參加幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)后有感(參考版)
2024-11-15 12:51本頁(yè)面
【正文】 通過這樣的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，拓展了家長(zhǎng)工作的范圍，深化了家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力。發(fā)現(xiàn)、利用家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。密切家園之間的聯(lián)系、為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，能使家長(zhǎng)中好的“家長(zhǎng)助教”方面的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他家長(zhǎng)起到推廣與促動(dòng)的作用，是開展好“家長(zhǎng)助教”的關(guān)鍵。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長(zhǎng)這方面的意識(shí)，是做好“家長(zhǎng)助教”這項(xiàng)工作的前提。家長(zhǎng)身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會(huì)收到良好的教育效果。這實(shí)際上也是介紹向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經(jīng)驗(yàn)的過程。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到即自豪又親切。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。家長(zhǎng)助教，是指聘請(qǐng)不同特長(zhǎng)的家長(zhǎng)作為“教師”來主持教育活動(dòng)的一種形式。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，意義非凡，總結(jié)如下：家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長(zhǎng)心靈的距離。我園已開展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)，成為了幼兒園的有一道風(fēng)景。第五篇：幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)小結(jié)幼兒園家長(zhǎng)助教心得如今的孩子有著強(qiáng)烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長(zhǎng)是一個(gè)豐富的教育資源，也是學(xué)校之外一支特殊的教師隊(duì)伍。最后，借此機(jī)會(huì)對(duì)呂河幼兒園的園長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)年累月的奉獻(xiàn)精神表示崇高的敬意，感謝老師們的耐心，你們的辛勤耕耘會(huì)讓家長(zhǎng)們滿意放心，因?yàn)槟銈冊(cè)缇桶阉麄儺?dāng)成了自己的孩子。（三）家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。就短短的幾個(gè)小時(shí)我看到了孩子的成長(zhǎng)，做為家長(zhǎng)，我無比欣慰。別看一個(gè)個(gè)在我們家長(zhǎng)眼里是個(gè)小不點(diǎn)，可他們的表現(xiàn)就是小大人。讓我驚訝的是，孩子在站起來之后知道把小板凳推到桌子下擺放整齊，上廁所有洗手的好習(xí)慣，吃飯自己拿碗勺，吃完飯后大多桌上是干干凈凈的。他們對(duì)老師的召喚都是那么的心甘情愿，對(duì)老師的叮嚀都是那么的積極響應(yīng)。如果有機(jī)會(huì)，我希望能更多的參與到助教活動(dòng)中，盡一點(diǎn)自己的綿薄之力，也讓我的心靈能獲得更多的成長(zhǎng)，體會(huì)一下當(dāng)兒童的樂趣。可是當(dāng)親自和孩子們一起交流，游戲，那份快樂卻是發(fā)自肺腑的。我從心底里感覺得到這樣的活動(dòng)辦的值。孩子們也很投入，漸漸形成了良好的互動(dòng)。通過參加這次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，我感觸很深，現(xiàn)總結(jié)如下：（一）和孩子們?cè)谝黄鸶杏X非常的快樂雖然我也
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