【正文】 （合作篇）☆板書設(shè)計(jì)：1學(xué)會(huì)合作 合作的重要意義 協(xié)作精神自我犧牲精神 才能取得更大的成功。☆課后作業(yè)熟讀課文，練習(xí)演講《學(xué)會(huì)合作》。課件出示古今賢文。如果一個(gè)人不能與人真誠(chéng)合作，他就不可能成功。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者。（中國(guó)各省市公務(wù)員考試，往往成千上萬人競(jìng)爭(zhēng)幾百甚至幾十個(gè)崗位等感受競(jìng)爭(zhēng)的激烈）（板書：才能取得更大的成功。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問題說得很全面。（板書：自我犧牲精神）師：當(dāng)中國(guó)的7個(gè)小學(xué)生用了3秒鐘就從瓶子里取出了所有的彩球時(shí)，外國(guó)的專家連聲說：（學(xué)生齊讀）課件出示：“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。生2：我想我要先人后己。如果房子真的著火了，而你們沒有在極短的時(shí)間內(nèi)逃出來，那后果將不堪設(shè)想。生2：我還發(fā)現(xiàn)剛才在實(shí)驗(yàn)時(shí)有一瞬間沒有人拉球，這里也浪費(fèi)了時(shí)間。我們用的時(shí)間比他們長(zhǎng)多了，通過剛才的觀察，你們能說說是什么原因造成的嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生交流：生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來了。）師：剛才這7位同學(xué)共用了多長(zhǎng)時(shí)間做完了實(shí)驗(yàn)？（預(yù)設(shè)學(xué)生用的時(shí)間比書中的7位小學(xué)生長(zhǎng)。（取出一只小玻璃瓶，7個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學(xué)上臺(tái)表演，交代清楚實(shí)驗(yàn)的方法，其他同學(xué)注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是颍⒂?jì)算時(shí)間。學(xué)生有感情地朗讀課文。）看了這個(gè)舞蹈，用哪些詞語來表達(dá)你的感受？（美侖美奐、美妙絕倫、天衣無縫、奇跡）同學(xué)們知道把《千手觀音》這個(gè)舞蹈演繹的天衣無縫、美侖美奐的都是一些什么人嗎？（是21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員）的確是個(gè)奇跡！是奇跡中的奇跡！生活在無聲世界中殘疾人，是如何能夠?qū)ⅰ肚钟^音》演繹得幾近完美的？有一點(diǎn)是肯定的，那就是——生結(jié)合板書回答：高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。（板書：高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)、協(xié)作精神）師：我們?cè)賮硇蕾p一個(gè)更為震撼的。拉弦樂器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴組成；木管樂器由薩克斯管、單簧管、雙簧管、長(zhǎng)笛、短笛、英國(guó)管和巴松管組成； 銅管樂器由大號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、短號(hào)、圓號(hào)和低音號(hào)組成；打擊樂器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角鐵、砂槌、響板、木琴、鈸和鈴鼓組成，由于音樂的需要，大鑼是唯一被引入的中國(guó)樂器。由于交響樂是從西方傳了的，所以習(xí)慣上把演奏交響樂的樂器叫西洋樂器。）你聽到了什么？學(xué)生描述聽到的優(yōu)美的音樂：悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉（飛揚(yáng)）出來，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。師：既然生活在世界上，大家都離不開與別人合作，那怎樣才能卓有成效地合作呢？我們先來欣賞一段交響樂。（板書：合作的重要意義）你能聯(lián)系生活實(shí)際來談?wù)勀愕睦斫鈫?？（這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我主要引導(dǎo)學(xué)生找出文中圍繞“合作”的主要話題，表明作者觀點(diǎn)的句子，抓住句中的關(guān)鍵詞語，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)句子的意思和句子之間的邏輯辯證關(guān)系，適時(shí)地指導(dǎo)有感情朗讀，感受演說詞的語言特點(diǎn)。（5）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。）（板書：合作）除此之外，你還找到哪些重要語句？重點(diǎn)交流以下幾句：(課件出示)（3）世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。齊讀。（2）不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。師生交流。這節(jié)課，我們就深入地來學(xué)習(xí)課文。學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)二、課前準(zhǔn)備一首交響樂的視頻片段；舞蹈《千手觀音》的視頻；書上的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)材料:小口瓶、七只小球等。因此，我設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)：火海逃生、穿針引線。游戲活動(dòng)，體現(xiàn)自主性。本活動(dòng)不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，靈活安排了游戲。（穿針引線故事補(bǔ)充、比賽，作為機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）模仿本文用典型事例說理的方法，寫一篇“學(xué)會(huì)____”的演講稿，并在班內(nèi)進(jìn)行演講。六、布置作業(yè)，課外延伸。由本課學(xué)會(huì)合作，你還想到了哪些有關(guān)合作的故事、文章或名言警句？說出來與大家交流交流。全文圍繞“合作”這個(gè)話題從合作的重要性談起，并列舉了兩個(gè)各有側(cè)重點(diǎn)的典型事例說明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學(xué)會(huì)合作。合作發(fā)展，共同進(jìn)步，雙贏。幫助總是相互的。是不是所有事情都需要合作呢？那些事情需要合作？哪些不需要？學(xué)生討論、交流。四、再次激疑，深化理解。（4）聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)想想“依次”是什么意思？如果大家爭(zhēng)先恐后地出來，會(huì)出現(xiàn)什么狀況？外國(guó)專家是怎么說的？（自由讀）“我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功”，說明了什么？為什么他要連說兩個(gè)“真了不起！”?指導(dǎo)朗讀。（2）讓7名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。（4）指導(dǎo)朗讀。（3）引申思考：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢？不選取拔河比賽作例子呢？這個(gè)事例與作者的觀點(diǎn)有什么關(guān)系？小結(jié)：作者選取的是典型事例，更能說明作者的觀點(diǎn)。（2）欣賞感受，思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢？讀讀課文，找出答案。由弦樂器、木管樂器、鋼管樂器、打擊樂器等組成。”三、研讀事例，感悟合作過渡：大家都是很會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考的孩子。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有……才能…… C、要求：成功的合作不僅要有……而且還要……設(shè)計(jì)理念：“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。A、定義：顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。（配樂：《愛的回憶》）提示：“不動(dòng)筆墨不讀書”是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、自主學(xué)文，反饋交流。書讀百遍，其義自見?！薄疤岢鲆粋€(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。自由質(zhì)疑?！秾W(xué)會(huì)合作》這節(jié)課就讓我們共同合作，來完成這一課的學(xué)習(xí)。教學(xué)步驟：一、過渡揭題，引發(fā)質(zhì)疑。但大家有沒有想過：為什么人多了反而沒有水喝了呢？ 設(shè)計(jì)意圖：通過輕松愉快的游戲、故事引出合作，讓學(xué)生們對(duì)合作的概念得以感性認(rèn)識(shí)。如果我們不學(xué)會(huì)合作，世界也會(huì)變得更美好。這難道不是同學(xué)與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)的合作嗎？我們不僅一學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)合作，生活上更是需要它。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想。這難道不是老師與學(xué)生之間的合作嗎？在同學(xué)與同學(xué)之間，更該把合作放在第一位，但并不是合作抄襲。可見合作對(duì)于我們來說是多么重要。我們?cè)谠S多時(shí)候都需要學(xué)會(huì)合作，那么合作是什么呢？合作是指互相配合，做某事或共同完成某項(xiàng)任務(wù)，世界處處充滿合作。同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。總之，不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。學(xué)會(huì)合作作文 篇8今天，我想跟大家談一談“合作”的話題我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。在我們提著飯桶走向廚房的路上，我提著這邊，她提著另一邊，我的胳膊有時(shí)會(huì)有點(diǎn)累，我就說：“我們換換手吧”，然后我們就停下來換個(gè)手再接著走，一路上有說有笑，真高興！我心里想，原來合作這么快樂呀，不但能讓人減輕負(fù)擔(dān)，還能給彼此帶來快樂，要是只有我一個(gè)人去的話，那我肯定要累得氣喘吁吁了！經(jīng)過這次事情，我知道了合作的重要，我們的學(xué)習(xí)、生活中有很多事情是要合作才能完成的，比如跳大繩，就需要大家一起才能跳，一起合作不但可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能增加大家的友誼，把事情做的更好。學(xué)會(huì)合作作文 篇7有一天在學(xué)校里，我們吃完了午飯，我要去把飯桶送到廚房，飯桶里還有不少的飯，所以提起來很沉。我們要想在人生中以最快的方式取得成功就必須學(xué)會(huì)合作。我們每一個(gè)人都是社會(huì)的單體，只有我們這些單體緊密合作，才能使社會(huì)這個(gè)多聚體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。合作是燈，照亮我們前行的路；合作是帆，能夠指引我們前進(jìn)的方向；合作是石，能夠組成我們成功的塔。日本發(fā)生海嘯時(shí)，并沒有引起國(guó)民的恐懼，他們互相合作，團(tuán)結(jié)起來，共同戰(zhàn)勝困難。一個(gè)國(guó)家學(xué)會(huì)合作，能夠緊密的合作使得各個(gè)國(guó)家擁有力量以飛速發(fā)展，使各國(guó)人民過上更舒適安穩(wěn)的生活。神舟九號(hào)飛船的順利飛上天空，飛出地球，正是由于負(fù)責(zé)神九的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與合作；春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中完美的雜技表演也是因?yàn)檫@個(gè)雜技團(tuán)隊(duì)的合作與配合。玻爾學(xué)會(huì)了合作，因而他沒有像愛因斯坦一樣獨(dú)自研究，而是選擇與他人交流，不斷進(jìn)步，不斷提高，最終為物理學(xué)做出了卓越的貢獻(xiàn)。利益最大化，才能以最快的方式前進(jìn)。過獨(dú)木橋時(shí)，習(xí)慣上雙方相遇會(huì)盡力使對(duì)方落下橋，然而雙方比賽時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，便可全都順利過橋。同時(shí)，離開合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長(zhǎng)。記得有一個(gè)詞是這樣寫：眾志成城，不錯(cuò)!正是需要許多的人，才能形成一道堅(jiān)不可摧的城墻……還記得我們小時(shí)候讀過的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因?yàn)橐恢焕鲜蟮牧α渴俏⒉蛔愕?，而許多只老鼠的力量是無人能比的!合作，使軟弱的人覺得這個(gè)世界溫柔，使堅(jiān)強(qiáng)的人覺得這個(gè)世界高尚。記得有一句話說道過：“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹，卻不能掀翻一座森林。的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。我和沈不由得相視一笑，彼此給對(duì)方做了一個(gè)加油的手勢(shì)。“我覺得，應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來，……”“周，我知道你哪兒錯(cuò)了，算出圓的面積還要除2!”“再加上半徑!”YES!經(jīng)過一番長(zhǎng)時(shí)間的討論與合作之后，我們終于找到了答案?！吧颍@個(gè)怎么做？”“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長(zhǎng)城，也沒有聯(lián)合國(guó)和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系，我們也離不開“合作”，記得有一次，老師布置了一個(gè)奧數(shù)題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。溫嘉樂 指導(dǎo)老師：程華英學(xué)會(huì)合作作文 篇5“一花獨(dú)發(fā)不是春，百花齊放春滿園”的道理，我