小學(xué)數(shù)學(xué)組聽課評課小結(jié)(參考版)
2024-11-15 13:16本頁面
【正文】 。把板書作為備課的必不可少的一項，提前設(shè)計好。讓學(xué)生自己解讀、分析比聽老師枯燥無味的講解可能效果還要好。老師千萬不要以自己的理解程度去揣測學(xué)生的理解程度，那樣十有八九學(xué)生掌握不好。上課要有激情，學(xué)生的興奮點才能被激發(fā)出來，老師情緒不高，學(xué)生很難興奮起來。個別教師不重視普通話教學(xué)，滿口方言土語，對學(xué)生正確學(xué)習和使用祖國語言文字造成障礙，教學(xué)效果不佳。教學(xué)憑經(jīng)驗，吃老本，知識老化，有待學(xué)習更新。三、發(fā)現(xiàn)的不足：個別同志對此次活動重視還不夠，準備不太充分。比如，莊文峰老師的課，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，張弛有度，學(xué)生的興奮點被充分的調(diào)動起來，學(xué)生的思維非?；钴S，在輕松愉悅的氣氛中理解了《水調(diào)歌頭》詞的內(nèi)涵。思路清晰，課堂設(shè)計緊湊。一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)，學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識，本節(jié)課的重、難點是什么，哪些知識點學(xué)生自己讀書就可以掌握；課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動起學(xué)生的思維等，授課老師對這些都心中有數(shù)，做到有的放矢。教師在教學(xué)理念設(shè)計中，能夠充分關(guān)注自己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，教師搭臺學(xué)生唱戲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念。大家都把這次聽評課活動作為自己的一次難得機遇，不怕暴露自己的缺點和不足，迫切希望提高自己的教學(xué)水平，積極參與的精神難能可貴。二、全員積極參與，課堂教學(xué)凸顯新理念。講課精心準備，努力上好每一節(jié)課；聽課聚精會神，認真聽好每一節(jié)課；評課熱情誠懇，積極評好每一節(jié)課，知無不言，言無不盡?，F(xiàn)將活動的有關(guān)情況匯報如下：一、緊緊圍繞研討主題，努力提高課堂教學(xué)有效性如何真正貫徹有效教學(xué)的思想，利用好40分鐘的課堂時間？針對這個問題，我們把“提高課堂效率”作為這次聽課評課活動的主題。備課要扎實，千萬不能出現(xiàn)知識性的錯誤，對于板書，更不可忽視，備課時必須要設(shè)計好。課堂氣氛才能活躍起來。四、需努力改進的方面各位教師還要進一步加強教育教學(xué)理論知識的學(xué)習，新課程理念有待加強，課堂角色要轉(zhuǎn)變，做到走下講臺，參與進去，合作起來，做學(xué)生的引導(dǎo)者，努力提高課堂效率。三、存在的問題教師創(chuàng)新意識不強，觀念有些陳舊，不敢大膽放手學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的集體討論意識，教法單一，學(xué)生互動少，激發(fā)學(xué)生興趣不夠，課堂缺少生氣，造成教與學(xué)兩張皮，教學(xué)效果不好?！敖虒W(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，層次分明，都有問題設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果良好。重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習意識，提高學(xué)生探索實踐的能力，學(xué)生成了課堂的主人。每位教師都把這次活動當做一次機遇，想在課堂上一展自己的風采，也不怕暴露自己的缺點，敢于開展批評與自我批評，精神可嘉。教師在上課前都做了精心準備，努力上好每一節(jié)課，聽課時聚精會神，評課時熱情誠懇，積極評好每一節(jié)課，大家在彼此的交流中，都感到收獲很大，尤其是兩位上課教師，感受更為深刻，她們兩人通過這次活動的確長了見識
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