【正文】 要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國(guó)，感恩于大自然……感恩地活著，我們的生活將因此更加美好！。“教育的歸宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩”。通過感恩教育，同學(xué)們?cè)趨⑴c中真正的體會(huì)到了父母的愛，家人的關(guān)心，并用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母、老師和同學(xué)交上了一份份充滿感恩的答卷。”總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，感恩教育決不是一朝一夕就能解決的問題，而是一個(gè)在日常教育中不斷完善的過程。通過活動(dòng)，學(xué)生們懂得了感恩的意義，明白感恩的道理，知曉感恩的責(zé)任，感恩的種子走進(jìn)了學(xué)生的心靈。人間自有真情在，付出總會(huì)有回報(bào)。知道了緣由，我非常的感動(dòng)，也很欣慰。當(dāng)時(shí)，我很詫異，因?yàn)閹缀鯊膩?lái)沒有發(fā)生過這種情況；我很疑惑，這到底是為什么呢？在我再三的追問下，這兩個(gè)孩子終于說出了原因。孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中，從受愛到施愛，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。與此同時(shí)同學(xué)們還可以寫《感恩活動(dòng)日記》，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。（五）、我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。（三）、給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。（一）、送父母一句溫馨的祝福。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。天長(zhǎng)日久，報(bào)答恩情這顆美麗的種子就會(huì)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。關(guān)愛理解父母，通過給父母盛一次飯，洗一次碗，端一杯水，說一句感恩的話，寫一封感恩的信的方式來(lái)表達(dá)。其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。要做好學(xué)生的感恩教育，還必須爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，特別是對(duì)一些感恩意識(shí)嚴(yán)重缺乏的學(xué)生，單靠學(xué)校教育是不能解決問題的，必須要家長(zhǎng)配合，最好能爭(zhēng)取親友的共同教育。此外，我們還應(yīng)讓孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)悠久的文明史，“孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩”“ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” “送人玫瑰手留余香 ”等等這些傳統(tǒng)美德，滲透感恩情懷。借助班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展多種形式的感恩主題活動(dòng)。讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到熏陶。首先，積極營(yíng)造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。我們?cè)诮虒W(xué)工作中不光要教給學(xué)生知識(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的感恩教育，喚醒學(xué)生那顆感恩的心?！边@是某政協(xié)委員在兩會(huì)上的吶喊。你對(duì)他們有一點(diǎn)點(diǎn)不好他們都能感覺出來(lái)，而你對(duì)他們有一百個(gè)好，他們卻表現(xiàn)的麻木不仁。這些現(xiàn)象表明，很多孩子缺乏感恩意識(shí)，以自我為中心，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨(dú)尊，只知索取不知回報(bào)，只知被愛不知責(zé)任。在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的。然而現(xiàn)在家庭教育中存在很多“愛的誤區(qū)”，孩子在家都是小皇帝，小公主，許多家長(zhǎng)只會(huì)一味地付出，不求孩子的任何回報(bào)，很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。五千年的文明史中，早已滲透著感恩教育：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。通過活動(dòng)，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長(zhǎng)。其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。那么怎樣才能讓家里的小皇帝，小公主知恩于心，報(bào)恩于行呢？首先，積極營(yíng)造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。人的生命才會(huì)變得無(wú)限精彩。感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。一個(gè)人會(huì)因感恩而感到快樂，一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂及滿足。）四、總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，讓孩子們學(xué)會(huì)感動(dòng)，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個(gè)世界多些愛。通過影視資料、故事對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育家長(zhǎng)可以帶孩子去觀看《感動(dòng)中國(guó)十大人物.》、《千手觀音》、《一個(gè)也不能少》等影片，學(xué)唱《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《父親》、《?；丶铱纯础?、《為了誰(shuí)》、《燭光里的媽媽》等感恩教育歌曲。比如，見到長(zhǎng)輩問聲“你好!”受到別人幫助說聲“謝謝!” 送父母一句溫馨的祝福等等。將感恩之心根植于孩子的內(nèi)心深處。如果被幫助的人沒有回應(yīng)，孩子雖然會(huì)很失望，但是這種失望的經(jīng)歷正好可以用來(lái)提醒他，如果有人幫助了他，那么一定要說謝謝。也可以讓孩子去幫助身邊他可以幫助的人。從來(lái)不給孩子為父母做點(diǎn)事情的機(jī)會(huì)，生生地剝奪了孩子對(duì)父母感恩的念頭。只要孩子為父母做一些端茶送水的事情，父母馬上會(huì)心疼得連聲說“我來(lái)，我來(lái)”。現(xiàn)在不少家庭都是好幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，對(duì)孩子過分溺愛，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。不然，他們可能會(huì)覺得父母做這些都是理所當(dāng)然的、輕而易舉的，哪里會(huì)知道感恩。孩子都不知道你為了養(yǎng)育他付出了怎樣的艱辛，不了解你的辛苦怎么會(huì)想到感恩。讓孩子了解父母對(duì)自己的愛爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細(xì)細(xì)體會(huì)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們回憶一下，爺爺奶奶和爸爸媽媽是怎樣對(duì)待你的？都為你做過哪些事？他們是否曾做過下面這些事：放學(xué)后或天黑了不見你回家，四處尋找；下雨了，為你送雨傘；下雪了，為你送棉衣；你病了，他們趕忙找醫(yī)生……當(dāng)孩子們想到這些事之后，他們就會(huì)感覺到親人的關(guān)愛。另一個(gè)鏡頭是一直都在旁邊觀察的小男孩，顫悠悠地端著洗腳水，來(lái)給他媽媽洗腳。一則公益廣告讓很多人感觸很深?？梢灿猩贁?shù)成年人對(duì)老人不孝不敬，對(duì)別人冷漠麻木，獲得救助不知感恩回報(bào)的人也屢見不鮮。這就說明榜樣的重要性。（家長(zhǎng)可以說說自己在這方面的親身感受）二、家長(zhǎng)怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩家長(zhǎng)要做出榜樣。我想,這應(yīng)該是我們教師和家長(zhǎng)共同思考的問題。”有人說，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。許多孩子對(duì)自己的生日記得清清楚楚，卻唯獨(dú)不記得父母的生日。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：各位尊敬的家長(zhǎng)，現(xiàn)在的小學(xué)生一般都是獨(dú)生子女，他們大多是在蜜罐里長(zhǎng)大的，在家享受著“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的愛是無(wú)私的、不圖回報(bào)的，久而久之，孩子便認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，只知接受，不懂回報(bào)。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的途徑和方法。讓家長(zhǎng)了解對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的途徑和方法。學(xué)會(huì)感恩，我們才能有一個(gè)積極的生活態(tài)度去面對(duì)繁雜的現(xiàn)代生活；學(xué)會(huì)感恩，我們才能微笑面對(duì)困難和挫折；也只有學(xué)會(huì)感恩，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更加美好。這次班會(huì)課，學(xué)生感動(dòng)了，家長(zhǎng)感動(dòng)了，老師感動(dòng)了。淚，滴在臉上，熱熱的；流到心頭，甜甜的??通過這堂班會(huì)課的教學(xué)，學(xué)生知道了應(yīng)該關(guān)心體貼父母，一些同學(xué)不再任性，能禮貌待人，主動(dòng)幫助同學(xué)，關(guān)心他人，也使我們班級(jí)形成了積極向上的良好氛圍。班會(huì)課最后放歌曲《魯冰花》，在這首深情的旋律中，我讓學(xué)生全體起立，感謝家長(zhǎng)，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，讓我們把對(duì)他們的敬意轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。最后，由我總結(jié)，提出要求：回家之后至少做三件讓父母開心的事，給父母一份驚喜。這時(shí)，我要求同學(xué)們展開討論：你打算怎樣把孝心獻(xiàn)給父母? 讓學(xué)生想象“假如父母離開你”或者“你離開父母”的情景，激起學(xué)生內(nèi)心愛父母的情感?！薄捌綍r(shí)父母又是怎樣做的？”有的同學(xué)講到生病時(shí)；有的同學(xué)講到天冷時(shí)、下雨時(shí)??此時(shí)班里一片寂靜，許多同學(xué)很受感動(dòng)，覺得自己沒聽父母的話，表示從現(xiàn)在起一定好好學(xué)習(xí)，聽父母的話，做個(gè)孝順的好孩子。于是老師提出問題，你能否想起你過生日時(shí)你的父母是怎么做的嗎？同學(xué)們講了父母如何給自己過生日的事?！边@時(shí)我發(fā)給每位同學(xué)一張紙