duì)自然的初步認(rèn)識(shí)與敬畏之心。（板書(shū)：無(wú)私奉獻(xiàn)）讓我們?cè)僖淮紊钌畹赜涀。海c(diǎn)擊）盤(pán)古以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間萬(wàn)物。看，這就是盤(pán)古為我們開(kāi)創(chuàng)的美麗的世界。（點(diǎn)擊）這段文字不僅內(nèi)容感人，而且文字也十分優(yōu)美，數(shù)一數(shù)，文中用上了幾個(gè)“變成了”。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，盤(pán)古的 變成了的。（點(diǎn)擊）多形式朗讀：男女生合作讀、師生配合讀看大屏幕，讀一讀紅色字體的詞語(yǔ)，看看他的身軀與所化成的事物有什么關(guān)系？（相似）所以說(shuō)想象不是瞎想，想象的事物與原來(lái)的事物之間必有相似的地方。過(guò)渡：盤(pán)古雖然倒下了，可他想要這個(gè)自己創(chuàng)造的世界變得更美，臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物。因?yàn)樗瓿闪俗约旱男脑福蓝鵁o(wú)憾，這是坦然無(wú)畏的笑，是英勇樂(lè)觀的笑。是啊！此時(shí)的盤(pán)古，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的苦苦支撐，已經(jīng)精疲力竭了。師：可盤(pán)古堅(jiān)持了幾千萬(wàn)年，這是一種什么樣的精神？板書(shū)： 堅(jiān)持不懈（4）（點(diǎn)擊）讓我們一起用心朗讀第五自然段，把這個(gè)巍峨的巨人記在心里。b、幾百年過(guò)去了，盤(pán)古依然頭頂天，腳踏地，這個(gè)巍峨的巨人，就像根長(zhǎng)柱子似的，撐在天和地之間??（堅(jiān)持著）c、天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高。師情境朗讀，引導(dǎo)相機(jī)增加動(dòng)作力度。（1）“頭頂天，腳踏地”可以用個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？（板書(shū)：頂天立地）看圖（2）全體起立，舉起雙手，伸直雙腿。頂天立地。（4）我們一起讀一讀，讀出節(jié)奏感。（3）你們仔細(xì)觀察，這樣的句子有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊）講解：像這樣前半句和后半句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意思相對(duì)應(yīng)的句子稱(chēng)為對(duì)偶句。重而濁，雄渾厚重，這是地的感覺(jué)。（點(diǎn)擊）引讀：輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。（1）（點(diǎn)擊）這是真的大雞蛋嗎？其實(shí)指的是什么？（天地未分時(shí)的宇宙）（2）你找到了盤(pán)古開(kāi)辟天地的哪些動(dòng)作？（點(diǎn)擊）（左手持鑿右手握斧猛劈猛鑿）怎樣的鑿和劈??？誰(shuí)來(lái)讀，能讀得更猛一些嗎？加上動(dòng)作再讀。交流：開(kāi)天辟地。過(guò)渡：盤(pán)古是怎樣開(kāi)天辟地，化生萬(wàn)物的呢？讓我們到課文中去尋找答案。六、布置作業(yè)今天老師給大家留了一個(gè)作業(yè)，開(kāi)天辟地是一篇神話(huà)，在我們中國(guó)這片古老的土地上，還流傳著許多這樣的神話(huà)傳說(shuō)，如《女?huà)z補(bǔ)天》、《八仙過(guò)?！??課后請(qǐng)同學(xué)們搜集神話(huà)故事的有關(guān)資料讀一讀。頌揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)，稱(chēng)“開(kāi)天辟地”。四、學(xué)習(xí)第8自然段文中的最后一段話(huà)：就這樣，盤(pán)古以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間萬(wàn)物。盤(pán)古的身體還會(huì)變成什么呢？讓我們插上想象的翅膀，試著當(dāng)一回小小神話(huà)家，用盤(pán)古的 變成了 這個(gè)句式同桌互相說(shuō)一說(shuō)，改一改。交流出示：口中呼出的氣變成了風(fēng)和云??雨露甘霖。（學(xué)生自由朗讀第四、五自然段）交流點(diǎn)撥（1）、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（學(xué)生討論交流，自由發(fā)揮，問(wèn)題的核心在于：時(shí)間過(guò)了很久盤(pán)古都沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下來(lái)，可見(jiàn)其有決心，有毅力，矢志不移）（2）、那么大家能把他的那種決心讀出來(lái)嗎？（個(gè)別朗讀，指導(dǎo)朗讀）三、學(xué)習(xí)7自然段幾千萬(wàn)年過(guò)去了，天不再升高，地不再加厚，而此時(shí)的盤(pán)古怎樣了呢？ 讀讀第六、七小節(jié)你讀懂了哪些句子或詞語(yǔ)？（精疲力竭、含著微笑）（評(píng)價(jià)：一個(gè)精疲力竭的盤(pán)古，一個(gè)死而無(wú)憾的盤(pán)古。感受盤(pán)古偉大、無(wú)私的獻(xiàn)身精神。有感情地朗讀課文,背誦課文第六、七、八自然段。于是，神話(huà)就活在了孩子們的心中。一次次朗讀文本，一次次地發(fā)揮想象，就是一次次親近神話(huà)。這種神奇靠分析無(wú)異緣木求魚(yú)，靠講解則會(huì)讓兒童的思維跌入黑暗谷底。教學(xué)反思在這堂課上，我覺(jué)得“讀”貫穿始終、讀得充分、讀得扎實(shí)、讀得多樣。頌揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)，稱(chēng)“開(kāi)天辟地”。讓我們?cè)僖淮螒阎袆?dòng)，懷著對(duì)他的敬佩之情朗讀最后一段。did=16did17讓我們一起懷著對(duì)盤(pán)古的崇敬之情再來(lái)感受一下盤(pán)古給我們留下的美麗宇宙吧！配樂(lè)背誦圖片展示。w=05009900amp。p=44230501amp。mode=1amp。mood=0amp。5．小結(jié)：同學(xué)們你們不但寫(xiě)得好，說(shuō)的也好！每個(gè)人也擁有各自不同的感受，有的感謝盤(pán)古，感謝盤(pán)古給我們帶來(lái)這么美好的宇宙空間：有的為盤(pán)古的無(wú)私獻(xiàn)身而深深感動(dòng)：有的為盤(pán)古就這樣離去而難過(guò)，心頭有著一絲悠悠的懷念。師：同學(xué)們，剛才我們用自己的智慧，用我們自己的想象創(chuàng)造了美麗的世界。生：眺望美麗的星座，格外明亮，我知道這是盤(pán)古的牙齒。生：用我們閃亮的眼睛遠(yuǎn)看，一堆堆小草在媽媽的懷抱里，我知道，這是盤(pán)古的汗毛。生：我看見(jiàn)了一座座連綿起伏的大山，我知道，這是盤(pán)古的顆顆牙齒。（學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)）師：寫(xiě)好的同學(xué)先在位置上讀一讀，先讀出他的神奇，接著我們來(lái)說(shuō)！生：（在位置上自由準(zhǔn)備起來(lái)）師：來(lái)，同學(xué)們，讓我們放眼宇宙，你看到了什么？來(lái)！把自己寫(xiě)的說(shuō)出來(lái)。你肯定想說(shuō)，老師，能不能不按照課文來(lái)，我把自己看到的也寫(xiě)進(jìn)去？（生點(diǎn)頭）好，你是第一個(gè)跨出地球看宇宙的人，非常好！其他同學(xué)可以用課本上的內(nèi)容寫(xiě)，也可以寫(xiě)自己看到的，開(kāi)始?。▽W(xué)生自由寫(xiě)話(huà)，教師巡回）。寫(xiě)的時(shí)候，可以參考文章的第四自然段。生：放眼大地師：放開(kāi)喉嚨！生：（大聲的）放眼大地：遼闊的土地，一片生機(jī)，我知道，這是盤(pán)古的肌膚。師：同學(xué)們，說(shuō)話(huà)的時(shí)候只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)別人！自己把這句話(huà)讀一讀，感動(dòng)別人，讓別人覺(jué)得這畫(huà)面太神奇了！再說(shuō)。師：完整地說(shuō)一遍！生：放眼大地：遼闊的土地，一片生機(jī)。師：讓我們低頭看地，又會(huì)看到什么呢？（師出示屏幕，讀）放眼大地：遼闊的大地，一片生機(jī)。我知道，這是盤(pán)古呼出的氣息。師：哦，連金燦燦的絲線(xiàn)也變出來(lái)了！生10：他的牙齒變成了美麗的星座。師：變成了飾品是吧，你的想象夠獨(dú)特的。師：鼻子變成了一個(gè)又一個(gè)神奇的山洞！好奇特的想象?。∩?：他的頭發(fā)，變成了一棵棵小草。生5：他的腳指頭，變成了一顆又一顆的石頭。生4：他的牙齒，變成了高大無(wú)比的山峰。生2：他的胡須，變成了綠油油的藤條。明白嗎？想好了請(qǐng)舉手！（