田園詩情第二課時(shí)共五篇(參考版)
2024-10-25 11:21本頁面
【正文】 。建議大家：a、選擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀，展開想象，積累背誦。自讀自悟小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享，把你的困惑拿出來大家一起討論，等會我們請小組派代表把你們看到的和感受到的說給同學(xué)們聽。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 默寫生字二、品讀感悟過渡：是呀，碧綠如絲絨般的草原，流動(dòng)的奶牛，鮮艷的郁金香，剽悍強(qiáng)壯的駿馬，悠然自得的動(dòng)物、寧靜的夜晚……這就是荷蘭的田園風(fēng)光，這就是荷蘭留給我們的印象！那么，你最喜歡哪一處美麗的風(fēng)光呢？它又讓你感受到怎樣的詩情畫意了呢？請同學(xué)們再來讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。辛苦了，加油！第五篇：10 田園詩情第二課時(shí)教案第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解課文內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：激起學(xué)生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情。，應(yīng)該在黑板上相機(jī)板書。：是啊，真正的荷蘭是一個(gè)如詩如畫、充滿詩情畫意的國度，是動(dòng)物們自由的天堂，是優(yōu)美恬靜而充滿生機(jī)的人與自然的完美和諧。，也感受到了夜幕下的荷蘭那濃濃的詩情。（4）誰愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧靜？（學(xué)生讀，師扣住“靜”字評價(jià)）。（四）田園夜色圖過渡：白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽…（1）老師輕輕范讀。荷蘭真是名副其實(shí)的牧場之國，充滿了濃濃的詩情。）（三）家畜圖 這遼闊無垠的大草原上，有悠閑奶牛、自由馳騁的駿馬，還有許多快樂的小家畜呢你們看 引讀：文字出示 在天堂般的綠色草原上，黑色的豬群————成千上萬的小雞——成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊。）指讀（點(diǎn)評：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很力量！……）賽讀（哪一匹駿馬再來顯示一下你的威風(fēng)）B駿馬奔馳“除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。”你們能明白“鑲嵌”的意思嗎？（再次形象地理解這個(gè)詞，讓學(xué)生再次通過形象地讀，深入感知這情景。（二）“駿馬圖”過渡：我們接著往前走，在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？一起聽一聽導(dǎo)游的介紹，指名讀。從這句話中你讀出了郁金香有什么特點(diǎn)？（多 美）指讀 感情朗讀在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。過渡：這在綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，還有大片大片鮮艷的郁金香。（2）指名說（3）齊讀。②多美呀！你見過絲絨嗎？（柔軟舒坦）那是怎樣的？能讀出這種感覺嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）③你能把它美美地讀一讀嗎 指讀奶牛生活的大草原還很大，讀好哪個(gè)詞我們能感覺到草原的大？（極目遠(yuǎn)眺）誰來讀一讀，情態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧！一起來看看奶牛們在草原上干些什么呢？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺??？(多 姿態(tài)各異 快樂自在 頑皮嚴(yán)肅)從哪里能夠體會到牛的快樂自在，頑皮嚴(yán)肅呢？！你能把這種情趣用你的朗讀讀出來嗎？練讀指讀 評讀 齊讀，同學(xué)們聲情并茂的朗讀把誰吸引來了？（1）出示奶牛圖這就是荷蘭草原上奶牛 誰來給這幅圖配上解說詞？先根據(jù)提示練一練出示有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。學(xué)生自讀品味，教師巡視。是的，遼闊無垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場就如同一幅幅充滿詩情的田園風(fēng)景畫，這節(jié)課，我們就將再次走進(jìn)畫中，通過讀，去品味那里獨(dú)特的田園詩情。（播放荷蘭的圖片）。（引說）。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程：一、借景回顧“荷蘭印象”。了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。向爸爸、媽媽介紹荷蘭美麗的風(fēng)光。（能抓住一處景物點(diǎn)說即可）生練說[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言的內(nèi)化到外化，給予學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，有效拓展了學(xué)生語言。這就是真正的荷蘭！師：作者如此贊嘆牧場美景，哪句比較好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會第一句子較好，雖是贊嘆但語調(diào)舒緩，與牧場的特點(diǎn)一致，與文章基調(diào)吻合。（板書：靜謐祥和的）（三）學(xué)習(xí)課文最后一段師：
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