【正文】 （1）按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2．（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（適時(shí)板書：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼）6．學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。5．課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。（板書：遠(yuǎn)近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？（3）分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。3．小組合作學(xué)習(xí)。．潮來(lái)前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。潮來(lái)前籠罩薄霧風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來(lái)時(shí)悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時(shí)漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢塘江來(lái)前的平靜、美麗，來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。我們盼望著能親眼看到這一奇景。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。板書設(shè)計(jì)： 觀潮潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮來(lái)后由遠(yuǎn)及近第五篇：《觀潮》(第二課時(shí))教案《觀潮》(第二課時(shí))教案《觀潮》教學(xué)目標(biāo)．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。四、回歸整體，感悟?qū)懛窗鍟鴼w納總結(jié)：這節(jié)課，我們不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，領(lǐng)略了這一天下奇觀，更學(xué)習(xí)了作者觀察及表達(dá)的方法，增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí)。對(duì)于描寫觀潮人表現(xiàn)得句子，在課上不作重點(diǎn)處理，只是讓學(xué)生找一找段中描寫觀潮人的語(yǔ)句，看看放在這里有什么作用？通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ) “人聲鼎沸”的體會(huì)，感受到加入了對(duì)觀潮人的描寫，更能襯托出真是天下奇觀，所以，才引得成千上萬(wàn)的人來(lái)觀看。此時(shí)，教師再出示插圖及表示時(shí)間順序和空間變化的詞語(yǔ)，輔助學(xué)生背誦，以達(dá)到積累的目的。3．讀中積累，指導(dǎo)背誦這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我比較注重課文語(yǔ)言的積累，通過(guò)各種形式的大量的朗讀，讓學(xué)生熟讀成誦，從而使學(xué)生在讀懂理解的基礎(chǔ)上，比較輕松地達(dá)到積累課文語(yǔ)言的目的?！敝薪Y(jié)束，好一會(huì)，瑯瑯的書聲還像在教室中回蕩。在本教學(xué)環(huán)節(jié)，我采用齊讀的形式，這樣訓(xùn)練面大，又營(yíng)造了浪潮的氣勢(shì)。朗讀中想象既有利于學(xué)生領(lǐng)悟江潮的氣勢(shì)，也有利于以情導(dǎo)讀，使學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中表達(dá)自己的情感，將朗讀引向深入。”一組圖片出示：浪潮與萬(wàn)馬奔騰對(duì)比，從顏色，從氣勢(shì)，體會(huì)比喻的貼切與巧妙?！边M(jìn)一步加深了感受。文中形容聲音巨大的句子是：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。結(jié)合詩(shī)句理解“橫貫”的意思，那就是：“海面雷霆聚，江心瀑布橫。找一找，這兩句詩(shī)描寫的是文中哪幾句的景象，自己讀一讀，比一比。” 李廓：“一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮。2．讀中想象，如臨其境學(xué)生大多沒(méi)有親眼目睹過(guò)大潮的景觀，缺少類似的經(jīng)歷，這對(duì)理解課文、感受大潮的聲勢(shì)和形態(tài)造成一定的障礙，在這里采用古詩(shī)與文章中的精彩句段對(duì)照學(xué)習(xí)的方式，力求突破這一重點(diǎn)。我的指導(dǎo)方法是：預(yù)設(shè)：如學(xué)生只找到了課文的第四自然段，可提示學(xué)生，觀潮未見其形，先聞其聲，這也是奇觀，引導(dǎo)學(xué)生在第三自然段找出相關(guān)的語(yǔ)句。此教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是：。為實(shí)現(xiàn)文本與讀者心靈的溝通，使學(xué)生情感與文章情感產(chǎn)生共鳴，真正感悟大潮的雄偉、壯觀。品詞析句、畫批指導(dǎo)； 讀中想象，如臨其境； 讀中積累，指導(dǎo)背誦； 理清順序，領(lǐng)悟?qū)懛ā！边M(jìn)而體會(huì)潮來(lái)前的平靜。引學(xué)：我們的東面？（是大海），我們的腳下？（既是錢塘江的入海口，也是大海漲潮時(shí)回流錢塘江最浪高水急的地方）；我們現(xiàn)在占據(jù)了有利的地形。我出示一張游客觀潮的圖片，轉(zhuǎn)換角色、創(chuàng)設(shè)情境：“今天是農(nóng)歷八月十八，是一年一度的觀潮日，我們來(lái)到海寧市的鹽官鎮(zhèn)。觀潮在哪兒觀？怎么觀？如何創(chuàng)設(shè)一種情境，讓讀書學(xué)文的過(guò)程，成為身臨其境的觀潮過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都成為前往海寧市鹽官鎮(zhèn)觀潮的游客，在那里人聲鼎沸，在那里歡呼雀躍，在那里嘆為觀止。（一）識(shí)字學(xué)詞，整體感知此環(huán)節(jié)重點(diǎn)掌握多音字“悶、薄、漲、顫、號(hào)”的字音“橫貫”的“貫”字的書寫筆順及“觀潮”“奇觀”中“觀”字的不同意思，做到扎實(shí)有效的學(xué)詞。力求通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生走進(jìn)文本，讀出自己的理解，體會(huì)文本的情感，讀中感悟文景文情，讀中感悟修辭特點(diǎn)與表情達(dá)意的方法。二、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的閱讀能力，基本掌握了借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義，所以可以從理解文章入手，在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。對(duì)于沒(méi)有見過(guò)的事物，又無(wú)類似經(jīng)歷可以借鑒，不僅給理解課文帶來(lái)障礙，也給展開想象造成困難。所以我把理解有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘，學(xué)習(xí)作者的觀察方法，并有序練習(xí)背誦定為本課的重點(diǎn)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀在體會(huì)錢塘江大潮的壯麗與雄奇的基礎(chǔ)上，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧”等詞語(yǔ)。文中有許多優(yōu)美的詞句，可豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。錢塘江以其奇特壯觀的大潮,不知傾倒了多少游人看客?！鞍嗽率顺?壯觀天下無(wú)。本課是四年級(jí)上冊(cè)第一組的第一篇講讀課文，本單元圍繞“自然奇觀”這一專題展開。一、教材分析 ：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。第四篇：《觀潮》說(shuō)課稿(第一課時(shí))《觀潮》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，老師們: 大家好！今天我說(shuō)課的題目是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一組第一課《觀潮》。布置作業(yè)⑴ 按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。）３、根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？２、（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。板書：漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼７、小結(jié)：學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？（學(xué)生談自己的想法。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。６、課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)