小港管理區(qū)中心學(xué)校初中部(參考版)
2024-11-15 13:18本頁(yè)面
【正文】 小港中心學(xué)校2014年元月。一名優(yōu)秀的教師能帶出一個(gè)好班，一批好的教師能造就一所好的學(xué)校。依靠政策，積極推進(jìn)以政府投入為主的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的建立，加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)培訓(xùn)基地等相關(guān)部門(mén)的資源整合，借用外地名師和本地骨干教師的力量，形成培訓(xùn)合力，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。建立教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度。精心組織，完善制度。五、工作措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。今后幾年，我校都將加大課題研究力度，努力提高課題研究成效。即參與教育科研，學(xué)習(xí)教育科研理論，掌握教育科研方法，提高教育教學(xué)水平和教育科研能力。積極探索教中有研、以研助訓(xùn)、研訓(xùn)促教的培訓(xùn)機(jī)制，及時(shí)總結(jié)校本培訓(xùn)工作，推廣校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，將我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)工作深度推進(jìn)。校本培訓(xùn)。認(rèn)真組織落實(shí)好培訓(xùn)中心的培訓(xùn)任務(wù)，完成“國(guó)培計(jì)劃”，完成洪湖市教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)以及中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等。上學(xué)期力爭(zhēng)邀請(qǐng)專(zhuān)家到我校進(jìn)行語(yǔ)文教師拼音教學(xué)能力的培訓(xùn)；下學(xué)期力爭(zhēng)邀請(qǐng)專(zhuān)家到我校進(jìn)行數(shù)學(xué)教師課堂語(yǔ)言規(guī)范化培訓(xùn)。即圍繞著某一門(mén)課程的某一教學(xué)內(nèi)容，把理論學(xué)習(xí)、交流、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)等結(jié)合起來(lái)。以報(bào)告會(huì)的形式對(duì)全體教師進(jìn)行教師職業(yè)道德規(guī)范與實(shí)踐的集中培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)的形式組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全鎮(zhèn)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師從業(yè)的責(zé)任感與使命感，消除教師的職業(yè)倦怠感，全力塑造教師隊(duì)伍新形象。學(xué)校在抓好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極倡導(dǎo)教師通過(guò)自學(xué)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，拓展自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。學(xué)用結(jié)合原則：學(xué)校重視教師在職培養(yǎng)對(duì)于教師個(gè)人與學(xué)校發(fā)展的積極促進(jìn)作用，努力將教師的培養(yǎng)與使用結(jié)合在一起，使教師隊(duì)伍成為一個(gè)能夠滿足學(xué)校實(shí)際工作需要的不斷發(fā)展的現(xiàn)代教師集體。教師主體原則：教師本人是自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體，每位教師都應(yīng)積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。三、培訓(xùn)原則學(xué)校主導(dǎo)原則：提高廣大教師教育教學(xué)水平和教育科研能力是學(xué)校的職責(zé)。加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)技能、教學(xué)研究能力和教育科研能力，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。第五篇：小港中心學(xué)校2014年師訓(xùn)計(jì)劃小港中心學(xué)校2014年師訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以十八大三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，積極貫徹省、市教育主管部門(mén)“兩訓(xùn)”工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市培訓(xùn)中心的總體工作部署，堅(jiān)持“和諧、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展”主題，以新理念、新課程、新技術(shù)培訓(xùn)和師德教育為工作重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為主陣地，把教師培訓(xùn)工作作為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，積極創(chuàng)造條件，努力搭建教師培訓(xùn)的平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)習(xí)型、研究型管理的氛圍，開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)校真正成為教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃和基地。（5）提升教研活動(dòng)和集體備課的實(shí)效，校本教研是提升教師業(yè)務(wù)能力的一條重要途徑，學(xué)校要對(duì)教研活動(dòng)和集體備課做出更加具體的要求，不求形式，不走過(guò)場(chǎng)，力求實(shí)效。（4）重視學(xué)額鞏固工作學(xué)額鞏固工作不但會(huì)影響“雙高普九”的檢查驗(yàn)收，而且也會(huì)影響學(xué)校的綜合評(píng)估，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，把學(xué)額鞏固工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。（3）抓好年段過(guò)關(guān)和單元過(guò)關(guān)。（2）加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)。學(xué)校管理（1）完善制度，規(guī)范管理。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響起著決定的作用，他們更需要教師的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，課堂上要把握好教學(xué)要求，課后重視個(gè)別輔導(dǎo)，注意讓學(xué)困生學(xué)有所得，努力提高及格率和平均分。要求班主任、年段長(zhǎng)、掛段人員要經(jīng)常深入到年段、班級(jí)，督促學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用和安排課余時(shí)間。要求各科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)校會(huì)、年段會(huì)、班會(huì)、廣播等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生明
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