【正文】 70、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，（）。6（），隔江猶唱后庭花。6（），飛入菜花無處尋。6（），疑是銀河落九天。6（），欲飲琵琶馬上催。60、（），早有蜻蜓立上頭。5（），只緣身在此山中。56（），路上行人欲斷魂。5（），一枝紅杏出墻來。5（），八千里路云和月。50、（），西湖歌舞幾時休。4蔞蒿滿地蘆芽短，（）。4洛陽親友如相問，（）。4東邊日出西邊雨，（）。4竹外桃花三兩枝，（）。遺民淚盡胡塵里，（）。3畢竟西湖六月中，（）。3青箬笠，綠蓑衣，（）。3莫愁前路無知己，（）。3桃花潭水深千尺，（）。南朝四百八十寺，（）。2勸君更盡一杯酒，（）。2春花秋月何時了，（）！2問君能有幾多愁？（）。2人有悲歡離合，（）。2感時花濺淚，（）。1國破山河在，（）。1但愿人長久，（）。1青山遮不住，（）。1野火燒不盡，（）。1本是同根生，（）。海內(nèi)存知己，（）。隨風(fēng)潛入夜，（）。（），一覽眾山小。（），燕山月似鉤。二、補充詩句（），后不見來者。（5）表現(xiàn)愛國主義的有關(guān)詩句：____________，____________。（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩句：____________，____________。（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩句：_____________，____________。（2）歌頌情誼的有關(guān)詩句：____________，____________。古詩專項訓(xùn)練一、填空（3）與月亮有關(guān)的詩有：___________________________________（4）與流水有關(guān)的詩有：____________________________________________________________（5）與戰(zhàn)爭有關(guān)的詩有： ____________________________________________________________________________（6）描寫某種植物的詩有：________________________________________________________________________（7）思念家鄉(xiāng)及親人的詩有：____________________________________________________________________按要求寫詩句（1）描寫山水的有關(guān)詩句：____________,_____________。才始送春歸，又送君歸去。送鮑浩然之浙東》 [宋]王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。誰道人生無再少？ 門前流水沿能西！休將白發(fā)唱黃雞。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無小泥。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。寫詩題(1)李白的詩有：_________________________(2)王維的詩有：___________________________(3)杜甫的詩有：___________________________(4)陸游的詩有：___________________________(5)蘇軾的詩有：___________________________(6)白居易詩有：___________________________作者及詩題（1）送別詩有:___________________________________（2）有季節(jié)特征的詩有：春：_________________夏：___________________ 秋： _________________ 冬： _________________洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。月出驚山鳥，時鳴春澗中。萁在釜下燃，豆在釜中泣。3《七步詩》 [三國醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。3《清平樂3《舟過安仁》 [宋]楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。第十冊3《牧童》 呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。長征》毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。相看兩不厭，只有敬亭山。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。不識廬山真面目，只緣身在此山中。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。e 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。兒童相見不相識，笑問客從何處來。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。，松間沙路凈無泥。一篇《建議書》或《倡議書》要具備下面五個方面的內(nèi)容：（1）（2）（3）（4）結(jié)尾（5）落款十二、把下面的古詩、詞補充完整，并寫出詩詞的題目以及作者。（春天的景物）．．十一、按要求填空。（再）萬馬齊喑究可哀。（平常）任爾東西南北風(fēng)。（小路）煮豆持作羹。十、請解釋下列詩句中帶點的字、詞的意思?！盾饺貥撬托翝u》中，最能體現(xiàn)作者心境的一個字是“”，最能表達(dá)作者清廉正直的句子是“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（比喻）本子同根生，相煎何太急？（反問）九、填空。（夸張）誰道人生無再少？（反問）豆在釜中泣。一片冰心在玉壺。告誡人們要誠實守信的：。我相信他也相信你怎么樣我相信，他也相信，你怎么樣？我相信他，也相信你，怎么樣？七、請按要求寫出有關(guān)的名言、警句、詩句。有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)。廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。五、語文實踐題。四、請在括號中去掉不恰當(dāng)?shù)脑~語。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。杜甫是一位集大成和承前啟后的詩人，他被后人稱為（D）A、詩仙B、詩佛C、詩史D、詩圣三、請在“古詩詞背誦”這個單元中，選擇一首你最喜歡的古詩詞，默寫在橫線上，別忘了要寫上題目、作者的姓名和所處的朝代，最后寫出你喜歡的原因。D、《卜算子”B、“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”寫出了詩人對朋友依依不舍的情感。A、王維B、王昌齡C、杜甫D、蘇軾下列對古詩詞的理解，不正確的一項是（A）?！倍?、選擇題。若到江南趕上春，千萬和春住。送鮑浩然之浙東》中，作者把水比作美人流動的眼波，把山比作美人蹙起的眉毛的詩句是“水是眼波橫，山是眉峰聚?！碧K軾的《完溪沙》中，表達(dá)作者樂觀、奮發(fā)向上的詩句是“少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”鄭燮《竹石》中，作者借詠竹子，表現(xiàn)不屈不饒，剛毅、不隨波逐流的詩句是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。杜甫的《江畔獨步尋花》中，寫蝴蝶戲舞，鳥兒鳴啼的詩句是“時舞，自在嬌鶯恰恰啼”?！镀卟皆姟分?，集中抒發(fā)了曹植內(nèi)心對兄弟相殘不滿的詩句是“相煎何太急？”當(dāng)談及親友，論以人品清廉正直時，我們會很自然地想起王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》中的名句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分斜憩F(xiàn)作者聽見平叛勝利消息后喜極而泣的詩句首“外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。送鮑浩然之浙東》。第四篇：古詩詞背誦(答案)古詩詞背誦一、按要求天空。找一個朋友，征詢意見，自行修改。五、當(dāng)堂習(xí)作限定時間，快速習(xí)作。四、大組交流。三、練習(xí)。你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？評講重點：有無具體內(nèi)容，是否介紹清楚。為了給母校留下一個永久的紀(jì)念，你們每人挑選一張自己認(rèn)為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀(jì)念冊”送給母校。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語。以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己經(jīng)歷中選取習(xí)作材料；開拓思路，使他們體會到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的習(xí)作。第六、第七課時教學(xué)內(nèi)容：制作“班級紀(jì)念冊”。根據(jù)材料確定紀(jì)念冊的各個欄目的名稱。內(nèi)容包括照片、獎狀、實物等，并與每個同學(xué)提供的材料放在一起。二、共同尋找班級的“成長足跡”。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。導(dǎo)語：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。教學(xué)目標(biāo)：和同學(xué)們一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集資料。四、謄抄習(xí)作。（1）指名朗讀習(xí)作。（2）再讀習(xí)作，全面檢查與潤色。（1）交換習(xí)作。（3）用符號畫出你自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其他同學(xué)傾聽、評議。（1）教師出示學(xué)生的一篇習(xí)作，請同學(xué)們找一找寫得好的地方，還有哪些不足之處。教師根據(jù)學(xué)生寫的習(xí)作草稿，組織學(xué)生進(jìn)行交流，點評優(yōu)點，同時對不足之處提出合理化建議，點評時應(yīng)注意語言藝術(shù)，以褒揚和鼓勵為主。（4）動筆完成草稿。在寫之前，我們先讀一下習(xí)作要求。習(xí)作指導(dǎo)：（1）同學(xué)們，你們的講述很精彩。在學(xué)生評議的過程中引出習(xí)作要求：（要在習(xí)作中表達(dá)出對母校、老師、同學(xué)的真情實感）寫事：過程具體，融入感受。（2）全班交流。同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師概括板書：自由交流，引出要求。二、拓寬思路。六年了，我們聆聽著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、游戲。教學(xué)目標(biāo)：能做到內(nèi)容具體，語句通順連貫。檢查自學(xué)效果。② 文章通過笑聲表現(xiàn)了同學(xué)們的什么特點？ ③ 文章表達(dá)了作者的感情？④ 你知道本班同學(xué)的什么特點？能選擇合適的角度把他們的特點寫下來嗎？三、《作文上的紅雙圈》自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。檢查自學(xué)效果。接下來我們閱讀兩篇文章，《忘不了的笑聲》和《作文上的紅雙圈》，會引起你的哪些回憶？二、《忘不了的笑聲》自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。教學(xué)目標(biāo)：理解這幾篇課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。四、檢查自學(xué)效果：“啟蒙”是什么意思？“我”的啟蒙老師使“我”受到了哪些啟蒙教育？“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。二、學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。教學(xué)目標(biāo)：理解這幾篇課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情?；貞浶W(xué)生活。教學(xué)準(zhǔn)備：讀《閱讀材料》。（選做）教法：放手讓學(xué)生自主活動，督促指導(dǎo)。教學(xué)難點：會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。教學(xué)重點：回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。（選做）能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元集體活動教學(xué)設(shè)計集體活動要分工合作，使每個學(xué)生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和諧和實施的能力人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元集體備課、課時備課集體備課、課時備課《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》課文簡說綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主 １、讀“閱讀材料”中的文章３、搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事最后制作成班級紀(jì)念冊１、為老師和同學(xué)寫臨別贈言３、舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈言教學(xué)本組教材可用１０～１４課時，一般一星期完成一個板塊開始時可以用１課時制訂和交流活動方案，結(jié)束時用１～２課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲為了便于開展活動，可以適當(dāng)調(diào)整課時，把幾節(jié)語文課連在一起，有一些活動，如，搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀(jì)念意義的事、為準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時間２、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)心、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助４、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿（選做）《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》基礎(chǔ)思路１、瀏覽本組教材，討論和制訂活動方案（１課時）主要包含： ? 瀏覽“閱讀材料”，懂得可以參考哪些材料? 根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實際情況，斷定開展哪些活動制訂和交流活動方案? 回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等（２課時）? 和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料（１課時加課外時間）３、“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動（４～５課時）? 寫臨別贈言，送上真情與祝福也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送（１課時） 這次綜合性學(xué)習(xí)要把每一個人都吸納到活動中來活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進(jìn)行１、瀏覽本組教材，討論和制定活動方案： ２、“成長足跡”板塊：? 認(rèn)識制