學(xué)生組織是學(xué)校管理系統(tǒng)中重要的組成部分(參考版)
2024-11-15 13:09本頁面
【正文】 。由于檢查宣傳到位，學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性加強了，遇到潛在危險的行為人人制止，每天放學(xué)各班路隊都走得整齊。為強化學(xué)生的安全意識，各完小制作了《交通安全宣傳欄》，宣傳交通安全知識，公布獲得安全流動紅旗的班級，表揚“標(biāo)兵路隊”和“優(yōu)秀路隊長”。確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。新的制度內(nèi)容更詳細(xì)便于管理。四、嚴(yán)格管理，規(guī)范行為開學(xué)后，各完小重新編排了路隊，選出了認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊長，學(xué)校又補發(fā)了一部分路隊旗和安全卡，值周生每天重點檢查各路隊的路隊旗、小黃帽和排路隊情況?；顒又?，同學(xué)們以“讓”為主題寫出了發(fā)自內(nèi)心的感受。按時檢測：以年級組為單位，必須對交通安全知識進行測試，及時幫助落后生。認(rèn)真?zhèn)湔n：每位教師應(yīng)以對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，切實使學(xué)生理解交通安全的基本知識。為了真正落實小黃帽路隊制，增強學(xué)生交通安全意識，掌握安全知識，切實提高學(xué)生自我保護的能力，使學(xué)生能夠高高興興上學(xué)來，平平安安回家去，讓家長放心，讓社會放心，各班必須高度重視《小學(xué)生交通學(xué)習(xí)手冊》的使用，使其充分發(fā)揮作用，具體要求如下：教學(xué)進度：每學(xué)期各班要確保完成6課的教學(xué)任務(wù)。面對著四五十名活潑好動的學(xué)生，班主任老師要特別注意觀察學(xué)生的言行，隨時對學(xué)生進行交通安全教育。三、從細(xì)微之處抓班級交通安全教育管理。開展交通安全征文活動，對優(yōu)秀征文進行表彰，并通過紅領(lǐng)巾廣播播出優(yōu)秀征文。11月初各班召開主題班隊會，以“學(xué)習(xí)交通安全法，文明禮讓”為主題。請交通民警宣講《中華人民共和國道路交通安全法》。各班觀看“關(guān)愛生命，安全出行”的錄像，并寫出觀后 感。對于遵守交通安全的重要性和學(xué)習(xí)交通安全知識，各完小做到天天宣傳，周周強調(diào)，重大活動之前必講。一學(xué)期以來，安全領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮了其監(jiān)督職能，確保教育教學(xué)活動的順利進行。副組長負(fù)責(zé)教職工、學(xué)生交通安全工作的部署、檢查，有問題及時向組長匯報，負(fù)責(zé)制定交通安全工作計劃，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，布置檢查學(xué)生遵守交通安全情況，并對各完小安全工作進行評價，有問題及時向組長匯報。一、明確職責(zé)，齊抓共管本學(xué)期學(xué)校重新組建了交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步明確了職責(zé)。以上是我對如何做好后勤管理工作的一些淺陋認(rèn)識，好的服務(wù)、管理是相對的，沒有最好，只有更好。這是因為后勤工作服務(wù)的是廣大師生，保障的是學(xué)院各項工作的高效有序運轉(zhuǎn)，它關(guān)系的是師生的情緒，保障的是學(xué)院的穩(wěn)定。強化服務(wù)意識，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)是后勤工作的首要任務(wù)。促進人才綜合使用效益的提高。人員選擇應(yīng)取其長，各盡其能，充分發(fā)揮個體才能?？梢圆还腿宿k的事，盡量自己去干，并協(xié)同其他人員共同完成。擺正位置不越位，開展工作互補位。要想在工作中取得成績，就必須依靠全體后勤人員，凝心聚立，形成合力。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。把解決問題的“多少”、“效率”、“主觀能動性”作為工作業(yè)績量化的成果。“績效制”是后勤管理的有效途徑，要積極主動找活做，而不是消極等活做。提倡后勤部門通過開展“服務(wù)、效率”主題活動，全面落實“用心看、耐心聽、認(rèn)真想、及時做”的工作要求，并與后勤人員考評機制相結(jié)合，加強后勤人員工作作風(fēng)建設(shè)，為學(xué)院進一步的發(fā)展提供后勤服務(wù)保障。后勤管理特點就是要求我們要“舉輕若重”，明確學(xué)校后勤是管理什么？主要都是些日常的小事。學(xué)校工作沒有驚天動地的大事，只有一些司空見慣的小事，更多的需要是“草根式”的管理，需要把每一件平凡的事做精、做細(xì)，對學(xué)校的發(fā)展高度負(fù)責(zé)。讓全體后勤人員都能認(rèn)識到我們是在為學(xué)生服務(wù)。要知道自己是誰？是干什么的？要明確誰是學(xué)院的主體?！胺?wù)的問題不是有沒有文化的問題，也不是性格粗細(xì)的問題，是個認(rèn)識的問題，如果對服務(wù)缺少足夠的認(rèn)識，就會導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的低下，服務(wù)態(tài)度的蠻橫。學(xué)校后勤工作始終圍繞“三服務(wù)”“三育人”宗旨，即后勤為教育、教學(xué)、師生服務(wù)，后勤工作要做到管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。以提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識為出發(fā)點，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理。那么如
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