【摘要】掌聲語文S版二年級語文下冊思考：同學們?yōu)槭裁匆颜坡曀徒o英子？英子得到掌聲后，心情怎樣？小兒麻痹癥：急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴重時導致癱瘓。我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，總是默默地坐在教室的一角。輪
2024-12-15 11:46
【摘要】掌聲語文S版二年級下冊第七單元在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時侯生病,一條腿落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的樣子。說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進
2024-11-15 23:54
【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（S）版二年級下冊19掌聲執(zhí)教人：杜君玲學校：張武店完小生詞學習：?殘疾愿意情況猶豫?漸
2024-11-15 04:24
2024-12-08 18:17
【摘要】29《掌聲》導學案【學習目標】1、認識15個生字，會寫8個字。培養(yǎng)學生的識字能力和積累的好習慣。2、有感情地朗讀課文，體會“掌聲”的含義，背誦第四自然段。3、培養(yǎng)學生從小尊重、關(guān)心他人的美好情感，尤其要關(guān)愛殘疾人?！臼褂谜f明與學發(fā)指導】1、養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會圈點勾畫以及標文段序號。2、通過默讀、獨
2024-12-12 13:38
【摘要】歌曲欣賞：掌聲響起來我們每個人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來，你的心情怎樣？?自由讀課文:遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。?和同座合作讀：可以每人讀一節(jié)，互相指正讀錯的地方。
【摘要】讓世界更美好！愛愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位；愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；……29掌聲讀了課題，你有哪些疑問呢？誰給誰的掌聲？為什么要給她掌聲呢？掌聲有什么含義？
2024-12-16 16:47
【摘要】掌聲無處不在讀了課題，你有哪些疑問呢？誰給誰的掌聲？為什么要給她掌聲呢？掌聲有什么含義？在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時侯生病,一條腿落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的樣子。lu
2024-11-21 00:41
【摘要】1《掌聲》這是語文s版二年級下冊第29課的課文，文章主要講了殘疾小女孩英子內(nèi)心一直很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。而這掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活?！?目標結(jié)合本組教材的教學要求，根據(jù)這篇課文的思想內(nèi)容和寫作特點以及本班學情，我設(shè)計了以下教
2024-12-09 08:45
【摘要】她得到掌聲后心情怎樣，又是怎樣做的?誰鼓掌？這掌聲是給誰的？為什么給她鼓掌？我會認zhangcánkuàngyóuyù掌殘況猶豫huàngjiànzh
2024-11-22 19:40
【摘要】故宮語文S版六年級下冊第1自然段講了哪幾層意思？它在全文中起什么作用？最后1自然段講的主要意思是什么？它在全文中又起什么作用？“故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)和陳列于室內(nèi)的文物”,注意這一語句，想想哪些段落寫建筑？哪些段落寫文物?
2024-12-17 17:32
【摘要】單擊頁面即可演示t?nɡxu?menxǐhuɑntīnɡyùyánɡùshi同學們喜歡聽寓言故事mɑwaish?nme嗎？為什么？jīntiānwǒmeny?uy
2024-12-17 10:30
【摘要】青花語文S版六年級下冊第五單元讀1—4自然段，思考：?一個怎樣的瓷藝人？?，為什么不傳配方給我？?，又為什么鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？讀5—16自然段，思考：?1.“我”苦苦尋覓青花的祖?zhèn)髅胤?，主要?jīng)歷了那幾個階段？?，“我”做了些什么？父親的態(tài)度有怎樣
2024-12-17 11:42
【摘要】編鐘語文S版六年級語文下冊第五單元默讀課文，思考：?？?鐘？開篇第一自然段內(nèi)容與后面有什么不同？請看下面課文結(jié)構(gòu)圖：編鐘歷史由來（1）基本情況重要價值（2）演奏效果（）主要特點（）讀課文，圍繞下列問題討論：?？?？?（造型結(jié)構(gòu)精巧
2024-12-17 19:19
【摘要】列夫·托爾斯泰（1828—1910）,俄國作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學東方語文系。1851年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開始文學創(chuàng)作生涯。他擅長細膩的心理描寫，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動逼真，對歐洲和世界文學產(chǎn)生過巨
2024-12-15 10:44
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