【正文】 。因此強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是后勤工作取得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和師生員工理解支持的必要條件。學(xué)院后勤從事的雖然是事務(wù)性的管理工作和為學(xué)校教學(xué)、師生生活、校園環(huán)境等服務(wù)性工作，卻一直是學(xué)院教職員工和學(xué)生們非常關(guān)注的熱點(diǎn)。最后努力培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，建立良好的職業(yè)道德規(guī)范。根據(jù)崗位特點(diǎn)充分考慮其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、智能、年齡、性別等因素。在平時(shí)的后勤工作中，其次后勤人員配置堅(jiān)持個(gè)體素質(zhì)與崗位要求相對(duì)應(yīng)的原則。學(xué)院里的雜事較多，后勤相關(guān)人員的工作處處需要分工、需要協(xié)調(diào)，做到職責(zé)明確，分工不分家，發(fā)揮其工作的積極性、主動(dòng)性。以創(chuàng)和諧部門(mén)為出發(fā)點(diǎn)，講團(tuán)結(jié)，告誡自己做人要大氣、學(xué)會(huì)“彎腰”。后勤管理靠一個(gè)人的力量是微不足道的。后勤管理工作靠少數(shù)人做不行，要靠全體的參與，如果我們每個(gè)人都在管，我們的工作績(jī)效就提高了。不要呆在辦公室，不要在等任務(wù)，要進(jìn)行巡視，主動(dòng)找問(wèn)題，主動(dòng)的去解決問(wèn)題。其三什么是“管理”的最佳原則——抓落實(shí)，重過(guò)程，求實(shí)效，推行有效管理。個(gè)人的管理水平也正是通過(guò)這些日常的小事來(lái)體現(xiàn)。做就做好，做就做細(xì)，做就做的讓自己滿(mǎn)意，讓別人滿(mǎn)意。其二怎樣去“管理”－—結(jié)合學(xué)校后勤管理的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)“舉輕若重”。有了學(xué)生才有我們存在的必要，而我們的存在，是為了做學(xué)生所需要我們做的事。”在對(duì)后勤管理服務(wù)這個(gè)問(wèn)題上我有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，首先要擺正位置，明確自己的身份。在后勤管理中，后勤人員還要做到三個(gè)明確：其一為什么要“管理”——找到后勤服務(wù)的抓手，后勤服務(wù)才會(huì)有實(shí)效。做到嚴(yán)而不死，寬而不散。擺正位置，轉(zhuǎn)變思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高新時(shí)期對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)的認(rèn)識(shí)在后勤管理工作中，后勤員工需要擺正位置，選準(zhǔn)角度，要擁有健康的、積極向上的心態(tài)。在學(xué)校管理體制中，后勤工作看似復(fù)雜、煩瑣、無(wú)章可循，但卻有它的特殊性和科學(xué)性。而一些沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師相反有機(jī)會(huì)出去培訓(xùn)，而到晉級(jí)評(píng)職時(shí)補(bǔ)充一些班主任工作的資料也就搖身一變變成了班主任。還有就是外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髅?，學(xué)校很多時(shí)候派人出去培訓(xùn)一般都不會(huì)考慮到班主任，于是一些當(dāng)了很多年班主任的教師也就很多年沒(méi)有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。如你把所有工作都按時(shí)完成，學(xué)校就不扣你的款，當(dāng)然也就沒(méi)有什么其它的報(bào)酬，如果你沒(méi)有完成，就得扣款。除此以外，我們還要考慮到班主任因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)所扣掉的部分。試想，一個(gè)沒(méi)有身份保障的工作，他能好好干工作嗎？三、班主任都得到了些什么？農(nóng)村中小學(xué)的班主任究竟得到些什么呢？首先班主任的工資按職稱(chēng)跟普通教師是一樣的，很多班主任也只是聽(tīng)說(shuō)國(guó)家對(duì)班主任工作有專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)助，但工資發(fā)放冊(cè)中并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。因此，一些班主任就會(huì)認(rèn)為，我干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣。班主任不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的群體。而不管是社會(huì)上還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)班主任的看法也是跟普通教師一樣的。自己的定位是什么？ 班主任教師是一個(gè)什么樣的群體，相信無(wú)論你當(dāng)了多少年的班主任，你也不會(huì)知道。那么，我們的班主任都在想些什么呢？作為長(zhǎng)期在一線(xiàn)當(dāng)班主任的我來(lái)說(shuō)，我對(duì)班主任們的想法深有感觸，包括我自己也對(duì)班主任工作有諸多想法。于是，隱性的工作很大程度上都取決于班主任自身的素質(zhì)和學(xué)校外部環(huán)境的影響。而對(duì)學(xué)生的其它的工作學(xué)校是無(wú)法用數(shù)學(xué)的試來(lái)要求班主任的。而班主任工作的效果又以班主任的隱性工作有很大的關(guān)系。綜上所述，農(nóng)村中小學(xué)班主任工作是比較繁雜且繁重的。也許晚自習(xí)后班主任已經(jīng)回家了，而且正準(zhǔn)備睡覺(jué)或者已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，如果這時(shí)學(xué)校宿管的教師突然打電話(huà)來(lái)，說(shuō)班上某某學(xué)生生病或者夜不歸宿，那么班主任的工作又開(kāi)始了。這得取決于班主任的素質(zhì)和對(duì)工作的態(tài)度。這一部分工作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師無(wú)法看到和了解的工作，也是很難用量化來(lái)考核的工作。我們?cè)賮?lái)看一下班主任工作中隱性的部分。還有學(xué)校臨時(shí)通知的各種事務(wù)。每周至少一次班會(huì)課。每天了解班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律情況，每天了解班級(jí)寄宿學(xué)生的生活和紀(jì)律情況。如每天檢查班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生，每天跟班監(jiān)督兩操——眼保健操和課間操。顯性的部分是班學(xué)校規(guī)定的班主任管理的常規(guī)部分。班主任工作的熱情和態(tài)度將直接影響著學(xué)校的發(fā)展前途。第四篇：班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分初中班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任的工作效果直接影響著學(xué)校工作的效果。國(guó)際舉辦的軍事體育競(jìng)賽項(xiàng)目，國(guó)際兒童綁腿集體賽跑，國(guó)際友好城市競(jìng)賽活動(dòng)，電視上舉辦的各種爭(zhēng)霸賽，少兒競(jìng)賽節(jié)目等均可成為我們創(chuàng)編體育游戲的資源。通過(guò)游戲讓學(xué)生懂得“國(guó)強(qiáng)我強(qiáng)、國(guó)榮我榮”的道理。游戲中可用不同形式、不同風(fēng)格的游戲來(lái)弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，但又不能牽強(qiáng)附會(huì)。若在此基本上翻新，變成以手頂竿，以另一手去拾起地上的若干個(gè)紙花的“頂竿拾花”游戲，趣味更濃了，相信學(xué)生會(huì)更喜歡。五、體育游戲可采用兒童游戲我國(guó)的民族民間兒童游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如“老鷹捉小雞”、“捉迷藏”、“猜領(lǐng)頭人”等，在創(chuàng)編時(shí)應(yīng)去精取精，翻新改編，力求在原來(lái)基礎(chǔ)上有新發(fā)展和深化，使游戲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容也有新的高度和意境。用于結(jié)束部分的游戲創(chuàng)編，力求輕松活潑、精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的生理和心理上的緊張狀態(tài)，使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束體育課。用于基本技術(shù)教學(xué)的體育游戲，往往在學(xué)生動(dòng)作能基本形成后，使技術(shù)動(dòng)作得以鞏固，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑，提高學(xué)生的積極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成。用于專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)的體育游戲，可選擇一些動(dòng)作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的動(dòng)作，達(dá)到輔助性和誘導(dǎo)性的目的。用于一般準(zhǔn)備活動(dòng)的體育游戲，應(yīng)使學(xué)生輕松地活動(dòng)肢體，提高興奮性，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。四、體育游戲要服務(wù)于體育教學(xué)體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，使學(xué)生獲得自主、快樂(lè)的情趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高體育教學(xué)實(shí)效性的一種特殊的體育鍛煉方法。如空飲料瓶，以其簡(jiǎn)單、色彩絢麗多彩，自設(shè)種類(lèi)等優(yōu)點(diǎn)廣泛被應(yīng)用到體育游戲教學(xué)中去。利用廢品創(chuàng)編體育活動(dòng)。三、體育游戲要生活化游戲的主題、情節(jié)乃至道具源于兒童的生活是游戲創(chuàng)編的一條新路。既然游戲具有如此多的作用，那么作為小學(xué)體育教師就應(yīng)該充分利用學(xué)校的場(chǎng)地和器材，根據(jù)自己的目的選擇一些具有實(shí)效性和教育性的游戲。這些工作將直接影響到學(xué)生的活動(dòng)情緒和游戲教學(xué)的效果，是很重要的。除了引導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)，掌握適宜的運(yùn)動(dòng)量外，體育游戲結(jié)束時(shí)，教師還應(yīng)給予準(zhǔn)確的評(píng)議：評(píng)出勝負(fù)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，以及改正意見(jiàn)等。這樣做就有利于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和良好的體育道德作風(fēng)，體育游戲就變成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守規(guī)則，有投機(jī)取巧等不良現(xiàn)象時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育。(增強(qiáng)體質(zhì)為目的)第四，嚴(yán)守規(guī)則，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育。這種情況下，教師應(yīng)該控制局面，一定要把握運(yùn)動(dòng)量，以免生理負(fù)擔(dān)過(guò)大，必須注意學(xué)生的身體反應(yīng)，盡力避免對(duì)學(xué)生造成身體傷害。體育教學(xué)中的游戲內(nèi)容，趣味性和競(jìng)賽性都很強(qiáng)，容易激起學(xué)生的興趣和熱情。總之，教師既要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，又要適時(shí)地進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如必須隨時(shí)注意游戲課的密度、負(fù)荷，訓(xùn)練情況，學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的反應(yīng)，并應(yīng)及時(shí)給予肯定或指正，及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、變換方法和手段等。(以技術(shù)教學(xué)為目的)第二，注重教師在體育游戲中的角色。如進(jìn)行中長(zhǎng)跑教學(xué)時(shí)，我們將以往繞跑道練習(xí)，變?yōu)樽寣W(xué)生在游戲“原地閉目跑、游戲連跑帶跑”、游戲“綜合接力比賽”、“繞幾何圖追逐跑”、“音樂(lè)伴奏往返跑”等等中進(jìn)行訓(xùn)練。筆者在編寫(xiě)教案時(shí)，一般適當(dāng)?shù)鼐幦胍欢康南嚓P(guān)游戲內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)某一技術(shù)動(dòng)作時(shí)，有一定的新鮮感。對(duì)于體育游戲特別注意以下事項(xiàng)：第一，適時(shí)安排游戲教學(xué)，爭(zhēng)取事半功倍的效果。集體性體育游戲則有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友善的精神，學(xué)生在游戲時(shí)總是積極主動(dòng)的，同時(shí)游戲的條件和規(guī)則又迫使學(xué)生約束自己，正確地開(kāi)展這些體育游戲就能使積極性和克制力很好的結(jié)合起來(lái)。游戲的最大特點(diǎn)是使人們的情緒高漲，正確組織并開(kāi)展游戲，學(xué)生始終是愉快的、興致勃勃的。全面了解體育游戲的特點(diǎn)，并根據(jù)特點(diǎn)有目的選擇游戲進(jìn)行體育教學(xué)，定能收到很好的教學(xué)效果。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：跑和游戲跳躍與游戲投擲與游戲小籃球的基本技術(shù)與游戲韻侓操與游戲武術(shù)的基本技術(shù)體育與心理健康考核第三篇：體育游戲是學(xué)校體育的重要組成部分游戲教學(xué)的運(yùn)用體育游戲是學(xué)校體育的重要組成部分，更是小學(xué)體育課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。二、教學(xué)目的體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn)：掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。參考文獻(xiàn)[1]“六部曲”.[J].（10）：43~44 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